इस कक्षा के साथ छात्र सक्षम हो जाएगा
1. ग्रीक दार्शनिकों द्वारा निर्मित परमाणु की अवधारणा से लेकर वर्तमान परमाणु मॉडल तक, पदार्थ के संविधान के अध्ययन के ऐतिहासिक-वैज्ञानिक विकास पर एक कालानुक्रमिक रेखा का पता लगाने के लिए।
2. विकसित परमाणु मॉडल, संबंधित सिद्धांतों और परमाणु की संरचना के प्रतिनिधित्व के विकास में अंतर करें।
3. परमाणु बनाने वाले कणों को पहचानने और उनमें अंतर करने में सक्षम हो।
1. मामले की संरचना के बारे में चर्चा
छात्रों को विभिन्न सामग्री प्रस्तुत करना और वे किस चीज से बने हैं, इसके बारे में बहस को उकसाना, उन सभी के सामान्य घटक तक पहुंचने तक विशेषताओं में तल्लीन करना: परमाणु।
2. विषय की सैद्धांतिक प्रस्तुति
सामग्रियों की संरचना, परमाणु की अवधारणा और परमाणुओं का प्रतिनिधित्व करने वाले मॉडल के निर्माण में वैज्ञानिकों के योगदान के सिद्धांतों के विकास को प्रस्तुत करें।
परमाणु मॉडल के बीच अंतर को उजागर करें और इस बात पर प्रकाश डालें कि परमाणु के बारे में जानकारी की खोज की गई और नए मॉडल का निर्माण हुआ।
3. मूल्यांकन
विद्यार्थियों को अभ्यास की सूची का उपयोग करके जो कुछ उन्होंने सीखा है उसे व्यवहार में लाने दें।
1. रासायनिक तत्वों के वर्गीकरण का विकास
रासायनिक तत्वों को वर्गीकृत करने के लिए प्रयुक्त मॉडल प्रस्तुत करें, जो उनके निर्माता थे, तब तक कौन से तत्व ज्ञात थे और मानक तक पहुँचने से पहले उन्होंने किस जानकारी का उपयोग किया था वर्तमान।
2. रासायनिक तत्वों की प्रस्तुति
छात्रों को रासायनिक तत्व दिखाएं, क्योंकि वे तालिका में दर्शाए गए हैं और जहां वे रोजमर्रा की जिंदगी में पाए जा सकते हैं। कुछ तत्वों की खोज पर प्रकाश डालिए, जैसे फॉस्फोरस, खोजा गया पहला तत्व, हाइड्रोजन, ब्रह्मांड में सबसे प्रचुर तत्व, और पारा, कमरे के तापमान पर तरल अवस्था में एकमात्र धातु।
3. परमाणु संख्या और परमाणु संरचना
परमाणु की संरचना की समीक्षा करें और पहचानें कि प्रोटॉन कहाँ स्थित हैं। व्याख्या कीजिए कि आवर्त सारणी को बढ़ते हुए परमाणु क्रमांक अर्थात् प्रोटॉनों की संख्या के क्रम में क्यों व्यवस्थित किया जाता है।
4. आवर्त सारणी की प्रस्तुति
इस बात पर प्रकाश डालिए कि 118 ज्ञात रासायनिक तत्व आवर्त सारणी के 18 समूहों और 7 आवर्तों में वितरित हैं और इस उपकरण का महत्व क्या है। परिभाषित करें कि मुख्य विशेषताओं को प्रस्तुत करते हुए कौन से समूह और काल हैं।
इस कक्षा के साथ छात्र सक्षम हो जाएगा
1. रासायनिक बंधों की अवधारणा और मुख्य प्रकारों (आयनिक, सहसंयोजक और धात्विक) की पहचान करें।
2. समझाइए कि परमाणु आपस में क्यों जुड़ते हैं और रासायनिक पदार्थ कैसे बनते हैं।
3. अष्टक नियम को परिभाषित कीजिए, परमाणुओं की संयोजकता क्या है और रासायनिक बंधों के अध्ययन के लिए इसका महत्व बताइए।
4. रासायनिक बंधों के मॉडल को पहचानें, उनका वर्णन करें और उन्हें चिह्नित करें कि वे कैसे होते हैं और वे किस प्रकार के यौगिक बनाते हैं।
1. रसायन कैसे बनते हैं?
सामग्री की संरचना के बारे में कक्षा में विचारों के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए व्यावहारिक, रोज़मर्रा के उदाहरणों का उपयोग करें। आप टेबल नमक और चीनी का उपयोग उदाहरण के रूप में के बीच अंतर दिखाने के लिए कर सकते हैं बॉन्डिंग की अवधारणा तक पहुंचने तक छात्रों को प्रतिबिंबित करने के लिए यौगिकों के गुण और संरचनाएं रसायन विज्ञान।
2. अष्टक सिद्धांत
परमाणुओं का प्रतिनिधित्व करने और वैलेंस शेल और वैलेंस इलेक्ट्रॉनों के दृश्य को सुविधाजनक बनाने के लिए छात्रों को लुईस संरचना और इलेक्ट्रॉनिक वितरण से परिचित कराएं। ऑक्टेट सिद्धांत की अवधारणा का परिचय दें और तुलना करने के लिए एक उदाहरण के रूप में महान गैस समूह का उपयोग करें अन्य समूहों के तत्वों के साथ इसकी स्थिरता और विशेषताएं, जैसे क्षार धातु और हलोजन
3. रासायनिक बंधों के प्रकार
प्रत्येक प्रकार के रासायनिक बंधन को परिभाषित करें और हाइलाइट करें कि वे कैसे होते हैं, वे क्या हैं और रासायनिक बंधन के प्रकार। व्यावहारिक उदाहरणों का उपयोग करना जारी रखें ताकि छात्र सीखी गई अवधारणाओं को रोजमर्रा के मुद्दों से जोड़ सकें।
कक्षा का उद्देश्य रासायनिक बंधों का अवलोकन प्रस्तुत करना है। इसके बाद, प्रत्येक प्रकार के लिए विशिष्ट कक्षाओं को विषय में गहराई से जाने के लिए पढ़ाया जाना चाहिए।
4. आवर्त सारणी और रासायनिक बंधों का अध्ययन
आवधिक गुण इलेक्ट्रोनगेटिविटी और इलेक्ट्रोपोसिटिविटी का परिचय दें और रासायनिक बंधन बनाने के लिए वे कैसे महत्वपूर्ण हैं। आवर्त सारणी में दिखाएँ कि इलेक्ट्रॉनों को दान करने और प्राप्त करने की सबसे बड़ी प्रवृत्ति वाले तत्व कहाँ हैं।
1. एक रासायनिक प्रतिक्रिया क्या है?
शिक्षक एक रासायनिक प्रतिक्रिया को चित्रित करने के लिए रोजमर्रा की रासायनिक घटना का उपयोग कर सकता है, जैसे कि कील में जंग लगना, लकड़ी का जलना, या गोली का फड़कना, और उत्तेजक प्रभाव की गणना में छात्र की भागीदारी जो स्पष्ट रूप से प्रतिक्रिया की घटना को इंगित करती है, जैसे कि रंग परिवर्तन, तापमान परिवर्तन, ठोस गठन और रिलीज की रिहाई गैसें उसके बाद, जानकारी इकट्ठा करें और एक साथ रासायनिक परिवर्तन की परिभाषा पर पहुंचें।
2. रासायनिक परिवर्तन और भौतिक परिवर्तन के बीच अंतर
विभिन्न घटनाओं का परिचय दें और छात्रों से उन्हें भौतिक और रासायनिक परिवर्तन के रूप में वर्गीकृत करने के लिए कहें। परिवर्तन से पहले और बाद में सामग्री की संरचना को देखने पर ध्यान दें और परिवर्तन के प्रकार पर जोर दें नए के गठन या नहीं के संबंध में भौतिक और रासायनिक घटनाओं में अंतर करने के लिए संरचना में देखा गया पदार्थ।
3. रासायनिक प्रतिक्रियाओं का प्रतिनिधित्व
रासायनिक यौगिकों का वर्णन कैसे करें और इसके परिणामस्वरूप, प्रतिक्रिया में शामिल रासायनिक तत्वों का मार्गदर्शन करने के लिए आवर्त सारणी का उपयोग करें।
परिभाषा को ठीक करने और रासायनिक समीकरण के सदस्यों को प्रस्तुत करने के लिए सामान्य प्रतिनिधित्व करके प्रारंभ करें। उदाहरण के लिए, एक अतिरिक्त प्रतिक्रिया के लिए ए और बी अभिकारक हैं और एबी उत्पाद है:
ए + बी → एबी
फिर रासायनिक प्रतिक्रियाओं का परिचय दें जो वास्तव में होती हैं। इस प्रकार की प्रतिक्रिया के लिए, हमारे पास आयरन II सल्फाइड का निर्माण होता है।
Fe + S → FeS
रासायनिक समीकरणों को संतुलित करने के महत्व पर भी जोर दिया जाना चाहिए और यह कि अभिकारकों में मौजूद परमाणुओं की संख्या उत्पाद में परमाणुओं की संख्या के बराबर होनी चाहिए। इसके अलावा, घटकों की भौतिक स्थिति का वर्णन करें: ठोस (एस), तरल (एल) और गैस (जी)।
4. रासायनिक प्रतिक्रियाओं के नियम
पोंडरल कानून वे कानून हैं जो रासायनिक प्रतिक्रियाओं को नियंत्रित करते हैं और परिवर्तनों के मात्रात्मक पहलुओं पर मार्गदर्शन प्रदान करते हैं। इसलिए, छात्र को इन कानूनों के बयानों को ठीक करने और रासायनिक प्रतिक्रियाओं के लेखन में लागू करने में सक्षम होना चाहिए।
5. रासायनिक प्रतिक्रियाओं के प्रकार
वीडियो के माध्यम से विभिन्न प्रकार की रासायनिक प्रतिक्रियाओं को प्रस्तुत करें, उदाहरण के लिए, रासायनिक यौगिकों की संरचना की धारणा को सुविधाजनक बनाने के लिए दैनिक जीवन में परिवर्तन के साथ।
इसके अलावा, प्रतिक्रियाओं के होने की स्थिति और रासायनिक समीकरण में उनका प्रतिनिधित्व करने के लिए स्थितियां प्रस्तुत करें, जैसे कि प्रकाश, गर्मी, उत्प्रेरक, आदि।
1. विभिन्न पदार्थ और रासायनिक सूत्र प्रस्तुत करें जो उनमें से प्रत्येक की संरचना का प्रतिनिधित्व करते हैं। रासायनिक तत्वों के परमाणुओं के प्रतिनिधित्व के माध्यम से प्रदर्शित करें कि पदार्थ हो सकते हैं एक प्रकार के तत्व (सरल पदार्थ) या एक से अधिक रासायनिक तत्वों (पदार्थों) द्वारा निर्मित कंपोजिट)।
2. रासायनिक बंधों की अवधारणाओं को याद करें और समझाएं कि परमाणु कैसे आयनिक यौगिक (आयनिक बंधन) और अणु (सहसंयोजक बंधन) बनाने के लिए एक साथ जुड़ते हैं।
3. याद रखें कि शुद्ध पदार्थों के अलावा, जिन पदार्थों को हम जानते हैं, वे भी बन सकते हैं मिश्रण (सजातीय या विषमांगी), और उदाहरण प्रस्तुत करते हैं ताकि छात्र अंतर करना।