La lauréate du prix Nobel de la paix 2014, Malala Yousafzai, dans une interview pour le programme Fantástico, a commenté l'éducation brésilienne, en particulier en ce qui concerne l'éducation des filles.
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Selon elle, les actions liées à l'éducation au Pakistan se reflètent dans les écoles brésiliennes. Un projet très cool a réuni des jeunes filles de l'enseignement public de tout le pays, qui ont écrit un texte sur ce qu'elles veulent dans l'éducation au Brésil.
Dans un reportage réalisé par une jeune fille de 18 ans, Talita Nogueira, une triste réalité des habitants de la communauté est démontrée. Elle dit qu'elle est récemment arrivée à l'école triste à cause d'une opération de police, et que plusieurs fois, à cause de cela, elle ne peut pas arriver en cours ou finit par être en retard. Selon elle, l'école ne comprend pas toujours la raison de l'absence.
Malala a également traversé l'oppression de l'éducation, et c'est pourquoi elle a reçu le prix Nobel de la paix. Alors qu'elle n'avait que 15 ans, les femmes au Pakistan se sont vu interdire d'étudier et elle a essayé de défendre ce droit. Un jour, alors qu'elle rentrait de l'école, elle a reçu une balle dans la tête par un groupe extrémiste et a failli perdre la vie.
Bien qu'elle ait déménagé à Londres, elle continue de plaider pour l'éducation. Selon elle, les étudiants sont l'avenir du pays et leurs opinions doivent toujours être entendues. « Leurs voix doivent être entendues par ceux qui se présentent aux élections. Elles deviendront les futures dirigeantes de ce pays et elles doivent veiller à ce que les problèmes auxquels les filles sont confrontées ne soient pas ignorés.
Le projet Rede Malala a publié le témoignage de 21 filles brésiliennes sur l'éducation, comme celle de Talita Nogueira. Il y a beaucoup de diversité dans le document, avec beaucoup d'espace pour que les minorités rapportent leurs expériences avec l'éducation publique.
Malala comprend cette différence entre les défis rencontrés par les filles et soutient qu'il existe différents obstacles à l'éducation brésilienne, et tous doivent être pris en compte lors de la construction de l'enseignement public. De plus, elle défend que même si les filles ont d'autres leaders devant elles, elles peuvent leur dire ce qu'il faut faire.
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