8 septembre – Journée mondiale de l'alphabétisation

O Journée mondiale de l'alphabétisation a été créé en 8 septembre 1967 par les Nations Unies (ONU), par l'intermédiaire de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (Unesco). La date vise à souligner l'importance de l'alphabétisation pour le développement social et économique mondial.

Importance de l'alphabétisation

L'alphabétisation est la base de l'éducation, qui, à son tour, est un droit humain fondé sur Déclaration universelle des droits de l'homme (DUDH). Cependant, l'accès à une éducation de base de qualité est encore une réalité lointaine pour de nombreuses personnes, qui éprouvent des difficultés à s'alphabétiser ou à poursuivre leurs études à travers le différences sociales, en raison de préjugés différents, de disparités entre les sexes et de tabous culturels.

Sans accès à l'éducation, il n'y a pas de développement, il n'y a pas d'exercice complet des citoyenneté. Pour solliciter le soutien des gouvernements et des organisations sociales, l'ONU a établi son

17 objectifs de développement durable (ODD), objectifs dans différents domaines à atteindre d'ici 2030. éducation de qualité C'est le ODS numéro 4 et vise à garantir le droit à l'éducation de manière inclusive, pour tous les genres et tous les âges, promouvoir un environnement scolaire sain qui va au-delà de l'alphabétisation, traiter l'enseignement comme une méthode de formation citoyen.

17 Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies [1].

analphabétisme fonctionnel

Environ 617 millions de jeunes dans le monde ne savent ni lire ni faire des calculs simples de mathématiques, même si les deux tiers d'entre eux ont fréquenté l'école ou étudient régulièrement. Les personnes qui se trouvent dans cette situation d'alphabétisation précaire ou presque analphabète sont dites analphabètes fonctionnelles.

O analphabétisme fonctionnel il est décrit comme le manque de capacité à lire et à interpréter des phrases, des paragraphes ou des textes, ainsi que l'incapacité ou la difficulté à effectuer des calculs mathématiques de base.

L'analphabète fonctionnel n'est pas nécessairement quelqu'un qui n'a pas fréquenté l'école ou qui a arrêté ses études. Au Brésil, sur dix personnes, trois ne savent pas écrire correctement, lire et interpréter des textes simples ou faire des mathématiques. Selon l'indicateur d'alphabétisation fonctionnelle (INAF), 13 % de la population brésilienne qui termine l'enseignement secondaire souffre d'analphabétisme fonctionnel.

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L'analphabétisme au Brésil

L'accès aux programmes d'éducation de base et aux plans d'alphabétisation appliqués au Brésil a entraîné une baisse du nombre d'analphabètes. Cependant, la réduction des analphabètes brésiliens est encore lente.

Les données de l'Institut brésilien de géographie et de statistique (IBGE) montrent une baisse progressive de l'analphabétisme au Brésil, compte tenu de la population de plus de 15 ans. Par exemple, en 2017, il y avait plus de 11,4 millions d'analphabètes, un nombre qui est tombé à environ 11,3 millions en 2018.

Le Brésil fait de l'alphabétisation l'un des objectifs de la Plan National de l'Éducation (PNE). L'objectif du plan est que l'analphabétisme de la population brésilienne soit complètement éradiqué d'ici 2024. Malheureusement, l'évolution de l'objectif est en deçà des attentes pour 2015 – année utilisée comme paramètre – quand Je m'attendais à ce que les personnes de 15 ans ou plus aient un taux d'alphabétisation de 93,5%, mais le niveau atteint était 93,2%.

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Les inégalités régionales interférant avec l'accès à l'éducation, le plan du ministère de l'Éducation est que le Base curriculaire nationale commune (BNCC) être en mesure de promouvoir l'éducation de base de manière égale dans tout le pays, en établissant un profil de programme à appliquer par toutes les écoles. S'il y aura des bénéfices du BNCC, il n'est toujours pas possible d'en avoir une idée car il s'agit d'une décision récente et qui prendra quelques années à être mise en œuvre. Le défi est d'unir les contenus, la structure physique des écoles et les ressources humaines formées à parts égales dans des régions si différentes sur le plan économique et géographique.

L'alphabétisation est nécessaire !

Ne pas savoir lire, c'est entraver l'accès à la santé, à l'information, au marché du travail, aux conditions de vie les plus dignes. Ne pas promouvoir l'éducation de base, c'est transformer l'être humain en un autre nombre par millions, individu la possibilité d'exprimer son opinion, d'exercer pleinement sa citoyenneté, en plus de le rendre vulnérable à manipulation. Cette société peut avancer conformément à l'article 26 de la Déclaration universelle des droits de l'homme et, enfin, affirmer: "Tous les êtres humains ont droit à l'éducation".

Crédits images :

[1] Reproduction: ONU

Par Lorraine Vilela - Journaliste

La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-alfabetizacao.htm