Plan de cours de géographie (7e année)

Thème connexions et échelles objets de connaissance Caractéristiques de la population brésilienne Capacité(EF07GE03) Sélectionner des arguments qui reconnaissent la territorialité des peuples autochtones d'origine, des communautés restantes de quilombos, des peuples autochtones des forêts et du cerrado, des rives et des caiçaras, entre autres groupes sociaux de la campagne et de la ville, en tant que droits légaux de ces communautés. Buts
  • Comprendre la territorialité des peuples autochtones d'origine, des communautés restantes de quilombos, des peuples des forêts et du cerrado, des riverains et des caiçaras, entre autres groupes sociaux de la campagne et ville.
  • Identifier les droits légaux de ces communautés et les moyens de protéger et de garantir ces droits.
  • Analyser la relation entre les processus historiques et les conditions socio-économiques actuelles qui affectent ces communautés.
Contenu
  • Territorialité des peuples autochtones d'origine, communautés restantes de quilombos, peuples autochtones des forêts et du cerrado, du bord de la rivière et des caiçaras, entre autres groupes sociaux de la campagne et ville.
  • Droits légaux de ces communautés et formes de protection et de garantie de ces droits.
  • Processus historiques et conditions socio-économiques actuelles qui affectent ces communautés.
Durée Environ 2 cours de 50 minutes chacun. Ressources didactiques
  • Tableau noir ou cadre ;
  • Cartes de localisation de ces peuples;
  • Images exemplaires de ces populations.
Méthodologie
  • Classe explicative sur la territorialité des peuples autochtones d'origine, des communautés restantes de les quilombos, les gens des forêts et du cerrado, les riverains et les caiçaras, entre autres groupes sociaux de la campagne et de la ville.
  • Analyse de textes, de cartes et d'autres représentations géographiques pour identifier la relation entre les processus historiques et les conditions socio-économiques actuelles qui affectent ces communautés.
  • Débat sur l'importance de protéger et de garantir les droits de ces communautés.
  • Activités collectives de réflexion sur la question de la territorialité de ces communautés.
Évaluation
  • Participation aux activités proposées en classe;
  • Évaluation continue par des discussions et l'application de tests/exercices selon l'architecture pédagogique de chaque école ;
Les références

Voir aussi dans Toda Matter :

  • Formation du peuple brésilien
  • Territoire brésilien
  • Quilombos

MARQUES, Vinicius. Plan de cours de géographie (7e année) - Peuples et communautés traditionnels.Tout compte, [s.d.]. Disponible en: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-povos-e-comunidades-tradicionais/. Accès à:

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