महान लेखकों की कृतियाँ बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाती थीं

---

प्राथमिक विद्यालय के प्रारंभिक वर्षों में शिक्षकों के बीच साक्षरता में लघु ग्रंथों का उपयोग बहुत आम है। इस प्रकार की सामग्री दिलचस्प है क्योंकि इसकी संरचना के सरलीकरण के कारण इसे संभालना आसान है।

हालांकि, यह जानना महत्वपूर्ण है कि इस्तेमाल किए गए ग्रंथों का चयन कैसे करें, भाषा की समृद्धि और उनके द्वारा लाई जाने वाली जानकारी पर ध्यान दें। कक्षा में निडरता से क्या लागू किया जा सकता है, इसका सबसे अच्छा उदाहरण भाषण हैं।

जाने-माने बाल साहित्य लेखकों द्वारा लिखित, परलेंडा पहले से ही बच्चों द्वारा खेले जाने वाले खेलों का हिस्सा हैं, साथ ही बच्चों की याददाश्त को भी तेज करते हैं। इसका उपयोग साक्षरता में प्रयुक्त पाठ्य प्रदर्शनों की सूची के विस्तार का पक्षधर है।

इसके फायदे ग्रंथों के विस्तार में हैं, हमेशा अधिक जटिलता के साथ, नए शिक्षण मॉडल का निर्माण। अधिक संरचित कार्यों के साथ संपर्क बच्चे के लेखन में भविष्य के संदर्भ लाता है।

इसे ही हम मॉडलिंग कहते हैं। यह छात्र के पाठ्य-सामग्री के प्रदर्शनों की सूची को उन पाठों के साथ जोड़ने के बारे में है जो उनकी अपनी प्रस्तुतियों पर आधारित हैं। सौभाग्य से, शिक्षकों को इस क्षेत्र में संदर्भ लेखकों की तलाश में दूर जाने की जरूरत नहीं है।

ब्राजील महान लेखकों का जन्मस्थान है, उनमें से कई बाल साहित्य के विशेषज्ञ हैं। वे लघु कथाएँ, कविताएँ और कविताएँ हैं जिन्हें बच्चे, वास्तव में, मौखिक रूप से पहले से ही जानते हैं, लेकिन वे उन्हें अपने स्वयं के निर्माण में एक मानक के रूप में उपयोग करना शुरू कर सकते हैं।

कक्षा में उपयोग के चैंपियन विनीसियस डी मोरेस, सेसिलिया मीरेलेस, ओटावियो रोथ, मैनुअल बांदेइरा, कुछ ही नाम हैं। उनके कार्यों को या तो लिखित रूप में या अन्य मीडिया में प्रस्तुत किया जा सकता है।

इसका मतलब यह है कि शिक्षक इन लेखकों को वीडियो, फोटो, ऑडियो, गेम और अन्य सामग्री के साथ ला सकते हैं जो बच्चों की पहचान और याद रखने की सुविधा प्रदान करते हैं। वहां से, शिक्षक अन्य बातों के साथ-साथ तुकबंदी, दोहराव, शब्दावली जैसी अवधारणाओं पर काम करता है।

सूची

• साक्षरता का महत्व
• महान लेखकों की कृतियों के साथ छोटों को वर्णानुक्रम में कैसे बनाया जाए?
• शुरुआत के लिए, हम आपके लिए लाए गए कुछ पाठों का चयन कैसे करेंगे?

साक्षरता का महत्व

क्या आपने कभी साक्षरता के बारे में सुना है? स्कूलों द्वारा इस अवधारणा को शिक्षण प्रथाओं के संदर्भ में अपनाया गया है जिसका उद्देश्य "साक्षरता के माध्यम से साक्षर" करना है। प्रक्रिया सीखने में लेखन के सभी पहलुओं के प्रतिबिंब और निर्माण को ध्यान में रखती है। यही वह जगह है जहाँ लेखन आता है, जब तक कि यह अनौपचारिक और रचनात्मक तरीके से काम करता है।

विद्यालयों में साक्षरता का कार्य जितना प्रभावशाली होता है, छात्र औपचारिक लेखन से उतना ही बेहतर संबंध रखता है। साक्षरता इस आधार पर आधारित है कि लिखित भाषा के निर्माण से ही लेखन की उत्पत्ति होती है। इसलिए, किंडरगार्टन से गतिविधियों को शुरू करना महत्वपूर्ण है, यह ध्यान में रखते हुए कि प्रारंभिक उद्देश्य साक्षरता पढ़ना और बाद में पढ़ाना है।

महान लेखकों की कृतियों के साथ छोटों को वर्णानुक्रम में कैसे बनाया जाए?

कार्यों के माध्यम से साक्षरता बहुत प्रभावी है, हालांकि, इसे अच्छी तरह से काम करने की आवश्यकता है। केवल ग्रंथों के साथ पहुंचना और पढ़ना शुरू करना ही पर्याप्त नहीं है। एक पूरी प्रक्रिया है जो इस प्रकार की गतिविधि के प्रभाव को बढ़ाती है।

तैयार हों

ऊपर, हमने पहले ही उल्लेख किया है कि प्रत्येक लघु पाठ या साहित्यिक कार्य साक्षरता का संदर्भ नहीं है। इसलिए शिक्षक को गुणवत्तापूर्ण सामग्री का चयन करना चाहिए, जिसकी हमारे लेखकों में कमी नहीं है।

इंटरनेट पर एक अच्छी नज़र डालने पर, प्रोफेसर सेसिलिया मीरेलेस, मैनोएल डी बैरोस, कोरा कोरलिना, जोस पाउलो पेस, विनीसियस डी मोरेस और पेटाटिवा डो असारे द्वारा उत्कृष्ट ग्रंथ पा सकते हैं।

प्रस्ताव जमा करें

ग्रंथों का चयन करते समय, छात्रों को प्रस्ताव पेश करने का समय आ गया है। एक विचार यह है कि एक परियोजना स्थापित की जाए, अर्थात्, ग्रंथों को पढ़ने और तैयार करने पर काम करने के अलावा, इसे फलदायी बनाया जाए। यह पूरे स्कूल के लिए एक नमूना या एक प्रस्तुति हो सकती है। यह छोटों को उत्साहित करता है और अधिक समर्पण करता है।

लेखकों द्वारा एक प्रस्तुति दें

कार्यों को पढ़ने के अलावा, लेखकों, उनके द्वारा लिखी गई रचनाओं और उस सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ का परिचय दें जिसमें उन्हें डाला गया था। यह छात्रों के लिए हमारे देश की संस्कृति के बारे में अधिक जानने के साथ-साथ दिलचस्प खोजों को बढ़ावा देने का एक शानदार तरीका है।

पहिए पढ़ना

पठन मंडलियों को बढ़ावा दें ताकि बच्चे सभी कार्यों से संपर्क करें। इस बिंदु पर, भाषा, तुकबंदी, दोहराव और शब्दावली जैसे लेखन के लिए महत्वपूर्ण अवधारणाओं का परिचय देना शुरू करें।

लिखने का वक्त

शिक्षक सामूहिक और व्यक्तिगत दोनों तरह से लिखना शुरू कर सकता है। इस प्रकार, छात्र विचारों का आदान-प्रदान कर सकते हैं, सामूहिक ग्रंथों का निर्माण कर सकते हैं और फिर अपने स्वयं के कार्यों का निर्माण कर सकते हैं।

एक अच्छी प्रस्तुति काम करें

इतना उत्पादन छुपाया नहीं जा सकता! विद्यार्थियों द्वारा लिखी गई कृतियों को एकत्रित करें और उन्हें पुस्तक, सोरी या भित्ति चित्र के रूप में प्रस्तुत करें।

अंत में, मूल्यांकन करें कि गतिविधि कैसे चली गई, सकारात्मक और नकारात्मक बिंदुओं को ध्यान में रखते हुए, यह देखते हुए कि क्या दोहराया जा सकता है, बेहतर काम किया या सुधार किया।

महान लेखकों के कार्यों के उदाहरण

शुरुआत के लिए, हम आपके लिए लाए गए कुछ पाठों का चयन कैसे करेंगे?

नर्तकी - सेसिलिया मीरेलेस

यह लड़की
इतना छोटा
डांसर बनना चाहता है।
न तो जानता है और न ही फिर से करता है
लेकिन टिपटो पर रहना जानता है।

मुझे या fa. को नहीं जानते
लेकिन अपने शरीर को इस तरह झुकाएं और वह

वह उसे या खुद को नहीं जानता,
लेकिन अपनी आँखें बंद करो और मुस्कुराओ।

पहिया, पहिया, पहिया, हवा में छोटी भुजाओं के साथ
और न तो चक्कर आते हैं और न ही अपनी जगह से हटते हैं।

अपने बालों में एक सितारा और एक घूंघट रखो
और कहता है कि यह स्वर्ग से गिर गया।

कुछ निःशुल्क पाठ्यक्रम देखें

• मुफ्त ऑनलाइन समावेशी शिक्षा पाठ्यक्रम
• मुफ़्त ऑनलाइन टॉय लाइब्रेरी और लर्निंग कोर्स
• मुफ़्त ऑनलाइन प्रीस्कूल गणित खेल कोर्स
• मुफ्त ऑनलाइन शैक्षणिक सांस्कृतिक कार्यशाला पाठ्यक्रम

यह लड़की
इतना छोटा
डांसर बनना चाहता है।

लेकिन फिर सभी नृत्यों को भूल जाओ,
और अन्य बच्चों की तरह सोना भी चाहता है।

चिको बोलाचा का खेत - सेसिलिया मीरेलेस

चिको बोलाचा के खेत में,
क्या ढूंढ रहा हूँ
तुम कभी नहीं सोचते!

जब बहुत बारिश होती है,
चिको नाव पर खेलता है,
क्योंकि खेत तालाब में बदल जाता है।

जब बिल्कुल बारिश नहीं होती है,
चिको कुदाल के साथ काम करता है
और जल्द ही चोट लग जाती है
और सूजा हुआ हाथ है।

इसीलिए, चिको बोलाचा के साथ
क्या ढूंढ रहा हूँ
तुम कभी नहीं सोचते!

वे कहते हैं कि चिको का खेत
केवल चायोट है
और एक लंगड़ा कुत्ता
कैक्साम्बु कहा जाता है।

अन्य चीजें जिन्हें कोई नहीं ढूंढता,
तुम क्यों नहीं सोचते,
बेचारा चिको बोलाचा!

सदन - विनीसियस डी मोरेसी

यह एक घर था
बहुत अजीब बात है
छत नहीं थी
वहां कुछ नहीं था
कोई नहीं कर सकता
इसे दर्ज न करें
क्योंकि घर में
कोई मंजिल नहीं थी
कोई नहीं कर सकता
नेट पर सोएं
क्योंकि घर
कोई दीवार नहीं थी
कोई नहीं कर सकता
मूत्र
क्योंकि पॉटी
वहाँ नहीं था
लेकिन यह किया गया था
बड़ी सावधानी से
रूआ डॉस बोबोस में
संख्या शून्य।

तितलियाँ - विनीसियस डी मोरेसी

सफेद
ब्लूज़
पीला
और काला
प्ले
प्रकाश में
सुंदर
तितलियाँ।

सफेद तितलियाँ
वे हंसमुख और स्पष्टवादी हैं।

नीली तितलियाँ
इन्हें प्रकाश से बहुत लगाव होता है।

हॉप्सकॉच
वे बहुत सुंदर हैं!

और काले वाले, तो…
ओह, क्या अंधेरा!

देखने का बिंदु - पेड्रो बांदेइरा

मैं छोटा हूँ, वे मुझे बताते हैं,
और मुझे बहुत गुस्सा आता है।
मुझे सबकी तरफ देखना है
ठोड़ी के साथ।

लेकिन अगर चींटी बोली
और मुझे जमीन से देख,
मैं निश्चित रूप से कहने जा रहा था:
- अच्छा भगवान, कितना बड़ा!

ए लुआ सिनेमा में गया - पाउलो लेमिंस्की

चाँद फिल्मों में गया,
एक मजेदार फिल्म दिखाई गई,
एक सितारे की कहानी
जिसका कोई बॉयफ्रेंड नहीं था।

ऐसा इसलिए नहीं था क्योंकि यह सिर्फ. था
एक बहुत छोटा तारा,
उनमें से जो मिटाए जाने पर,
कोई नहीं कहेगा, क्या अफ़सोस है!

अकेला तारा था,
उसकी तरफ किसी ने नहीं देखा,
और सारी रोशनी उसके पास थी
यह एक खिड़की में फिट बैठता है।

चाँद बहुत उदास था
उस प्रेम कहानी के साथ,
कि आज भी चाँद जोर देता है:
- भोर, कृपया!

सेंटीपीड - मरीना कोलासेंटिक

वह पहले कौन था
विचार था
एक-एक करके गिनना
सेंटीपीड के पैर?

यदि आप एक पंजा खींचते हैं
क्या फाग लंगड़ा है?

और मेरे भूलने से पहले जवाब दो
अगर सौ फुट की बग है

क्या कोई है जिसके सौ सिर हैं?

निमंत्रण - जोस पाउलो पेसो

शायरी
शब्दों से खेल रहा है
कैसे खेलने के लिए
गेंद, पतंग, शीर्ष के साथ।

उतना ही
गेंद, पतंग, शीर्ष
इतना खेलने से
थकना।

शब्द नहीं:
जितना अधिक आप खेलते हैं
उनके साथ
छोटे हैं।

नदी के पानी की तरह
जो हमेशा नया पानी होता है।

हर दिन की तरह
जो हमेशा एक नया दिन होता है।

चलो कविता खेलते हैं?

पासवर्ड आपके ईमेल पर भेज दिया गया है।