त्रुटियां और त्रुटियां हैं। ये गलतियाँ, बड़े अक्षरों में, साधारण गलतियों से कहीं अधिक हैं, वे सच्चे व्याकरणिक पाप हैं जो हमें कभी नहीं करने चाहिए! हालांकि उन्हें प्राथमिक त्रुटियां माना जाता है, दुर्भाग्य से वे अभी भी आवर्तक हैं, जैसा कि शिक्षक और प्रूफरीडर कहते हैं।
इसके बारे में सोचकर, Brasil Escola ने आपके लिए कुछ तैयार किया है व्याकरण संबंधी त्रुटियों के बारे में सुझाव लिखना यह लेखन के समय उपयोगी होगा। जब भी वह लगातार प्रश्न उठता है तो हमारे मैनुअल से परामर्श लिया जा सकता है, लेकिन इसका सीधा और संक्षिप्त स्पष्टीकरण के माध्यम से आसानी से उत्तर दिया जा सकता है। सुझावों और अच्छी पढ़ाई का पालन करें!
1. बैकलाइन का उपयोग: संकट के उपयोग के बारे में जो कभी भी संदेह में नहीं रहा है, आइए पहला पत्थर फेंकें। लेकिन क्या आप जानते हैं कि यह इतना कठिन भी नहीं है? समस्या यह है कि स्कूल में हम में से कई लोग बस कुछ स्थितियों को याद करते हैं जहां पिछले अक्षर का उपयोग होता है निषिद्ध, इस घटना के कामकाज को समझे बिना एक पूर्वसर्ग को विलय करने के लिए जिम्मेदार लेख। यह संकट है, दो "अस" का संलयन। मैं दावत में गया:
कौन जाता है, जाता है कहीं न कहीं, पूर्वसर्ग "ए" की आवश्यकता है। संज्ञा "पार्टी", बदले में, लेख के उपयोग की आवश्यकता होती है ( पार्टी), इसलिए, इस स्थिति में संकट का उपयोग किया जाता है।2. अल्पविराम रोजगार: एक और क्रूर सवाल। अल्पविराम का उपयोग कैसे और कब करना है, यह जानना किसी भी छात्र के कान के पीछे एक पिस्सू छोड़ देता है। पाठ के विराम चिह्न को नुकसान पहुंचाने के अलावा, अल्पविराम के चूक या अनुचित उपयोग से इसके अर्थ को अपूरणीय क्षति हो सकती है! खराब विराम चिह्नों को समझना पाठक के लिए सबसे कठिन कार्यों में से एक है। इस समस्या को पाठ को ध्यान से पढ़ने से हल किया जा सकता है - ऐसा कुछ जो बहुत से छात्र नहीं करते हैं - ध्यान से और जोर से पढ़ने पर आप अल्पविराम का उपयोग करने की आवश्यकता देख सकते हैं। एक अन्य महत्वपूर्ण युक्ति उन मामलों को जानना है जिनमें अल्पविराम अनिवार्य है: अल्पविराम का प्रयोग एक शब्दार्थ, एक व्याख्यात्मक प्रत्यय के अस्तित्व में किया जाता है और जब वाक्य में विधेय विस्थापित होता है
3. लेकिन और भी बहुत कुछ: वे समान शब्द हैं, लेकिन कोई गलती न करें, वे किसी भी तरह से संबंधित नहीं हैं। उनका उपयोग बहुत अलग स्थितियों में किया जाता है, भले ही उनमें से प्रत्येक का पुर्तगाली भाषा के व्याकरण में एक कार्य हो: "लेकिन", "i" के बिना, एक प्रतिकूल संयोजन है और इसका उपयोग तब किया जाना चाहिए जब विरोध और विरोधाभास का संबंध हो। "अधिक" तीव्रता का एक क्रिया विशेषण है, जो आवृत्ति या मात्रा को दर्शाता है।हम थोड़ा और आराम करना चाहते हैं, लेकिन यह काम पर वापस जाने का समय है।
4. कहाँ और कहाँ: इस मामले में, समानता एक संयोग नहीं है, क्योंकि दोनों स्थानों को इंगित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले क्रियाविशेषण हैं। हालाँकि, "कहाँ" (पूर्वसर्ग a + जहाँ) का उपयोग क्रियाओं के साथ किया जाना चाहिए जो पूर्वसर्ग के लिए पूछते हैं और उन खंडों में जो आंदोलन का सुझाव देते हैं: आप इस समय कहाँ जा रहे हैं? शब्द "कहाँ" उन स्थितियों से संबंधित है जिनमें एक निश्चित स्थान का विचार व्यक्त किया जाता है, जिसमें क्रियाएँ गति का संकेत नहीं देती हैं: मुझे नहीं पता कि वह कहाँ रहता है।
5. समानार्थी शब्द: उनके पास एक ही ध्वन्यात्मक संरचना, एक ही स्वर, एक ही उच्चारण है, लेकिन उनका एक ही अर्थ नहीं है। उनकी पहचान उस संदर्भ से संभव होगी जिसमें उन्हें डाला जाएगा।- जब खेल शुरू करने का इशारा हुआ तो वह ठंडे पसीने से तरबतर हो गया।
6. क्रिया होना": अक्सर क्रिया "हैवर" को हटा दिया जाता है और, इसके स्थान पर, हम क्रिया "है" का उपयोग करते हैं। इसका उपयोग करने से डरो मत क्योंकि यह अधिक औपचारिक ग्रंथों के साथ पूरी तरह से मेल खाता है। बहुत से लोग क्रिया "हैवर" को "देखने के लिए" अभिव्यक्ति के साथ भ्रमित करते हैं, लेकिन आइए इसका सामना करें: एक चीज का दूसरे से कोई लेना-देना नहीं है! यदि संदेह है, तो परीक्षा लें: "हैवर" को "हैव" से बदलें यदि यह काम करता है, तो एक संकेत है कि आपने इसे खींचा है
7. मेरे लिए या मेरे लिए?: हमारी आखिरी युक्ति एक संदेह से संबंधित है जो भाषण और लेखन को प्रभावित करती है। -"मेरे लिए" का प्रयोग करें जब "मैं" एक क्रिया से पहले एक विषय के रूप में कार्य नहीं करता है जो क्रिया को इंगित करता है- क्योंकि, इस मामले में, उपयुक्त शब्द "मेरे लिए" है: मेरी माँ मुझे उपहार के रूप में किताबें लाईं। क्या ये किताबें मेरे पढ़ने के लिए हैं?
