Lorsque nous discutons de la écarts linguistiques, nous devons analyser certains points qui ressortent de cette question. En tant qu'êtres éminemment sociaux, nous sommes insérés à tout moment dans les différentes circonstances de communication, qui nous amènent à agir de différentes manières, surtout en ce qui concerne notre langue, par exemple, lorsque nous participons à une conversation informelle entre amis, un entretien d'embauche, des concours et des examens évaluatif...
Ce fait nous amène seulement à l'idée d'adéquation. En pensant à nos vêtements, dont le costume est adapté aux différents moments de notre vie quotidienne, il en va de même de notre position d'interlocuteurs. Cette réalité s'ajuste à l'avancée des études linguistiques, notamment de la sociolinguistique, qui préfère travailler non plus avec la notion d'erreur, mais avec l'idée des écarts par rapport à une variante - la soi-disant norme la norme. Ces écarts, lorsqu'ils sont dépourvus d'une certaine intentionnalité, configurent le manque de domaine de la part de l'émetteur ou souvent dus à un simple oubli. Mais, après tout, quand ils sont intentionnels, que se passe-t-il ?
Prenons donc comme exemples deux occurrences: l'une liée à la musique et l'autre liée à une création poétique, toutes deux exprimées comme suit :
Pronominaux
donne moi une cigarette
dit la grammaire
de l'enseignant et de l'élève
Et du mulâtre connu
Mais le bon noir et le bon blanc
de la nation brésilienne
ils disent tous les jours
laisse tomber camarade
Donne moi une cigarette
Oswald de Andrade
Inutile
nous ne savons pas
choisir le président
nous ne savons pas
prends soin de nous
nous ne savons pas
pas se brosser les dents
Il y a des gringos qui pensent
Que nous sommes indigents...
[...]
Indignation stricte
Nous avons trouvé deux écarts évidents, l'un en ce qui concerne l'accord verbal (paroles musicales) et l'autre en ce qui concerne l'usage du pronom oblique, marqué au début de la période (poème). Dès lors, il nous reste à comprendre que c'est la licence poétique, accordée à la classe artistique en général, dans le embellir, donner un caractère emphatique au message, ainsi que révéler des pensées et des postures idéologiques de la part des auteur.
Eh bien, armés de ces perceptions parfois salutaires, nous allons désormais connaître quelques cas illustrant des occurrences considérées comme des déviations :
pléonasme vicieux
A la différence du pléonasme contenu dans la construction ou les figures de syntaxe, il existe le pléonasme vicieux dont la caractéristique renvoie à la répétition inutile d'une idée précédemment exprimée :
Avec le bruit du tonnerre, tout le monde est immédiatement sorti.
Barbarisme
Elle se caractérise par un écart par rapport à la norme cultivée, qui se manifeste aux niveaux suivants :
1) Prononciation
a) Syllabe - fait référence au déplacement de l'accent tonique d'un mot donné, tel que :
Le document ne montre que les initiales de l'acheteur (au lieu des initiales).
b) Cacoépia - est configuré comme une erreur dans la prononciation des phonèmes, comme dans l'exemple :
C'est un problème (plutôt qu'un problème) que nous devons résoudre.
c) Cacographie - se manifeste par la déviation concernant l'orthographe ou l'inflexion d'un mot donné, voir :
Si le chef détenait (détenait) tous les criminels, il y aurait plus de sécurité.
Nous avons deviné (nous avons deviné) que vous viendriez.
2) Morphologie :
S'il (voulait) venir avec nous, nous l'aimerions beaucoup.
3) Sémantique
Les longueurs (compliments) étaient destinées au gagnant du concours.
4) Mots étrangers - fait référence à l'utilisation de mots appartenant à d'autres langues lorsqu'il existe déjà un terme équivalent dans la langue portugaise :
Nous fêterons votre anniversaire dans un Heureux Heure (Tard dans l'après-midi).
Comment était ton fin de semaine? (Fin de semaine)
Solécisme
Configure un écart par rapport aux règles de syntaxe, qui peut être de trois ordres :
a) d'accord :
Il nous reste cinq minutes. (disparu)
b) de régence :
Nous suivons toutes les normes prescrites par l'entreprise. (nous avons obéi...)
c) emplacement :
Je te rendrai hommage. (je te ferai...)
Ambiguïté ou amphibologie
Elle se manifeste par le manque de clarté contenu dans le discours :
Le gardien conduisit la vieille femme à sa résidence. (la résidence de qui? La sienne ou le gardien ?). Ainsi, afin d'éviter un tel événement, le discours devrait être reformulé:
Le gardien conduisit la vieille femme chez elle.
Cacophonie
Elle se manifeste par la rencontre de syllabes de mots différents, aboutissant à un troisième mot dont la sonorité est désagréable ou gênante :
Je l'ai vue au supermarché. (je l'ai vue au supermarché)
Il l'embrassa sur la bouche. (l'embrassa sur la bouche)
écho
Il se caractérise par l'utilisation de mots avec des terminaisons identiques ou similaires dans la phrase, provoquant une dissonance :
vos acteschien causé commentchien dans toute la populationchien.
Collision
Il se produit lorsqu'il y a dissonance due à la répétition de consonnes identiques ou similaires :
O sAbydo stoujours sabe.
Écart
Elle se manifeste par la séquence de mots dont les phonèmes vocaliques produisent un effet sonore désagréable :
Omoi, Otoi elle Ovous Oune autre.
Par Vania Duarte
Diplômé en lettres
La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/vicios-linguagem.htm