पिछले निरंतर अभ्यास (टिप्पणी प्रतिक्रिया के साथ)

सही विकल्प: ग) भूतकाल निरंतर, अतीत परिपूर्ण, सरल अतीत।

आइए यह समझने के लिए वाक्यों के क्रिया काल का विश्लेषण करें कि हम इस निष्कर्ष पर कैसे पहुंचे कि वैकल्पिक c) सही है:

कैथरीन रोवे का नीले बालों वाला अवतार घास के मैदान में उड़ रहा था. (कैथरीन रोवे का नीला बालों वाला अवतार घास वाले इलाके में उड़ रहा था।)

वाक्य की क्रिया है उड़ रहा था (उड़ रहा था), और इसकी निम्नलिखित संरचना है:

क्रिया होने के लिए में संयुग्मित करें सरल अतीत (था) + मुख्य क्रिया (उड़ान भरने के लिए) गेरुंड में संयुग्मित (फ्लाइंग)

यह संरचना से मेल खाती है अपूर्ण भूतकाल (सतत अतीत), भी कहा जाता है अपूर्ण भूतकाल.

कुछ छात्र पहले ही ऑनलाइन जमा हो चुके थे. (कुछ छात्र पहले ही ऑनलाइन एकत्र हो चुके हैं।)

वाक्य की क्रिया है इकट्ठा हुए थे (एकत्रित), और निम्नलिखित संरचना प्रस्तुत करता है:

क्रिया मेरे पास है में संयुग्मित करें सरल अतीत (था) + मुख्य क्रिया (इकट्ठा करने के लिए) में संयुग्मित पिछली भागीदारी Participat (इकट्ठा)

यह संरचना से मेल खाती है पूर्ण भूत (बिल्कुल सही उपहार)।

एक वर्गाकार कॉफी टेबल पर पत्रिका के मूल मुद्दों का एक छोटा सा ढेर लगा हुआ था... (एक वर्गाकार कॉफी टेबल पर, पत्रिका से मूल विषयों का एक छोटा सा ढेर लगा दें...)

वाक्य की क्रिया है बैठ गया (यह किया)। बैठ गया का संयुग्मन है सरल अतीत क्रिया का (सरल अतीत) यह है जिसका, इस संदर्भ में, "फिट होने के लिए" का अर्थ है; "व्यवहार" के विचार के साथ।

सही विकल्प: ग) अध्ययन - बड़ा होने वाला था - हो सकता है।

आइए इसे समझने के लिए वाक्य-दर-वाक्य देखें कि कुछ विकल्प क्यों संभव हैं और अन्य क्यों नहीं।

मैं। जॉन अध्ययन मेरे विश्वविद्यालय में इंजीनियरिंग. (मेरे विश्वविद्यालय में जॉन ________ इंजीनियरिंग।)

रेखांकित क्रिया को बदलने के विकल्प के रूप में दिए गए विकल्प अध्ययन हैं: क) पढ़ रहा है, पढ़ रही है; बी) अध्ययन; सी) अध्ययन करते हैं; घ) अध्ययन करते हैं और है) अध्ययन किया।

चूंकि वाक्यांश में कोई समय टिकट नहीं है, क्रिया को बदलने के लिए सभी विकल्प उपलब्ध हैं अध्ययन इस्तेमाल किया जा सकता है।

ध्यान दें कि प्रत्येक विकल्प के साथ वाक्य कैसा दिखेगा:

• जॉन पढ़ रहा है, पढ़ रही है मेरे विश्वविद्यालय में इंजीनियरिंग. (जॉन मेरे विश्वविद्यालय में इंजीनियरिंग की पढ़ाई कर रहा है।)
• जॉन अध्ययन मेरे विश्वविद्यालय में इंजीनियरिंग. (जॉन ने मेरे विश्वविद्यालय में इंजीनियरिंग की पढ़ाई की।)
• जॉन अध्ययन करते हैं मेरे विश्वविद्यालय में इंजीनियरिंग. (जॉन मेरे विश्वविद्यालय में इंजीनियरिंग की पढ़ाई करता है।)

द्वितीय. हेलेन जा रहा है पिछले साल लंदन में रहते हैं. (हेलेन _________ पिछले साल लंदन में रह रही थी।)

उपरोक्त वाक्य में, हमारे पास एक विशिष्ट परिभाषित समय है: पिछले साल (पिछले साल)। इसका मतलब है कि इस्तेमाल की जाने वाली क्रिया को संयुग्मित होना चाहिए सरल अतीत (सरल अतीत)।

रेखांकित क्रिया को बदलने के विकल्प के रूप में दिए गए विकल्प जा रहा है हैं: क) के लिए चला गया; बी) मर्जी; सी) जा रहा था; घ) जाता है; तथा) जा रहा था।

इन सभी विकल्पों में से, हम पहले ही खारिज कर सकते हैं b) मर्जी, जो भविष्य का एक रूप है, और यह भी घ) जाता है, का एक मोड़ होने के लिए सिंपल प्रेजेंट (सिंपल प्रेजेंट)।

अतीत का मेल होने के बावजूद, जा रहा था का झुकना है अपूर्ण भूतकाल (सतत अतीत), के रूप में भी जाना जाता है अपूर्ण भूतकाल, काल जो अतीत में निरंतर क्रियाओं को इंगित करता है। तथ्य यह है कि वाक्यांश का अतीत में एक निश्चित काल है (पिछले साल = पिछले वर्ष) इंगित करता है कि कार्रवाई निरंतर नहीं थी, लेकिन समय की पाबंद थी।

फिर विकल्प रहता है के लिए चला गया, झुकना सरल अतीत क्रिया का मुझे जाना.

इसलिए, लागू किए गए प्रतिस्थापन के साथ वाक्य इस प्रकार है:

हेलेन के लिए चला गया पिछले साल लंदन में रहते हैं. (हेलेन पिछले साल लंदन चली गईं।)

III. पीटर वह चाहता है कर सकते हैं इस महीने और पढ़ें. (पेड्रो चाहता है कि वह इस महीने और अधिक पढ़ सके।)

उपरोक्त वाक्य में, हमारे पास एक विशिष्ट परिभाषित समय है: इस महीने (इस महीने)। इसके अलावा, क्रिया इच्छा करना (तमन्ना)। तो, वाक्यांश इस महीने के लिए एक इच्छा की बात करता है।

रेखांकित क्रिया को बदलने के विकल्प के रूप में दिए गए विकल्प कर सकते हैं हैं: क) नही सकता; बी) सकता है; सी) सकता है; घ) सकता है; तथा) नही सकता.

नही सकता मोडल क्रिया का नकारात्मक रूप है कर सकते हैं (शक्ति), में विभक्त सिंपल प्रेजेंट. जब हम वाक्य को पूरा करने के लिए इस विकल्प का उपयोग करते हैं, तो इसका कोई मतलब नहीं रह जाता है:

पेड्रो की इच्छा है कि वह इस महीने और अधिक नहीं पढ़ सकता. (पेड्रो की इच्छा है कि वह इस महीने और नहीं पढ़ सके।)

ध्यान दें कि जब वाक्य की संरचना संयोजन से बनती है तमन्ना + सकता हैभविष्य की कामना के संकेत हैं, लेकिन ऐसी इच्छा पूरी नहीं हो सकती।

इसके फलस्वरूप, सकता है वाक्य को पूरा करने का सही तरीका है।

पीटर वह चाहता है सकता है इस महीने और पढ़ें. (पेड्रो चाहता है कि वह इस महीने और अधिक पढ़ सके।)

उस स्थिति में, पेड्रो को इस महीने और अधिक पढ़ने की इच्छा है, लेकिन यह संभव नहीं होगा।

चतुर्थ। जब मैं बड़ा हुआ, मैं एक जैज़ गायक बनना चाहता हूँ. (जब मैं _____________, मैं एक जैज गायक बनना चाहता हूं।)

रेखांकित क्रिया को बदलने के विकल्प के रूप में दिए गए विकल्प बड़ा हुआ हैं: क) बड़े हो; बी) बड़े हो; सी) बड़े हो; घ) वयस्क; तथा) वयस्क.

बड़े हो क्रिया है मैं बड़ा हुआ हूं (बढ़ना) में flexed पिछली भागीदारी Participat, और इसका अर्थ है "बड़ा हुआ"। यदि हम इस विकल्प के साथ वाक्य को पूरा करते हैं, तो यह अर्थहीन हो जाता है:

जब मैं बड़ा हुआ, तो मैं एक जैज़ गायक बनना चाहता हूँ. (जब मैं बड़ा होता हूं तो जैज गायक बनना चाहता हूं।)

ध्यान दें कि वाक्यांश भविष्य के बारे में एक इच्छा को इंगित करता है। हालाँकि, यह अभी वांछित है, इसलिए क्रिया का उपयोग किया जाना चाहिए सिंपल प्रेजेंट (सिंपल प्रेजेंट)।

अत: वाक्य को सही ढंग से पूरा करने वाला विकल्प है बड़े हो, क्रिया का विभक्ति मैं बढ़ता हूं पर सिंपल प्रेजेंट.

जब मैं बड़े हो, मैं एक जैज़ गायक बनना चाहता हूँ. (जब मैं बड़ा हो जाता हूं तो मैं जैज़ गायक बनना चाहता हूं।)

सही विकल्प: क) क्रिया।

हे क्रियावाचक संज्ञा (गेरुंड) एक संज्ञा रूप है, जो क्रिया की तरह, एक क्रिया को इंगित करता है।

ए) सही। क्रियावाचक संज्ञा आ (एप्रोचिंग) में एक क्रिया का कार्य होता है, क्योंकि यह एक क्रिया को इंगित करता है: ट्रेन की क्रिया का दृष्टिकोण।

बी) गलत। शब्द संज्ञा का अर्थ है "संज्ञा" और संज्ञाएं क्रियाओं को नहीं दर्शाती हैं; वे प्राणियों को नामित करते हैं।

ग) गलत। शब्द लेख का अर्थ है "लेख" और लेख कार्यों को इंगित नहीं करते हैं; वे संज्ञा के निर्धारक हैं।

घ) गलत। शब्द विशेषण का अर्थ है "विशेषण" और विशेषण क्रियाओं को इंगित नहीं करते हैं; वे संज्ञाओं को संशोधित करते हैं।

ई) गलत। शब्द परिमाणक का अर्थ है "क्वांटिफायर" और क्वांटिफायर क्रियाओं को इंगित नहीं करते हैं; वे मात्रा व्यक्त करते हैं।

सही विकल्प: क) सभी वाक्य सही हैं।

सभी वाक्यों के काल सही ढंग से लागू होते हैं। आइए बेहतर ढंग से समझने के लिए वाक्य द्वारा वाक्य का विश्लेषण करें:

1. मैंने पांच साल पहले अंग्रेजी का अध्ययन किया था. (मैंने पांच साल पहले अंग्रेजी का अध्ययन किया था।)

क्रिया अध्ययन (मैंने अध्ययन किया) में विभक्त है सरल अतीत (साधारण अतीत) - अतीत में हुई समय की पाबंद कार्रवाई को इंगित करता है। के सही उपयोग के संकेतों में से एक सरल अतीत, उदाहरण के लिए, एक विशिष्ट समय का संदर्भ है: पांच साल पहले (पांच साल पहले)।

2. मैं अंग्रेजी पढ़ रहा था जब टेलीफोन की घंटी बजी. (मैं अंग्रेजी पढ़ रहा था जब फोन की घंटी बजी।)

क्रिया पढ़ाई कर रहा था (मैं पढ़ रहा था) में विभक्त है अपूर्ण भूतकाल (सतत अतीत, जिसे. भी कहा जाता है) अपूर्ण भूतकाल). यह समय अतीत में निरंतर कार्यों को इंगित करता है। इसका उपयोग उन वाक्यों में भी किया जाता है जहां अतीत में दो या दो से अधिक क्रियाएं होती हैं।

हे अपूर्ण भूतकाल निरंतर कार्रवाई को इंगित करता है, जो हमेशा वही होता है जो पहले शुरू होता है। अन्य क्रियाओं का संकेत द्वारा दिया जाता है सरल अतीत (सरल अतीत)।

वाक्य में, सबसे पहले शुरू हुई क्रिया है अंग्रेजी पढ़ रहा था (मैं अंग्रेजी पढ़ रहा था) और उसके बाद शुरू हुई क्रिया है टेलीफोन की घंटी बजी (फोन की घंटी बजी)।

3. क्या आपने कभी फ्रेंच का अध्ययन किया है? (क्या आपने कभी फ्रेंच का अध्ययन किया है?)

का उपयोग कभी, जो वाक्यांश के संदर्भ में "पहले से ही" का अर्थ है, इंगित करता है कि एक अज्ञात अवधि का संदर्भ है, जो वर्तमान क्षण से पहले हुआ था।

इस प्रकार के वाक्य में हम we का प्रयोग करते हैं पूर्ण वर्तमान (बिल्कुल सही उपहार)। का झुकना पूर्ण वर्तमान प्रयुक्त is अध्ययन किया है, जो वाक्यांश के संदर्भ में "अध्ययन" का अर्थ है।

4. मैं अगले साल स्पेनिश का अध्ययन करने जा रहा हूँ. (मैं अगले साल स्पेनिश का अध्ययन करूंगा।)

हे जा रहा हूँ भविष्य के कार्यों को इंगित करने के लिए उपयोग किया जाता है। एक संकेत है कि वाक्यांश भविष्य को इंगित करता है use का उपयोग है अगले वर्ष (अगले वर्ष)।

सही विकल्प: b) विगत प्रगतिशील।

हे अपूर्ण भूतकाल (सतत अतीत), भी कहा जाता है अपूर्ण भूतकाल, क्रिया द्वारा बनता है होने के लिए में संयुग्मित करें सरल अतीत + जेरुंड में संयुग्मित मुख्य क्रिया (-इंग)

यह एक चल रही कार्रवाई को इंगित करता है जो अतीत में हुई है।

गलती। रेखांकित क्रियाओं में, क्रिया होने के लिए में झुका हुआ है सरल अतीत (साधारण अतीत), और में नहीं सिंपल प्रेजेंट (सिंपल प्रेजेंट)।

कर रहे हैं क्रिया का विभक्ति है होने के लिए पर सिंपल प्रेजेंट. थे क्रिया का विभक्ति है होने के लिए पर सरल अतीत.

यदि रेखांकित क्रियाओं को में विभक्त किया गया था प्रगतिशील वर्तमान, हम होंगे: जांच कर रहे हैं तथा ले जा रहे हैं.

बी) सही। रेखांकित क्रियाओं में थे क्रिया का विभक्ति है। होने के लिए पर सरल अतीत (सरल अतीत)।

जांच क्रिया का विभक्ति है परीक्षा के लिए (जांच करना; विश्लेषण) गेरुंड में, और ले जाने क्रिया का विभक्ति है उठाना (इस संदर्भ में, गेरुंड में "पोर्ट" के रूप में अनुवादित)।

इसलिए, दोनों मौखिक विभक्तियाँ की गठन संरचना का अनुसरण करती हैं अपूर्ण भूतकाल (अपूर्ण भूतकाल)।

ग) गलत। हे सिंपल प्रेजेंट (सरल वर्तमान) एक काल है जो वर्तमान में क्रियाओं को व्यक्त करता है, जो एक आदत या दिनचर्या का संकेत देता है।

ध्यान दें कि, वाक्य में, गेरुंड (की जांच/ले जाने). यह अपने आप में निरंतर कार्रवाई को इंगित करता है। इसके अलावा, के झुकने सरल अतीत (साधारण अतीत) प्रयुक्त (थे), इंगित करता है कि कार्रवाई वर्तमान के बजाय अतीत में हुई थी।

घ) गलत। भविष्य, जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, भविष्य के कार्यों को इंगित करता है। ध्यान दें कि दो रेखांकित क्रियाओं की संरचना में, हमारे पास एक पिछला विभक्ति है: थे.

यह, अपने आप में, पहले से ही इस विकल्प को खारिज करता है।