Un plan de développement appliqué par le professeur Danilo Dias dos Santos sur les livres a été mis en pratique à l'intérieur de Bahia et a déjà atteint plus de 200 familles régionales.
"Si je ne recherche pas d'améliorations pour ma fille, je pense que personne ne le fera", a déclaré Kelliane Silva Sá, mère d'Isabella Barbosa, 5 ans. Le petit étudiant, sans le savoir, a été l'inspiration dont Danilo avait besoin pour développer le projet "Libras na Escola Inclusive".
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L'objectif de ce projet est d'augmenter la facilité de communication pour les personnes sourdes, qui pendant la pandémie ont subi de graves impacts en raison de l'isolement social. Selon Danilo, il a eu l'occasion d'avoir des contacts avec une petite fille sourde, et la mère était à court de langage des signes. Par conséquent, il s'est senti obligé de développer un projet.
De plus, l'enseignement de base de la langue, effectué virtuellement, visait à approcher l'identité sourde. Selon le témoignage fourni par les participants, le premier contact est venu de Kalliane, après être tombé sur une conférence donnée par la pédagogue sur son réseau social. « Je suis au troisième semestre de lettres/balances, mais je comprends encore peu. Parce que ma fille est sourde, j'ai cherché un moyen d'avoir plus de connaissances, y compris pour les transmettre à ma famille", a-t-il commenté.
Le développement de projets
Le processus d'enseignement a duré environ un mois, impliquant des scripts d'activités, des vidéos, des livres pour enfants facilement accessibles, des directives familiales et des appels vidéo. Pour la mère d'Isabella, le chemin parcouru par eux pendant cette période a été merveilleux.
Après avoir contemplé l'évolution de la petite Isabela, Danilo a alors décidé de faire avancer le projet, au centre d'éducation pour enfants Imaculada Conceição. Il a ainsi pu démarrer une classe de pré-alphabétisation II, avec une dizaine d'élèves non sourds. "Je l'ai emmené en classe, en le reformulant pour que (le contenu) soit aligné sur les bases du programme".
Mais, pour que l'idée puisse aller encore plus loin, le jeune professeur se dirigea vers l'unité pédagogique, où il eut des entretiens avec les responsables. Il a présenté son projet et a obtenu une réaction positive. Ainsi, Danilo a réalisé une initiation auprès des salariés et de l'équipe de l'école, pour venir en aide aux enfants sourds. «Nous avons mis des panneaux avec des panneaux dans les salles de bains et les couloirs. Nous sommes allés nous entraîner. L'idée était de comprendre les signaux de communication de base, comme l'inconfort et la douleur », a-t-il détaillé.
Après ces attitudes, il est parti pour le secteur de la rencontre avec les parents et tuteurs. Le processus consistait en 10 réunions virtuelles avec le petit groupe de test, les appels vidéo duraient environ 20 minutes et, en plus, 10 visites à domicile. Après ce parcours, Danilo a finalement réussi à concrétiser son projet dans les quatre salles de pré-alphabétisation I et II de l'institution.
« Les enfants étaient ravis. Le grand résultat a été la mobilisation de toute l'école, dans le sens de former des enseignants, de la répliquer dans les autres classes, d'infecter le réseau. Le simple fait de penser que dans une petite école maternelle publique dans le besoin, nous avons obtenu de bons résultats est très revigorant. On a aussi pu voir une plus grande participation des familles, des témoignages de mères qui ont pris espoir face à la pandémie », a-t-il conclu.