जैव विविधता पृथ्वी का आकार बहुत बड़ा है और यह न केवल जानवरों को बल्कि पौधों और अन्य जीवों को भी संदर्भित करता है।
की विविधता पौधों वनस्पति कहलाती है, और किसी विशेष क्षेत्र की वनस्पतियों को स्थानीय वनस्पति कहा जाता है। चूंकि ब्राजील एक विशाल क्षेत्र वाला देश है, यहां मौजूद जैव विविधता बहुत अधिक है और हम अक्सर उस क्षेत्र की वनस्पतियों को भी नहीं जानते जहां हम रहते हैं।
तापमान, सूर्य के प्रकाश की मात्रा, वर्षा की मात्रा और मिट्टी के प्रकार जैसे कारक उस वातावरण में रहने वाले पौधे के प्रकार को प्रभावित करते हैं। इसलिए, एक ही पौधा हमेशा अलग-अलग वातावरण में नहीं पाया जाता है।
इस कक्षा को इसलिए डिजाइन किया गया था ताकि छात्रों को उस वातावरण का पता चल सके जहां वे रहते हैं और पौधों की प्रजातियों की विविधता का अंदाजा लगा सकते हैं।
इसके अलावा, यह इस बात पर जोर देने का एक अच्छा समय है कि पौधे जीवित प्राणी हैं जो सम्मान के पात्र हैं और उन्हें अनावश्यक रूप से चोट, टूटा और काटा नहीं जाना चाहिए।
इसका आनंद लें पौधा पाठ योजना अपने प्रारंभिक छात्रों के साथ, आप इसे पोस्ट के अंत में पीडीएफ में भी डाउनलोड कर सकते हैं!
पाठ योजना – पौधों की दुनिया – मैं किसे जानता हूँ?
थीम: जिन पौधों को हम जानते हैं!
सुझाया गया समय: ५० मिनट की १ कक्षा
लक्ष्य:
- स्थानीय पौधों की पहचान करें;
- पौधे के सभी भागों के नाम लिखिए;
- रंग, आकार और गंध जैसी विशेषताओं को पहचानें;
- फूल, फल, कांटों की उपस्थिति की जाँच करें;
- प्रत्येक पौधे के आवास के साथ पाई जाने वाली विशेषताओं की सूची बनाएं।
- मुफ्त ऑनलाइन समावेशी शिक्षा पाठ्यक्रम
- मुफ़्त ऑनलाइन टॉय लाइब्रेरी और लर्निंग कोर्स
- बचपन की शिक्षा में मुफ्त ऑनलाइन गणित का खेल पाठ्यक्रम
- मुफ़्त ऑनलाइन शैक्षणिक सांस्कृतिक कार्यशाला पाठ्यक्रम Works
आवश्यक सामग्री:
- पौधे के नमूने जो स्कूल में या उसके पास एकत्र किए जा सकते हैं;
- आवर्धक लैंस;
- पेंसिल;
- शोध के लिए पुस्तकें।
विकास:
पहला पल
- छात्रों को विषय से परिचित कराएं और पूछें कि वे पौधों के बारे में क्या जानते हैं, पौधों की प्रजातियों की विविधता और वे कहाँ रहते हैं।
- छात्रों को स्लाइड, किताबों या पत्रिकाओं पर पौधों के चित्र दिखाएँ। कुछ ऐसे चुनें जो छात्रों के दैनिक जीवन के लिए सामान्य हों और अन्य जिन्हें वे नहीं जानते।
- छात्रों से पूछें कि वे जिस क्षेत्र में रहते हैं, वहां के स्थानीय वनस्पतियों से कौन से पौधे हैं। चर्चा का मार्गदर्शन करें ताकि वे यह याद रखने का प्रयास करें कि वे क्षेत्रीय वनस्पतियों के बारे में क्या जानते हैं।
दूसरा क्षण
- छात्रों को जोड़े में विभाजित करें।
- प्रत्येक जोड़े को स्थानीय वनस्पतियों का एक पौधा दें।
- छात्रों को गतिविधि के बारे में बताएं।
- उन्हें पौधे के प्रत्येक भाग का निरीक्षण और नोट करना चाहिए, वे आवर्धक कांच का उपयोग कर सकते हैं।
- विद्यार्थियों को वर्णन करना चाहिए कि वह पौधा कहाँ रहता है।
- उन्हें देखना चाहिए कि क्या इसमें फूल हैं, यदि नहीं, तो उनके साथ शोध करें कि वर्ष के किस समय फूल आते हैं।
- अन्वेषण के अंत में, प्रत्येक जोड़े को पौधे को अपने साथियों के सामने संक्षेप में प्रस्तुत करना चाहिए।
आकलन:
जोड़े में किए गए कार्य के आकलन के रूप में कक्षा में विद्यार्थियों की प्रस्तुति का उपयोग करें।
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यह भी देखें:
- पाठ योजना - प्रश्नोत्तरी: क्यों हाथ धोने से बीमारी को रोका जा सकता है?
- भारतीय दिवस कक्षा योजना - प्रारंभिक बचपन शिक्षा
- व्यावहारिक पाठ योजना - तितली कायांतरण
- कोरोनावायरस पाठ योजना - प्राथमिक विद्यालय
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