Découvrez les activités portugaises pour la 6ème année. Ils comprennent les thèmes et objets de connaissance suivants: figures de style, production de textes, morphosyntaxe, lexique, textes publicitaires, réalisation d'entretiens oraux et interprétation de poème.
Activité 1: figures de style
Capacité: (EF67LP38) Analysez les effets de sens de l'utilisation de figures de style, telles que la comparaison, la métaphore, la métonymie, la personnification, l'hyperbole, entre autres.
Activité 2: article d'opinion
Capacité: (EF69LP35) Planifier des textes de diffusion scientifique, basés sur l'élaboration d'un schéma qui prend en compte les recherches antérieures, les notes et les résumés de lectures ou d'enregistrements expériences ou études de terrain, produire, réviser et éditer des textes visant à diffuser des connaissances, des données et des résultats de recherche, comme un article de diffusion scientifique, article d'opinion, rapport scientifique, entrée d'encyclopédie, entrée d'encyclopédie numérique collaborative, infographie, rapport, rapport expérience scientifique, rapport de terrain (multimédia), prenant en compte leurs contextes de production, pouvant impliquer la fourniture d'informations et de connaissances dans la circulation dans un format plus accessible à un public spécifique ou la diffusion de connaissances issues de recherches bibliographiques, d'expériences scientifiques et d'études de terrain réalisé.
Suivi d'activité: Une fois le texte rédigé, l'enseignant organisera un tirage au sort. Lors de ce tirage, l'enseignant placera des morceaux de papier avec des chiffres, en fonction du nombre d'élèves, comme suit: deux morceaux de papier avec le numéro 1, deux morceaux de papier avec le numéro 2 et ainsi de suite.
L'objectif est que les élèves qui obtiennent le même numéro révisent les textes des autres, toujours avec l'aide du professeur. Si le nombre d'élèves est impair, l'enseignant place trois copies portant le même numéro au lieu de deux.
Activité 3: accord verbal et nominal
Capacité: (EF06LP06) Utiliser de manière appropriée les règles de l'accord nominal (relations entre les noms et leurs déterminants) et les règles de l'accord verbal (relations entre le verbe et le simple et le composé).
Activité 4: lexique
Capacité: (EF06LP03) Analyser les différences de sens entre les mots d'une série synonyme.
Suivi d'activité: Après avoir réfléchi et répondu ensemble aux questions, l'enseignant doit parler aux élèves de la difficulté d'y répondre: A-t-il été difficile de répondre aux questions? Qu’est-ce qui aurait pu rendre la tâche difficile ?
L'enseignant doit expliquer que certains mots ne nous sont pas toujours familiers et que, lorsque cela se produit, la meilleure chose à faire est de se tourner vers un dictionnaire. C'est un moment opportun pour rappeler comment le dictionnaire peut être utilisé et expliquer les symboles et les abréviations utilisés dans les entrées.
Activité 5: texte publicitaire
Capacité: (EF69LP04) Identifier et analyser les effets de sens qui renforcent la persuasion dans les textes publicitaires, en mettant en relation les stratégies de persuasion et d'appel à la consommation avec le ressources linguistiques et discursives utilisées, telles que les images, le temps verbal, les jeux de mots, les figures de style, etc., en vue de promouvoir les pratiques de consommation conscient.
Activité 6: réalisation d'entretiens oraux
Capacité: (EF67LP14) Définissez le contexte de production de l'entretien (objectifs, ce que vous souhaitez atteindre, pourquoi la personne interrogée, etc.), rassemblez des informations sur la personne interrogée et sur la personne interrogée. événement ou sujet en question, préparer le scénario des questions et mener des entretiens oraux avec les personnes impliquées ou des experts en rapport avec le fait rapporté ou le sujet en question ordre du jour, en utilisant un scénario préalablement préparé et en formulant d'autres questions en fonction des réponses données et, le cas échéant, en sélectionnant des parties, en transcrivant et en procédant à un édition écrite du texte, en l'adaptant à son contexte de publication, à la construction compositionnelle du genre et en veillant à la pertinence de l'information maintenue et à la continuité thème.
Activité 7: interprétation du poème
Capacité: (EF69LP48) Interpréter, dans les poèmes, les effets produits par l'utilisation de ressources sonores expressives (strophe, rimes, allitération, etc.), sémantiques (figures de style par exemple), graphe spatial (répartition de la tache graphique sur le papier), images et leur relation avec le texte verbal.
A lire aussi :
- Activités d'interprétation de texte pour la 6e année
- Exercices de cours de mots pour la 6e
- Exercices sur les adjectifs pour la 6e
FERNANDES, MARCIA. Activités portugaises de 6e année (à imprimer).Tout compte, [s.d.]. Disponible en: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-portugues-6-ano/. Accès à:
Voir aussi
- Plans de cours de mathématiques pour la 6e année
- Plan de cours supplémentaire pour la 1ère année avec activités
- Plans de cours de mathématiques (2e année du primaire)
- Plans de cours de portugais (2e année du primaire)
- Activités portugaises pour la 2ème année (école primaire)
- Plans de cours pour l'éducation de la petite enfance
- Plan de cours à distance
- Plans de cours de portugais (1ère année du primaire)
