जीन पियाजे ने अपने बच्चों और कई अन्य बच्चों की नज़दीकी टिप्पणियों से यह निष्कर्ष निकाला कि ये, उस समय जो सोचा गया था, उसके विपरीत, वयस्कों की तरह मत सोचो: कुछ कौशल अभी तक नहीं हुए हैं विकसित।
उसके लिए, नैतिक मूल्यों का निर्माण विभिन्न सामाजिक परिवेशों के साथ विषय की बातचीत से होता है और होगा दैनिक जीवन के दौरान, विशेष रूप से वयस्कों के साथ, वह अपने मूल्यों, सिद्धांतों और मानदंडों का निर्माण करेगी नैतिकता। इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इस प्रक्रिया में समय लगता है।
इन अंतःक्रियाओं के होने के लिए, आंतरिक संगठन और अनुकूलन की प्रक्रियाएं होती हैं और यह प्रक्रियाओं के अंतःक्रिया में होती है जिसे आत्मसात और आवास कहा जाता है।
आत्मसात योजनाएं व्यक्ति के विकास के चरणों के अनुसार बदलती हैं और इसमें शामिल हैं उनकी संज्ञानात्मक संरचनाओं और पिछले ज्ञान के आधार पर स्थितियों को हल करने के उनके प्रयास में। समाचार से संपर्क करते समय, वे प्रासंगिक समझी जाने वाली जानकारी को हटा देते हैं और, वहाँ से, एक ज्ञान के नए उद्देश्य में महारत हासिल करने के लिए पुरानी मानसिक संरचना में संशोधन, जिसे पियाजे कहते हैं आवास।
पियाजे का यह भी तर्क है कि नैतिकता के विकास में तीन चरण शामिल हैं, जिन्हें कहा जाता है:
- एनोमी (५ साल तक के बच्चे): आम तौर पर नैतिकता लागू नहीं होती है, आचरण के मानकों को बुनियादी जरूरतों द्वारा निर्धारित किया जाता है। हालाँकि, जब नियमों का पालन किया जाता है, तो उनका पालन आदत द्वारा किया जाता है, न कि इस बात की जागरूकता कि क्या सही है या गलत। एक बच्चा जो दूध पिलाने तक रोता है, इस चरण का एक उदाहरण है।
- विषमलैंगिकता (९, १० वर्ष की आयु तक के बच्चे): नियम का अनुपालन सही है और इसके अलावा कोई भी व्याख्या सही दृष्टिकोण के अनुरूप नहीं है। एक गरीब आदमी जिसने अपनी पत्नी की जान बचाने के लिए दवा की दुकान से एक दवा चुरा ली, वह उतना ही गलत है, जितना कि उसने अपनी पत्नी की हत्या विषम तर्क के आधार पर की।
- स्वराज्य: नियमों का वैधीकरण। नियमों का सम्मान आपसी समझौतों से उत्पन्न होता है। यह नैतिक विकास का अंतिम चरण है।
यह जानते हुए कि बच्चे और किशोर विकास के संदर्भ में कमोबेश समान चरणों का पालन करते हैं नैतिक, यह समझना शिक्षक पर निर्भर है कि विभिन्न स्थितियों और विभिन्न श्रेणियों से निपटने के कुछ निश्चित तरीके हैं आयु के अनुसार समूह। यह उसके ऊपर भी है कि वह बच्चे को विसंगति-विषमता संक्रमण के माध्यम से नेतृत्व करे, स्वाभाविक रूप से अपनी नैतिक और बौद्धिक स्वायत्तता की ओर बढ़ रहा है।
मारियाना अरागुआया द्वारा
जीव विज्ञान में स्नातक
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क्या आप इस पाठ को किसी स्कूल या शैक्षणिक कार्य में संदर्भित करना चाहेंगे? देखो:
अरागुइया, मारियाना। "पियागेट और बच्चों में नैतिक विकास"; ब्राजील स्कूल. में उपलब्ध: https://brasilescola.uol.com.br/biografia/piaget-desenvolvimento-moral-na-crianca.htm. 27 जून, 2021 को एक्सेस किया गया।