वैसे: क्या आप तथाकथित "अवैयक्तिक क्रियाओं" से अवगत हैं? यदि हां, तो कुछ सकारात्मक, यदि नहीं, तो चिंता न करें, क्योंकि यह आपको उस विषय को समझने से नहीं रोकेगा जो अब स्पष्ट हो गया है।
एक और मुद्दा, बस याद रखना: भाषा के उपयोगकर्ताओं के रूप में, हमें इस बात से अवगत होना चाहिए कि हम एक प्रणाली द्वारा शासित हैं, जो हम सभी के लिए पारंपरिक है और... इसलिए, यह केवल हम पर निर्भर है कि हम उसका अनुसरण करें, विशेष रूप से संवाद की औपचारिक स्थितियों से निपटने के दौरान।
खैर, हम निम्नलिखित कथनों का विश्लेषण जारी रखते हैं:
उनके पास वेस्टिबुलर के परिणाम की प्रतीक्षा करने वाले उम्मीदवार थे।
ध्यान रहें! इस वाक्य के विषय को खोजने का प्रयास करते समय, यह जान लें कि इसमें यह नहीं है, यह देखते हुए कि यह एक विषय के बिना एक खंड है। क्रिया के बाद क्या आता है: प्रत्यक्ष वस्तु: प्रवेश परीक्षा परिणाम की प्रतीक्षा कर रहे उम्मीदवार।
इसलिए, यदि यह एक विषय के बिना एक खंड का सवाल है, जिसका अंतर्निहित सिद्धांत क्रिया नहीं है विभक्ति, फिर बहुवचन में उदाहरण की क्रिया क्यों मिलती है? सरल, इसमें एक त्रुटि, एक व्याकरणिक असंगति शामिल है।
इसलिए यह समझ लें कि वस्तु बहुवचन में होने पर भी क्रिया अनिवार्य रूप से तीसरे व्यक्ति एकवचन में ही रहनी चाहिए, अर्थात्:
उम्मीदवार वेस्टिबुलर के परिणाम का इंतजार कर रहे थे।
स्कूल के प्रांगण में बच्चे गेंद खेल रहे थे।
वहाँ लोग बहुत जोर से बात कर रहे थे। और इसी तरह...
लेकिन एक अत्यंत महत्वपूर्ण विवरण पर ध्यान दें: जब लिखित भाषा की बात आती है, तो हमेशा होने वाली क्रिया के बजाय क्रिया का उपयोग करना पसंद करें। तो, हमारे पास सुधार है:
उम्मीदवार वेस्टिबुलर के परिणाम का इंतजार कर रहे थे।
स्कूल के प्रांगण में बच्चे गेंद खेल रहे थे।
वहाँ लोग बहुत जोर से बात कर रहे थे। और इसी तरह...
अब मत रोको... विज्ञापन के बाद और भी बहुत कुछ है;)
वानिया डुआर्टेस द्वारा
पत्र में स्नातक
क्या आप इस पाठ को किसी स्कूल या शैक्षणिक कार्य में संदर्भित करना चाहेंगे? देखो:
DUARTE, वानिया मारिया डो नैसिमेंटो। "है या है?"; ब्राजील स्कूल. में उपलब्ध: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/haver-ou-ter.htm. 28 जून, 2021 को एक्सेस किया गया।
