crise est le nom donné à unité donne préposition "un" avec le article défini "a(s)", ou avec le "a" initial des pronoms démonstratifs "that(s)", "that(s)" et "that", ou encore avec le "a" initial des pronoms relatifs " qui » et « qui ».
L'accent du dossier s'appelle accent grave. Cependant, il existe quelques règles d'utilisation du backtack et quelques astuces pour ne jamais manquer de l'utiliser correctement. C'est ce que nous verrons ensuite.
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Quand utiliser le backline ?
Lorsque le complément d'un verbe qui nécessite le préposition "a" est un substantiel femelle précédée de article féminin "a":
Allons-y à boutique pour acheter d'autres décorations.
Regarder: Allons-y le + le boutique = allons-y à boutique.
Quand le complément du nom qui nécessite le préposition "a" est un nom féminin précédé de article féminin "a":
elle était favorable à mesure proposée par le conseiller.
Regarder: elle était favorable le + le mesure = elle était favorable à mesure.
Quand lepronoms démonstratifs"que(s)", "que(s)" et "que" exercent la fonction de complément de terme qui requiert la préposition "a":
nous sommes contraires Ceux-là qui prônent le radicalisme.
je dois obéir Celui-la ce que je crois.
je fais référence ceux semaines, je ne pouvais pas venir travailler.
Par conséquent:
nous sommes contraires le + Ceux-là = nous sommes contraires Ceux-là.
je dois obéir le + Celui-la = je dois obéir Celui-la.
je fais référence le + ceux = je fais référence ceux.
La tête haute! Le pronom démonstratif peut être implicite (caché). Dans ce cas, la crise se produit :
Je ne veux pas dire celui-là, mais à de la droite.
Regarder: Je ne veux pas dire celui-là, mais le (que) à partir de la droite = je ne parle pas de celui-ci, mais Celui-la de la droite.
Quand lePronoms relatifs« qui » et « qui » remplissent la fonction de complément de terme qui nécessite la préposition « a » :
La pièce lequel regardé ça ne valait pas un centime de ce que j'ai payé.
Les tâches lequel nous nous consacrons quotidiennement sont toujours essentiels.
Ainsi:
j'ai participé le + le pièce = regardé à pièce.
nous sommes dévoués le + à tâches = nous sommes dédiés à Tâches.
Cependant, le pronom « qui » se réfère au terme antérieur « partie » dans le premier exemple, et le pronom « qui » se réfère au terme antérieur « tâches » dans le deuxième exemple. Dans ce cas, l'accent grave est placé sur le "a" de Pronoms relatifs « qui » et « qui ». Par conséquent: « La pièce lequel regardé » et « Les tâches lequel nous sommes dévoués ».
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Dans phrases adverbialesféminin avec des noms au singulier ou au pluriel, tels que: dans l'après midi, mettez-vous à l'aise, parfois, Pressé, à quatre heures etc.:
Tu es dans ma maison, tu peux rester mettez-vous à l'aise.
Ce n'est pas la peine de décider Pressé Que faire en vacances.
exception à la règle est l'expression "à distance", si non déterminé:
On regardait tout la distance.
On regardait tout à une distance de cinq mètres.
Dans le phrases conjonctives “comme" et "comme”:
Comme nous avons mûri, nous avons commencé à apprécier le silence.
Avant que mot masculin (y compris le pluriel), s'il y a un mot féminin implicite:
Nous devons d'urgence partir aux fournitures.
C'est-à-dire: Nous devons d'urgence aller à (au centre de) Provisions.
Quand ne pas utiliser le backline ?
Avant que verbes:
mon cousin a commencé faire peine socio-éducative.
Avant que pronom personnel:
je n'ai pas à expliquer à elle.
Voir aussi: Les pronoms de traitement - un type spécifique de pronom personnel
Avant que mots masculins:
C'était un sentiment très similaire aimer.
C'était un sentiment très similaire l'amour.
Par conséquent, la phrase suivante est incorrecte:
C'était un sentiment très similaire aimer.
La tête haute! Crasis peut se produire devant un mot masculin lorsqu'il est précédé de mot féminin implicite dans la phrase :
c'était une peinture à Léonard de Vinci.
C'est compris:
c'était une peinture à (chemin de) Léonard de Vinci.
Entre mots identiques répétés, comme dans les expressions: homme le visage bouche le bouche etc. :
Après la noyade, il fallait respirer bouche à bouche.
Avant les mots "loger» (au sens de « domicile ») et «Terre» (dans le sens inverse de « board ») :
je vais la maison le week-end prochain.
À l'arrivée la terre, le marin se rendit à l'endroit désigné.
Cependant, si ces deux mots (« maison » et « terrain ») sont qualifié, le crash se produira:
je vais à loger de ma soeur le week-end prochain.
À l'arrivée à Terre des renégats, le marin se rendit à l'endroit désigné.
Avant le mot féminin de caractère générique:
je ne suis pas arrivé la conclusion quelque.
je ne demande aucune faveur aux personnes de caractère douteux.
avant le nom de Ville ou alors village:
Arriver La forteresse c'est comme rentrer à la maison.
j'ai fait référence à Jericoacoara dans ma thèse de doctorat.
Avant les noms de des personnes célèbres:
L'article était lié à Marie Curie.
Avant les pronoms suivants: "personne", "ceci", "tout", "tout", "tout", "tout":
elle devrait donner des réponses à plein nous, tous personne lésée.
Avant le article indéfini "une":
ne devrait pas donner de crédit à une personne qui ment.
Avant que chiffres:
ils ont été comparés à deux enfants gâté.
Avant que expressions adverbiales de mode avec nom dans forme pluriel:
Par sauts et bonds, a réussi à atteindre la fin du marathon.
Les employés ont tout résolu le club.
Après le mot "candidat”:
Luciana était candidate le maire aux dernières élections.
Cas d'utilisation optionnels de la backline
Avant que pronoms possessiftoi femelle:
ne donne pas de valeur notre avis.
ou alors
ne donne pas de valeur notre avis.
Avant que prénom féminin:
Nous avons fait référence Joana.
ou alors
Nous avons fait référence à Jeanne.
José de Nicola et Ulisses Infante soutiennent que, dans ce cas, l'utilisation de l'article « a » est optionnel. Selon eux, une façon de le vérifier est de remplacer, dans la phrase, le terme qui requiert la préposition « a » par un terme qui requiert un autre type de préposition. Voir un exemple :
on ne parle pas donne Joana
ou alors
on ne parle pas dans Jeanne.
Ceci, selon ces grammairiens, démontre que l'utilisation de l'article est facultative.; En conséquence, l'utilisation de la backline aussi.
Luiz Antonio Sacconi affirme que « nous ne mettons l'accent sur le 'a' devant les noms des personnes qu'en ce qui individus que nous traitons intimement: Marisa, Bété, Rosa etc. Ex.: je veux dire à Marisa, et pas à Beth”. Cependant, malgré cela, il considère cette utilisation comme facultative.
Avant que phrases adverbiales féminines l'indicatif de instrument, en règle générale, vous ne devez pas utiliser le backquote :
Les conflits ne peuvent pas être résolus la balle.
Cependant, de nombreux grammairiens comprennent que l'utilisation de l'accent grave, dans ces cas, est facultative :
Les conflits ne peuvent pas être résolus par balle.
Avant ce qui suit noms de lieux: Europe, Asie, Afrique, France, Angleterre, Espagne, Hollande, Ecosse et Flandre. Ainsi:
Nous ne pouvons plus revenir en arrière en Ecosse.
ou alors
Nous ne pouvons plus revenir en arrière l'écosse.
À préposition “jusqu'à», avant le nom féminin :
Ils sont arrivés à la plage et a renoncé à la natation.
ou alors
Ils sont arrivés à la plage et a renoncé à la natation.
Trucs/astuces pour une utilisation correcte de la backline
O principalemaillet pour vous de savoir s'il faut ou non utiliser le backquote est remplacer le mot féminin qui vient après le contrecoup éventuel d'un mot masculin équivalent:
Je suis arrivé l'école de Marcelo.
Faisons donc le remplacement :
Je suis arrivé à l'école de Marcelo.
Notez que, lors de cette modification, il est possible de remarquer la présence de la article défini masculin « le » avant le nom « collège », qui indique la présence de l'article défini féminin « a » devant le nom « école ».
Donc nous avons:
Je suis arrivé le + le L'école de Marcelo = je suis arrivé l'école de Marcelo.
Je suis arrivé le + O L'école de Marcelo = je suis arrivé à l'école de Marcelo.
Une autre astuce, similaire à la première, est remplacer l'article défini féminin « a » par l'article indéfini féminin « an ». S'il est possible d'utiliser ce deuxième article, c'est parce que la présence d'un article féminin est nécessaire dans la phrase :
j'ai participé à match de boxe dimanche dernier.
Faisons le remplacement :
j'ai participé à une match de boxe dimanche dernier.
Ainsi, nous avons :
j'ai participé le + le match de boxe = regardé à match de boxe.
j'ai participé le + une match de boxe = regardé à une match de boxe.
Une autre façon de s'assurer de l'occurrence ou non du jeu, dans le cas de verbes qui indiquent le mouvement, comme « aller », « arriver », etc., consiste à remplacer ces verbes par d'autres qui indiquer l'origine, tels que « venir », « partir », etc., ou même localisation, comme « être », « rester », etc. :
nous sommes arrivésle Fortaleza le samedi matin.
Nous l'avons donc remplacé par :
nous partons de Fortaleza le samedi matin.
Et aussi par :
nous restons dans Fortaleza le samedi matin.
Notez que, dans les deux substitutions, il n'y a que la présence de préposition, mais pas d'article. Par conséquent, dans « Nous sommes arrivés à Fortaleza samedi matin », il ne peut y avoir de crash.
Voir aussi: Utilisation de la virgule - comment utiliser ce signe de ponctuation important
exercices résolus
Question 1 (Enem)
L'affiche de Ziraldo fait partie d'une campagne contre la consommation de drogue. Cette approche, différente des autres campagnes, peut être identifiée
a) la sélection du public cible de la campagne, représenté sur l'affiche par le jeune couple.
b) par le choix thématique de l'affiche, dont le texte met un ordre aux usagers et aux non-usagers: dites non à la drogue.
c) par l'absence intentionnelle de l'accent grave, qui construit l'idée que ce n'est pas la drogue qui fait l'esprit du jeune.
d) par l'usage de l'ironie, dans l'opposition imposée entre le sérieux du thème et l'ambiance agréable qui entoure la scène.
e) en créant un texte qui satire l'attitude des jeunes, qui n'ont pas l'autonomie pour suivre leur chemin.
Résolution
Variante « c ». Si, sur l'affiche, l'accent grave avait été utilisé dans « Non à la drogue! », le sens du texte serait: « C'est toi qui choisis ta voie » plus la phrase complémentaire « Non à la drogue! c'est dire « non » à la drogue. Cependant, sans l'usage de l'accent grave, nous avons un autre sens: « C'est toi qui choisis ta voie », « pas la drogue! », c'est-à-dire que la drogue ne choisit pas la voie de l'interlocuteur.
Question 2 - Lisez le premier couplet du poème « A Voz dos Animals » de la poétesse Francisca Júlia :
la dinde au milieu à la bagarre
D'autres oiseaux en concert,
Comment le faire grand ouvert ?
— Grognant.
La justification de l'utilisation de l'accent grave dans l'extrait mis en évidence est :
a) Dans « à bulha », il y a fusion entre la préposition « a » et l'article défini « a ».
b) Le mot « bulles » est un nom masculin précédé d'une préposition.
c) Le mot « bulha » est un verbe conjugué à la troisième personne du singulier précédé d'une préposition.
d) Le mot « bulha » est un mot féminin de caractère générique précédé d'une préposition.
e) Le terme « à la bulha » est une expression adverbiale d'instrument.
Résolution
Variante « un ». Dans le premier verset, l'utilisation de l'accent grave est justifiée parce que le « a » du syntagme prépositionnel « au milieu de » rejoint l'article défini « a » de « a bulh ». Si l'on change le nom « bulh » pour son synonyme masculin « tourmente », nous aurions « au milieu de la tourmente », ce qui prouve la fusion nécessaire entre préposition et article.
Question 3 - Cochez l'alternative dans laquelle l'utilisation du verso est facultative :
a) Les soins d'hygiène doivent être présents dans notre vie quotidienne.
b) La librairie du coin vend des livres d'occasion à des prix commençant à cinq reais.
c) Le film A minuit je prendrai ton âme est un classique de l'horreur brésilien.
d) Le lundi matin, je suis allé à l'université et j'ai verrouillé mon inscription.
e) A ceux qui ne m'ont pas cru, j'offre maintenant mon mépris total.
Résolution:
Variante « d ». Avant le nom féminin, l'utilisation de la crase dans la phrase prépositionnelle "jusqu'à" est facultative.
par Warley Souza
Professeur de littérature
