Nous, Brésiliens, sommes habitués au modèle d'éducation traditionnel. En effet, les enfants assis en rangées, l'enseignant au centre de l'éducation et les tests et évaluations formels ont longtemps été la seule réalité du pays.
Cependant, depuis longtemps, plusieurs pédagogues et théoriciens se sont engagés à trouver de nouvelles formes d'éducation. Au cours des dernières décennies, principalement à partir des années 1970 et 1980, cette tendance a gagné en notoriété parmi les institutions brésiliennes. Aujourd'hui, pratiquement tous les États ont des alternatives aux écoles traditionnelles.
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L'éducation de la petite enfance est une étape fondamentale dans la formation de tout individu, c'est pourquoi elle doit être prise très au sérieux. Lors de l'inscription, il est nécessaire de considérer, en plus du développement de l'enfant, si la proposition de l'école est conforme aux valeurs et croyances familiales.
Ce qui différencie chacun d'eux est essentiellement la façon dont ils abordent l'enseignement, le rôle de l'élève et des enseignants. Ci-dessous, nous listons quelques-uns des modèles déjà adoptés au Brésil et d'autres qui commencent à arriver ici.
École traditionnelle
Très remises en cause ces derniers temps, mais toujours prédominantes au Brésil, les écoles traditionnelles se sont créées au XVIIIe siècle en Europe. Dans celui-ci, le modèle d'enseignement et l'évaluation sont standardisés. L'enseignant, en tant que transmetteur de connaissances, est considéré comme la figure principale de la classe.
L'apprentissage vise à accumuler le plus d'informations possible pour les examens d'entrée à l'université et l'entrée à l'université. Ainsi, pour que l'étudiant puisse être une personne critique et interrogative, il doit nécessairement avoir un socle de connaissances concrètes.
Pour cela, dès la petite enfance, on demande beaucoup aux élèves, ce qui peut entraîner une série de problèmes, tels que l'épuisement, le stress, la dépression et d'autres problèmes émotionnels. Bien que de nouvelles alternatives aient vu le jour, elles sont toujours les plus recherchées.
École Freiriana
Basée sur les concepts du philosophe, éducateur et pédagogue brésilien Paulo Freire, cette pédagogie prend en compte les aspects humains, sociaux et culturels des élèves. Certains des principes défendus sont le respect, la tolérance, la curiosité et l'humilité. L'école Freiriana ne prévoit pas de tests, bien que les élèves puissent être évalués.
Selon Freire, la connaissance doit faire sens pour l'élève, le transformant ainsi en un sujet capable de comprendre et de transformer le monde. C'est précisément pour cette raison que l'une de ses principales caractéristiques est d'écouter l'élève, afin qu'il puisse être compris
Paulo Freire a sévèrement critiqué l'idée qu'enseigner c'est transmettre des savoirs, puisque la mission de l'enseignant est de permettre à l'élève lui-même de produire des savoirs. En ce sens, le rôle de l'éducateur est directif et informatif, sans cesser d'exercer son autorité.
École constructiviste
L'école constructiviste est basée sur les théories du psychologue suisse Jean Piaget. Actuellement, c'est la méthode alternative la plus répandue au Brésil. Il se concentre sur l'apprentissage en tant que construction, afin que les enfants comprennent le monde par l'assimilation, ayant toujours la réalité comme référence, c'est-à-dire que les connaissances antérieures sont utilisées pour comprendre de nouvelles Contenu.
Dans ces écoles, les élèves sont placés dans des situations où les élèves sont encouragés à réfléchir à des solutions aux problèmes proposés. L'intention est de faire en sorte que les gens en créent de nouveaux, au lieu de simplement reproduire ce qui a déjà été fait. Un autre objectif est de fournir une formation critique, par conséquent, les enseignants doivent guider les étudiants par rapport à l'apprentissage autonome, c'est-à-dire qu'ils sont considérés comme des facilitateurs.
Les écoles constructivistes n'ont pas un programme très rigide, bien qu'il y ait des tests et des échecs. Le temps d'apprentissage des élèves est traité individuellement et le travail de groupe est valorisé.
École Waldorf
La pédagogie Waldorf a été conçue par le philosophe autrichien Rudolf Steiner et tire son nom du fait que ses premiers étudiants travaillaient à l'usine allemande Waldorf Astoria. Son objectif principal est de former un adulte sûr et équilibré.
Il cherche à établir un équilibre entre les aspects cognitifs et l'apprentissage de l'artisanat, des arts et de l'artisanat. et des activités corporelles, qui permet, à la fois, le développement physique, social et individuel de la enfant
Au lieu de la division traditionnelle en classes, les élèves sont séparés par groupe d'âge. Il n'y a pas de désapprobation, puisque la thèse est défendue que le développement biologique de chaque individu a un temps unique. Ils étudient avec la même classe et avec le même professeur de 7 à 14 ans.
Bien qu'il existe des tests et des tests, les étudiants sont évalués à travers l'exécution du travail, le comportement, l'engagement et la difficulté que l'étudiant a avec ce contenu. En plus des disciplines obligatoires, il est courant d'avoir des cours de jardinage, de crochet et de tricot, d'artisanat, de météorologie, de menuiserie, de gymnastique, de théâtre et d'astronomie.
École Montessori
L'école montessorienne a été créée par la médecin et pédagogue italienne Maria Montessori. Selon cette méthodologie, les enfants doivent faire des découvertes par l'expérience, la pratique et l'observation, c'est-à-dire qu'ils doivent rechercher leur auto-formation.
L'accent est mis sur les étudiants, en tenant toujours compte du fait que chacun a son propre rythme d'apprentissage. Il appartient à l'éducateur de proposer des activités motrices et sensorielles et de lever les obstacles à l'apprentissage, toujours en guidant et en guidant les élèves. Ce processus permet le développement d'individus indépendants, confiants, créatifs et à l'initiative.
Les classes sont petites et il y a généralement des enfants de tous âges dans les classes. Au cours de la période consacrée à l'éducation, Maria Montessori a développé une série de matériaux, qui sont encore utilisés dans les écoles Montessori aujourd'hui. Ils peuvent ou non avoir l'application de tests, selon l'école elle-même.
École comportementaliste
Ici, l'objectif est de modeler l'élève aux besoins sociaux, en lui faisant avoir des comportements souhaités, à partir de stimuli qui sont récompensés lorsque l'objectif est atteint. Les enseignants contrôlent le temps et les réponses des élèves, en donnant une rétroaction constante.
Cela permet de mesurer pleinement les performances des élèves. Un autre point à souligner est que l'enseignement et le matériel didactique sont rigoureusement planifiés et contrôlés. Les évaluations sont faites par des tests et les résultats satisfaisants sont récompensés.
Autres modèles d'écoles alternatives
En plus des méthodologies présentées ci-dessus, il existe de nombreux modèles à travers le monde. En savoir plus sur certains types d'école et d'éducation:
- École socio-constructiviste – un brin constructiviste, est basé sur les idées du biélorusse Lev Vygotsky. Selon lui, les connaissances s'acquièrent à partir des relations interpersonnelles, c'est-à-dire que les élèves apprennent des relations avec les groupes sociaux, les autres élèves, les enseignants et les expériences.
- École progressiste-humaniste – autre courant du constructivisme, l'accent est mis sur le travail avec l'enfant en mettant l'accent sur la progression de ses connaissances, en valorisant les différences et les individualités de chacun.
- École Pikler – est aussi constructiviste et émerge comme une réponse à l'enseignement traditionnel. Il vise surtout l'autonomie des bébés et des enfants de 0 à 3 ans.
- L'école comment vivre – a été créé par le maître yogique indien Paramahansa Yogananda et est basé sur les principes de cette philosophie. L'éducation est axée sur la paix, en se concentrant sur le développement spirituel, mental, émotionnel et physique des enfants.
- École démocratique – basée sur une pédagogie libertaire, où les élèves sont au centre du processus éducatif, tandis que les enseignants facilitent les connaissances. Il emploie toujours les concepts de démocratie et de citoyenneté.
Comment choisir le meilleur type d'école ?
Tout d'abord, il faut tenir compte du fait qu'il n'y a pas de réponse correcte à cette question. Ici, il convient de prendre en compte quelles sont les attentes de la famille et quels modèles correspondent le mieux à ce qui est attendu pour l'éducation des enfants.
Il est également important d'observer les signes que les tout-petits donnent aux parents et aux membres de la famille. S'ils se sentent heureux et enthousiastes à l'idée d'aller à l'école, ils montrent un développement significatif, un bon rythme d'apprentissage et des choses positives sont dites, sont quelques-uns des signes pour savoir si l'école était frapper.
Lors de l'inscription des enfants, il est important d'aligner les attentes par rapport à l'école, d'observer et d'apprendre approfondi comment ces concepts sont travaillés dans la pratique et comment les activités seront développées tout au long de l'année académique.
