Impacts de la pandémie: les enfants vulnérables n'ont appris que 50 % de ce qu'ils devraient

La période de pandémie la plus critique a malheureusement causé beaucoup de dégâts à la population, non seulement en termes de santé mais aussi en termes de l'éducation des enfants. Bien que tout le monde ait souffert, il y a ceux qui ont le plus souffert de ce choc en réalité, qui sont dans un état de plus grande vulnérabilité. Par conséquent, il est important de discuter davantage de ces problèmes, et c'est pourquoi nous avons fourni plus d'informations sur le sujet.

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Éducation et pandémie

Les cours à distance faisaient partie du quotidien des jeunes étudiants, et comme les autres, ils devaient s'adapter à cette nouvelle réalité. Bien qu'étant l'alternative la plus logique à l'époque, ce nouveau système éducatif n'était pas en mesure de fournir tout ce qui devait être fait.

Avec cela, la fermeture des écoles n'a entraîné que 65% d'apprentissage pour les enfants. Cependant, ceux en situation de vulnérabilité n'ont appris que 48 %. Ces chiffres sont le résultat d'une enquête réalisée par Revista Ensaio: Évaluation et politiques publiques en éducation.

Impacts causés

Nous savons que tout a été fait pour que nos vies ne s'arrêtent pas complètement, mais le fait que la pandémie ait eu un impact ne peut être nié. Par conséquent, nous pouvons mentionner les facteurs d'éducation qui ont été les plus touchés, comme la littératie.

Les résultats obtenus dans l'enquête menée ont montré que les enfants qui fréquentaient la deuxième année de maternelle (ou préscolaire) en 2020 appris seulement 66% en portugais et langues et 64% en mathématiques par rapport à l'apprentissage de l'année précédent.

Comme ce moment est ce qui précède l'alphabétisation, on ne peut nier que ces pourcentages se sont poursuivis l'année suivante, compromettant le développement des plus petits.

De plus, nous ne pouvons pas oublier les enfants les plus vulnérables. Malheureusement, nous avons également eu des cas d'enfants qui ont arrêté leurs études, certaines écoles publiques n'étant pas en mesure de proposer un enseignement à distance, aggravant encore leur situation.

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