Tous les environnements physiques de notre planète sont appelés l'environnement. Il comprend tout ce qui est vivant et aussi tout ce qui ne l'est pas. La partie non vivante est divisée en: Atmosphère (représente l'air et les gaz), l'hydrosphère (qui représente les océans et les rivières) et la lithosphère (qui est la partie externe de la terre, la croûte terrestre). Les êtres vivants dépendent de la partie non vivante de l'environnement pour leur existence. Nous, la partie vivante, formons la biosphère.
La biosphère est constituée d'écosystèmes. Qui ne sont rien de plus que les communautés dans lesquelles les êtres vivants cohabitent avec la partie non vivante de l'environnement.
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Plan de cours - En ai-je besoin? Désirs vs. besoins
Tous les changements dans l'environnement affectent directement les êtres vivants, après tout, nous y vivons. De plus en plus de gens ont compris l'importance de cela et travaillent pour protéger l'environnement. Ces gens essaient de conserver les ressources naturelles pour que les générations futures puissent bien vivre.
THÈME:
- Environnement
DURÉE:
- 2 cours de 50 minutes chacun
BUTS:
- Encourager la sensibilisation à l'environnement ;
- Discuter des problèmes environnementaux;
- Démontrer des pratiques favorables à l'environnement;
- Comprendre les notions liées à l'environnement.
MATÉRIEL NÉCESSAIRE :
- Livret imprimé ;
- tableau noir et craie ;
- DateAfficher ;
- Images de problèmes environnementaux;
- Crayon et stylo.
DÉVELOPPEMENT:
Commencez par écrire le mot environnement au milieu du tableau.
Réviser/Expliquer aux élèves certains concepts
Notion d'environnement
Concept d'habitat
Concept d'écosystème
Concept de biosphère
Parlons maintenant des problèmes environnementaux qui nous entourent. Jamais
montrer une image dans le spectacle de données pour chaque problème que vous rencontrez
discuter.
Enregistrement
La pollution de l'air
Pollution de l'eau
les feux
déchets accumulés
Extinction d'espèces
Demandez aux élèves de nommer d'autres problèmes environnementaux.
À la fin de la discussion, distribuez le livret imprimé à tous les élèves.
Chacun devrait avoir son propre livret.
