D'après une étude publiée dans la revue Scientific Reports, des chercheurs japonais ont démontré différences dans la démarche des enfants né dans votre pays et ailleurs dans le monde. Cependant, d'autres études suggèrent que le pays dans lequel l'enfant grandit est indifférent à ce processus, les coordination et la cohérence plus pertinente.
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Une étude japonaise révèle 4 différences clés
L'acte de marcher est complexe et inconscient, impliquant une combinaison étendue de muscles et de stimuli. Comprendre comment fonctionne cet acte et surtout comment il se développe peut servir de paramètre pour la santé humaine. Dans cette optique, des scientifiques de l'Université de Nagoya et du Centre médical et de réadaptation Aichi Mikawa Aoitori ont évalué les habitudes de marche de 424 enfants âgés de 6 à 12 ans.
Pour mener à bien cette étude japonaise, un système 3D a été utilisé pour analyser les différences entre les membres inférieurs lors de la marche chez des enfants d'âges différents. En conséquence, quatre différences importantes ont été trouvées :
- Les enfants plus âgés ont un plus grand nombre de pas par minute ;
- Les enfants plus jeunes ont des pas et des foulées plus longs;
- Les jeunes enfants ont une plus grande amplitude de mouvement;
- Les enfants plus âgés ont tendance à pointer davantage leurs orteils au début du mouvement de marche.
Cette étude a montré que, bien que ces schémas soient courants chez les enfants âgés de 6 à 12 ans, nationalités différentes, au Japon il y a de brèves différences dans le développement de l'acte de marcher marche.
Et y a-t-il des différences entre la démarche des enfants d'autres pays ?
Dans une enquête menée au Mexique, il a été possible de percevoir des résultats similaires à ceux trouvés au Japon. Cependant, le nombre de pas par minute est resté le même ou a diminué après 7 ans.
En Afrique du Sud, les enfants d'âge scolaire ont montré un angle mature de rotation de la hanche lors de la marche. Contrairement aux enfants français, qui mettent jusqu'à 12 ans pour développer un schéma similaire, et aux enfants japonais, qui n'ont pas montré de changements significatifs en vieillissant.
Les études sur le développement de la marche humaine et les relations possibles entre les différences d'âge ou de culture sont rares. Il existe donc des divergences dans la communauté scientifique. Certaines recherches suggèrent également que les différences sont davantage liées à la coordination, à l'équilibre et à la cohérence de l'enfant. Cependant, la compréhension de ce processus peut être un excellent outil de rééducation pour troubles ou de traitement orthopédique.
