जाँच करें कि क्या शिक्षक के साथ बातचीत करते समय बच्चे को खुशी, आश्चर्य, खुशी या किसी अन्य प्रकार की भावना / भावना की प्रतिक्रिया होती है, और यदि वह इस उत्तेजना पर प्रतिक्रिया दिखाता है।
एक्सपोजिटरी क्लास:1. बच्चों से संख्याओं के महत्व के बारे में बात करें: वे हमें गिनने में मदद करते हैं (गिनती दिखाते हुए उदाहरण दें हमारी उम्र को सूचित करने के लिए पॉप्सिकल स्टिक्स, क्लॉथस्पिन इत्यादि जैसी वस्तुएं (बच्चों से पूछें कि वे कितने साल के हैं), आदि। 2. नंबर 1 से गिनती शुरू करें: बच्चों को ईवा रबर पर रंगीन नंबर दिखाएं, पूछें कि क्या उन्हें पता है कि यह कौन सी संख्या है, अंक सिखाएं और इसे खुला छोड़ दें। बच्चों को अपने हाथों से पॉप्सिकल स्टिक की संख्या दिखाने के लिए कहें। इसे सभी नंबरों के साथ करें। 3. सभी नंबरों के सामने आने के बाद, क्रमानुसार गिनती करें और बच्चों से कहे गए प्रत्येक नंबर का नाम दोहराने के लिए कहें 4. अंत में, संख्यात्मक अनुक्रम को काम करने के लिए, कुछ संख्याओं को बेतरतीब ढंग से हटा दें जो कि उजागर हुई हैं और फिर से गिनती करते समय, बच्चों से पूछें कि कौन सी संख्याएं गायब हैं।
नाटकीय रूपांतर: 1. तीन छोटे सूअरों की कहानी एक किताब या पोस्टर के चित्रों की मदद से बताएं। 2. फिर छात्रों से कहानी फिर से सुनाने के लिए कहें (यदि आवश्यक हो, तो प्रश्न पूछकर सहायता करें। उदाहरण: पात्र कौन थे? उन्होंने क्या बनाया? इसलिये? भेड़िया क्या चाहता था? क्या छोटे सूअर भेड़िये से डरते थे?, आदि)। 3. फिर कक्षा को तीन समूहों में विभाजित करें, और उनमें से प्रत्येक एक छोटे से सुअर के घर को सजाने के लिए जिम्मेदार होगा (शिक्षक को पहले से ही तैयार घरों को लें, जो एक वर्ग के साथ कार्डबोर्ड से बने हो सकते हैं, जो घर का आधार होगा, और एक त्रिकोण, जो होगा छत)। 4. प्रत्येक घर के लिए, निम्नलिखित सामग्रियों का उपयोग करें: पॉप्सिकल स्टिक लकड़ी का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं, लाल टुकड़े के आयत ईंटों का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं, भूरे रंग के कागज की पट्टियां प्रतिनिधित्व कर सकती हैं स्ट्रॉ। 5. 3 घरों को सजाने के बाद, बेतरतीब ढंग से उन छात्रों का चयन करें जो पात्रों का प्रतिनिधित्व करेंगे और उन्हें कहानी पर अभिनय करने के लिए कहेंगे। बच्चों का मार्गदर्शन करने के लिए शिक्षक को कथावाचक की भूमिका निभाते हुए मदद करनी चाहिए।
gamification या शोख़ी: 1. एक उपयुक्त स्थान पर, पहले रिबन/लोचदार/धागों को जगह के किनारे से चिपका दें, अर्थात प्रत्येक सिरे को एक दीवार से चिपका दिया जाना चाहिए, ताकि एक प्रकार का बिल्ली बिस्तर बनाया जा सके। यदि तारों के सिरों को दीवारों से चिपकाना संभव नहीं है, तो जहां संभव हो (बाड़, दरवाजे, फर्नीचर, मेज, कुर्सियाँ, आदि) उन्हें बांधना / बांधना चुनें। 2. इनमें से कुछ तारों पर, खड़खड़ाहट संलग्न करें। विचार यह है कि एक ऐसा वातावरण बनाया जाए जिसमें कई तार फंस गए हों और उनके बीच एक अनियमित तरीके से पार हो गए हों और, यदि संभव है, अलग-अलग ऊंचाइयों पर ताकि बच्चों को ऊपर, नीचे या बीच से गुजरना पड़े उनमें से, और सी। 3. शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के नाम के साथ छोटे पोस्टर (A4 आकार) बनाने चाहिए और उन्हें बिल्ली के बिस्तर के दूसरी तरफ फेरबदल करना चाहिए। लक्ष्य यह है कि बच्चा बिल्ली के बिस्तर को अंत तक पार करे, उसके नाम के साथ चिन्ह प्राप्त करे और बिल्ली के बिस्तर के माध्यम से वापस जाए, तारों को छूने की कोशिश न करें।