Une école secondaire de Wermelskirchen, en Allemagne, a interdit l'utilisation de pantalons de survêtement par ses élèves masculins et féminins. Selon la direction de l'établissement d'enseignement, l'utilisation de ce type de pantalon, au lieu d'uniformes plus traditionnels, peut nuire à la capacité d'apprentissage des élèves.
Contrairement à ce qui se passe dans d'autres pays européens, comme le Royaume-Uni et les pays scandinaves, comme la Suède et la Norvège, en Allemagne, les uniformes scolaires ne sont pas obligatoires.
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Malgré les vives critiques qu'elle reçoit de la part des médias, l'école de Wermelskirchen reste ferme dans la décision prise et la position adoptée.
Le port d'un uniforme scolaire peut-il nuire à l'apprentissage?
La réponse est certainement non. L'utilisation d'uniformes scolaires n'a rien à voir avec la capacité d'apprentissage des élèves.
Cependant, il convient de noter que cette coutume adoptée il y a des siècles est une manière d'organiser la vie quotidienne. l'école, ce qui, d'une certaine manière, peut contribuer à la discipline des élèves, surtout les plus les jeunes.
Non seulement l'utilisation, mais aussi le format des uniformes, varient d'un pays à l'autre, étant plus formels à certains endroits et plus détendus à d'autres.
A titre d'exemple, les écoles en Angleterre ont utilisé des uniformes depuis le 16ème siècle. Les pièces qui composent ces uniformes sont généralement de style social, notamment les blazers et les gilets pour les garçons et les jupes plissées (plissées) pour les filles.
Dans certains pays asiatiques, comme la Chine, le Japon et la Malaisie, les exigences de l'uniforme atteignent même le type de coupe de cheveux utilisé par les étudiants.
En Malaisie et en Chine, par exemple, les garçons ne peuvent pas porter les cheveux longs, tandis que les filles doivent porter des coiffures plus sobres, comme des queues de cheval et des chignons.
Malgré la rigidité, les facteurs déterminants de la réussite d'un étudiant sont son niveau de discipline étudiante, l'assiduité à l'étude et le dévouement aux disciplines transmises par les professeurs.
Diplômée en histoire et technologie des ressources humaines. Passionné d'écriture, il vit aujourd'hui le rêve d'agir professionnellement en tant que rédacteur de contenu pour le Web, écrivant des articles dans différentes niches et différents formats.
