अपने दैनिक जीवन में हम विभिन्न प्रकार के ग्रंथों के साथ रहते हैं। सभी का एक समान लक्ष्य है: वार्ताकारों के बीच संचार स्थापित करना। यह, बदले में, एक विशिष्ट उद्देश्य है, चाहे दूसरों के बीच निर्देश देना, मनाना, हास्य भड़काना, सूचित करना।
जब ग्रंथों की बात आती है सूचनात्मक, उदाहरण के लिए, जैसे पत्रकारिता, हम ध्यान दें कि वे a. द्वारा अनुमत हैं स्पष्ट, वस्तुनिष्ठ और गतिशील भाषा, क्योंकि इरादा पूरी तरह से और विशेष रूप से पाठक को सामाजिक ब्रह्मांड से उत्पन्न होने वाले तथ्यों के बारे में सूचित करने के लिए है, चाहे वह विवादास्पद हो या नहीं। इसलिए, न तो मूल्य निर्णय की अनुमति है और न ही जारीकर्ता द्वारा व्यक्तिगत टिप्पणियों की।
हालाँकि, जब हम ग्रंथों में आते हैं काव्य और अन्य सामान्य रूप से विज्ञापन भाषा से जुड़े हैं, हम इसी विशेषता की पहचान नहीं करते हैं। इसके विपरीत, हम ध्यान दें कि भाषा भावनाओं, व्यक्तिपरकता को प्रकट करती है, पाठक द्वारा कई व्याख्याओं के लिए जगह प्रदान करती है।
ये जारीकर्ता द्वारा उपयोग किए जाने वाले कुछ संसाधन हैं, जिनका उद्देश्य अधिक से अधिक प्रदान करना है संदेश की अभिव्यक्ति, संचार अधिनियम की सुंदरता को बढ़ाने के लिए इसे ठीक से अलंकृत करना।
ऐसे संसाधनों को कहा जाता है आलंकारिक, सांकेतिक भाषा, वह है, जो कि शब्दकोश में निर्धारित अपने अर्थपूर्ण अर्थ से भिन्न है। इस प्रकार, लेखक शब्दों पर एक नाटक का परिचय देता है जो दूसरों के बीच परिवर्धन, दमन, शब्दों की पुनरावृत्ति, के उपयोग पर दांव लगाता है।
सभी जानबूझकर किए गए, उसके द्वारा इच्छित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए।
इस विषय पर अपने ज्ञान का विस्तार करने के लिए, आइए कुछ उदाहरण और उनकी संबंधित विशेषताओं को देखें:
सिंटैक्स आंकड़े
अंडाकार
इसमें एक शब्द की चूक शामिल है, यह देखते हुए कि यह पहले से ही वार्ताकार के अनुमान का हिस्सा है, इस प्रकार संदेश की समझ की अनुमति देता है:
मैं प्रतियोगिता का परिणाम जानने के लिए उत्सुक था।
हम देख सकते हैं कि व्यक्तिगत सर्वनाम (I) छोड़ा गया था।
ज़ुग्मा
इसकी विशेषता भी एक शब्द के लोप पर आधारित है, लेकिन वही पहले वाक्य में व्यक्त किया गया है:
कटिया और उसके चचेरे भाई फिल्मों में गए, मारिलिया और सिबेले नहीं गए।
हम ध्यान दें कि इस शब्द को छोड़ दिया गया था (वे नहीं थे)।
पॉलीसिंडेटन
संयोजकों की क्रमिक पुनरावृत्ति होती है, आमतौर पर "और" की।
लड़के आए और लंच करने लगे और ऊपर मूवी देखने चले गए और फिर बाइक की सवारी पर निकल पड़े।
असिंडेटन
पॉलीसिंडेटन के विपरीत, संयोजी का दमन होता है:
मैंने सुबह पढ़ाई की, दोपहर में काम किया, रात में गायन की शिक्षा ली।
फुफ्फुसावरण:
इसमें एक शब्द का अनावश्यक उपयोग शामिल है, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया जा चुका है:
मैंने उसे एक भावुक प्रशंसक की आँखों से देखा।
सिलेप्सिस:
चित्र जो वाक्य में सामने आए विचार के साथ समझौते को चित्रित करता है, न कि उसमें स्पष्ट शब्दों के साथ:
व्यक्ति सिलेप्सिस:
बच्चे देश का भविष्य हैं।
इसलिए, ध्यान दें कि विषय और मौखिक व्यक्ति के बीच असहमति है।
संख्या सिलेप्सिस:
काफिला देखने के लिए भीड़ उमड़ पड़ी।
लिंग सिलेप्सिस:
महामहिम घबराया हुआ लग रहा है।
अनाफोरा:
इसमें वाक्य में विचार को सुदृढ़ करने के लिए किसी शब्द की क्रमिक पुनरावृत्ति होती है:
हर किसी चीज से प्यार करेंसमर्थन करता है, प्रेम सब कुछ मानता है, प्रेम सब कुछ क्षमा करता है।
शब्द चित्र:
रूपक:
यह एक छिपी हुई तुलना है जिसमें उनके बीच समानता को देखते हुए दूसरे के बजाय एक शब्द का उपयोग किया जाता है:
तुम्हारा मुंह एक ताला है
और मेरा शरीर एक आग है।
तुलना:
यह तुलनात्मक संयोजन के माध्यम से शब्दों के बीच एक स्पष्ट तुलना है:
तुम्हारा मुंह एक ताले की तरह है
और मेरा शरीर आग की तरह है।
विरोधी:
जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, आकृति में विचारों के विपरीत खेल शामिल हैं:
मैं दिन से प्यार करता हूं, लेकिन मैं रात की प्रशंसा करता हूं।
मैं सूरज को देखता हूं, मैं बारिश की प्रशंसा करता हूं।
अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है
यह एक शब्द का दूसरे के लिए प्रतिस्थापन है, उनके बीच अर्थ का संबंध स्थापित करना:
मुझे मचाडो डी असिस पढ़ना बहुत पसंद है। (काम)
सोचा आंकड़े:
व्यंजना:
यह संदेश को नरम करने के लिए एक अभिव्यक्ति का उपयोग है, इसे इसके शाब्दिक अर्थ से विविधता प्रदान करता है:
मेरे दोस्त ने अपनी आत्मा भगवान को दे दी। (नहीं कहने के लिए: मेरे दोस्त की मृत्यु हो गई!)
अतिशयोक्ति:
इसमें शब्दों के अर्थ के लिए जानबूझकर अतिशयोक्ति शामिल है:
वह लड़का अज्ञानता का कुआं है
जब तक तुम वापस नहीं आओगे, मैं आंसुओं का सागर रोऊँगा।
वैयक्तिकरण या प्रोसोपोपिया:
यह निर्जीव प्राणियों के लिए मानवीय विशेषताओं का उपयोग है:
समुद्र अपना सबसे खूबसूरत चेहरा दिखा रहा है।
वानिया डुआर्टेस द्वारा
पत्र में स्नातक
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/figuras-de-linguagem.htm