भाषाई घटनाओं में से अधिकांश छात्र संदेह के बारे में शिकायत करने का दावा करते हैं: आश्रित उपवाक्य, विभिन्न वर्गीकरणों को देखते हुए, नियमों की जटिलता, संक्षेप में, विशेषताएँ जो हमारे द्वारा बोली जाने वाली भाषा के लिए विशिष्ट हैं।
हालांकि, ऐसे पहलुओं के अलावा, यह पुष्टि करने के बराबर है कि इन वाक्यों के बीच मौजूद समानताएं, उन वर्गीकरणों से निपटने के लिए जो हम उन्हें देते हैं, वे इन अपरिहार्य में समय के पाबंद मामलों का भी प्रतिनिधित्व करते हैं प्रशन। नतीजतन, हम आपको कुछ ऐसी जानकारी लाने का अधिकार सुरक्षित रखते हैं जो निश्चित रूप से इस "खतरनाक" सीखने की आपकी समझ में अंतर ला सकती है। तो, आइए उदाहरणों पर चलते हैं:
कुछ छात्रों ने कहा कि उन्होंने असाइनमेंट नहीं किया था।
जब हम उस वर्गीकरण से चिपके रहते हैं जिसे इस तरह के बयान के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, तो ज्ञान इंगित करता है कि:
कुछ छात्रों ने घोषित किया - मुख्य प्रार्थना
कि उन्होंने कार्य नहीं किया था - प्रत्यक्ष उद्देश्य मूल अधीनस्थ खंड।
हम अनुमान लगाते हैं कि अभिन्न संयोजन "वह" मुख्य तत्व है जो हमें इस वर्गीकरण की ओर ले जाता है। फिर, यदि हम इसका बेहतर विश्लेषण करते हैं, तो हम पाते हैं कि मुख्य खंड में एक घोषित विषय होता है, स्पष्ट, अब "कुछ छात्रों" द्वारा सीमांकित किया गया है, जहां "छात्र" अधिक अर्थ के केंद्र का प्रतिनिधित्व करते हैं, कोर।
इस अर्थ में, इस विचार द्वारा समर्थित कि विषय समझाया गया है, हम कह सकते हैं कि यह एक है प्रत्यक्ष उद्देश्य संज्ञा अधीनस्थ खंड।
आइए एक और उदाहरण पर चलते हैं:
यह घोषित किया गया था कि कार्य नहीं किया जाएगा।
छँटाई, हमें यह करना होगा:
मुख्य प्रार्थना - खुद को घोषित किया
सब्जेक्टिव मूल अधीनस्थ उपवाक्य - कि कार्य पूरा नहीं होने वाला था।
इस प्रार्थना को विश्लेषणात्मक निष्क्रिय आवाज में बदलना, हमारे पास है:
यह घोषित किया गया था कि कार्य पूरा नहीं होने वाला था।
जब हम विश्लेषण करते हैं, तो हम देखते हैं कि मुख्य खंड "यह घोषित किया गया था" द्वारा दिया गया है।
इसलिए, इन व्याख्याओं के संबंध में, यह पुष्टि करने के बराबर है कि यह एक प्रश्न है व्यक्तिपरक अधीनस्थ खंड, यह देखते हुए कि विषय इसमें निहित नहीं है।
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferencas-entre-subordinada-subjetiva-objetiva-direta.htm
