Après quelques années de discussions, le Nouveau Lycée commence enfin à devenir une réalité dans la vie des étudiants de tout le Brésil. Il s'agit d'une nouvelle approche pédagogique dont l'objectif principal est d'intégrer les étudiants dans la réalité de l'enseignement supérieur. Mais comment cela se passera-t-il? Découvrez-en plus ci-dessous.
Ce qui change avec le nouveau lycée
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Le premier changement majeur concerne le nombre total d'heures que l'élève passera à l'école ainsi que la durée de la charge de cours. Dans ce cas, le temps minimum passé à l'école est passé de 800 heures à 1 000 heures par an. Alors que la charge de travail était de 3 000 heures au total, dont 1 800 heures sont communes à tous les étudiants et 1 200 sont spécifiques à chaque filière.
Maintenant, alors, nous commençons à remarquer des changements majeurs. En effet, les « parcours » ou « parcours de formation » sont dirigés par l'étudiant lui-même en fonction de ses intérêts professionnels. Par conséquent, il s'agit d'un ensemble de disciplines, de projets et d'études interdisciplinaires qui englobent le domaine de connaissances choisi par l'étudiant.
Cela l'aidera à se concentrer davantage sur ce qu'il veut pour son avenir et le préparera davantage à l'examen d'entrée et surtout au ET SOIT. Après tout, les examens d'entrée donnent plus de poids aux matières qui dialoguent avec le cours choisi par l'étudiant. Ainsi, il y a plus de chances d'accéder à l'enseignement supérieur dans une université publique, par exemple.
Controverses avec le nouveau lycée
Au moment de son approbation, la nouvelle école secondaire a connu de nombreux débats auxquels ont participé des enseignants et des militants de l'éducation. En effet, on craignait que les disciplines liées à la pensée et à la société, telles que la philosophie et la sociologie, ne perdent de leur place dans la nouvelle structure des programmes.
Cependant, il convient de noter que ce n'est pas la fin de ces composantes curriculaires, qui continueront d'être disponibles à l'école. Ainsi, la grande question est de donner plus d'autonomie aux étudiants quant à leur propre destin professionnel et de les encourager dans leurs nouvelles découvertes.
