Marcello de Andrade et Paula Dias – JB – 26/03/04.
LA PLUPART DES RÉSIDENTS CRAIGNENT LA DÉVALUATION DE LA PROPRIÉTÉ, MAIS LA MAIRIE POURSUIT LE PROJET.
Le projet de construire une école dans une copropriété à Itanhangá a été un sujet de préoccupation pour les habitants. Situé sur la route Jacarepaguá, au milieu de la forêt de Tijuca, la copropriété Village da Floresta fait face à la proposition de la ville de construire une école secondaire municipale dans son dépendances. La plupart des résidents ne sont pas d'accord avec l'idée. Ils craignent pour la dévaluation de l'immobilier et pour la sécurité.
Le député fédéral Eduardo Paes, à l'invitation des habitants, a participé à deux réunions dans la copropriété, dans la première quinzaine de mars. Paes a promis d'analyser l'affaire devant le ministère de l'Éducation. Désormais, la décision sera prise par Rio Urbe.
Le terrain qui pourra abriter l'école a environ 1 500 mètres carrés et abrite actuellement un jardin d'eucalyptus et un terrain de football. Jusqu'en 2002, chaque condominium de Barra était obligé de céder sa place au gouvernement. Le propriétaire Frederico Coutinho, cependant, considère que cela ne signifie pas que la lotion est appropriée pour abriter une école.
L'architecte et décorateur de 43 ans Eder Meneghini approuve l'installation de l'institution, qui apporterait des améliorations à la copropriété – y compris le pavage du site.
- Les gens doivent comprendre que nous abriterons une école, pas une prison. Et les gens qui ont acheté un terrain ici il y a 20 ans savaient qu'ils pouvaient partager l'espace avec une école – dit-il.
La secrétaire municipale à l'Éducation Sônia Mograbi précise que le lieu devrait abriter une école élémentaire standard.
- Le projet est en préparation. Dès qu'il sera prêt, il sera présenté à la communauté, y compris aux résidents de la copropriété - explique-t-elle.
L'INTIMIDATION, L'AGRESSION SILENCIEUSE QUI PASSE DANS LES ÉCOLES
LAURA ANTUNES / O GLOBO / MAR-2004.
X, 11 ans, a commencé l'année dernière à se désintéresser des cours de l'école municipale. l'ambassadeur João Neves da Fontoura, à Rocha Miranda, et faisant preuve d'une profonde tristesse, détectée par le enseignants. La raison était dans la salle de classe elle-même. X était constamment ridiculisée par ses pairs pour ses cheveux crépus. L'embarras, à première vue un jeu d'enfant innocent, a commencé à affecter la performance de la fille.
L'humiliation subie par X est un cas exemplaire de harcèlement moral – comportement agressif affiché par des groupes d'élèves à l'encontre d'un ou plusieurs collègues en situation d'inégalité. Ce type de situation est devenu la cible d'un vaste travail mené par une équipe de l'Association brésilienne des Protection de l'Enfance et de l'Adolescence – ABRAPIA, en partenariat avec la Direction Municipale de l'Éducation, Ibope et Petrobras.
L'année dernière, 5875 élèves, âgés de 10 à 19 ans, de la 5e à la 8e année, de 11 écoles de Rio de Janeiro (neuf municipales et 2 privées), des zones Sud, Nord et Ouest ont été interrogés. Le résultat, selon les responsables de l'étude, est impressionnant: 40,5 % de ces étudiants admettent avoir été directement impliqués dans des actes d'intimidation - 16,9% comme cibles, 10,9% comme cibles et auteurs et 12,7% comme auteurs.
Sur la base du résultat de l'enquête – qui a fini par être transformé en livre: Dites non au harcèlement, les membres d'ABRAPIA ont organisé des réunions avec des élèves et des enseignants de ces écoles.
Ce genre de comportement se produit dans le monde entier. Il existe des cas si graves qu'ils aboutissent même au suicide de l'élève visé ou à une réaction violente, comme cela s'est déjà produit aux États-Unis, où étudiants ont envahi l'école en tirant au hasard, en réponse aux humiliations - dit le pédiatre Aramis Neto, coordinateur de la projet.
Selon lui, l'un des témoignages les plus émouvants est venu d'un réalisateur, qui s'est senti coupable de ne pas avoir détecté un cas à l'avance :
Le fait n'a été découvert que lorsque l'élève cible de 15 ans, considéré comme trop introverti par ses pairs, a été battu dans les toilettes de l'école. Les humiliations jusqu'à présent n'avaient pas été remarquées par les enseignants, puisque la plupart du temps, l'élève cible ne cherche pas d'aide, préférant le silence.
Ces actes se produisent généralement en l'absence d'adultes. A l'école Thomas Mann, à Cachambi, le cas d'un élève de 13 ans a été identifié, qui a subi l'humiliation d'être traité de laid et de recevoir des surnoms embarrassants.
Les conférences données par l'équipe ABRAPIA de l'école ont permis de chercher des solutions au problème: un groupe d'étudiants a été chargé d'identifier ce type de cas.
- L'élève a eu beaucoup de mécontentement. Les enseignants et les conseillers ont ensuite eu des conversations avec les élèves auteurs du harcèlement afin qu'ils puissent comprendre à quel point ils faisaient souffrir un camarade de classe et s'ils aimeraient être à sa place. Ce type de conversation a beaucoup amélioré leur relation.
La raison du harcèlement est variée: comportement introspectif, obésité, nom curieux, oreilles tombantes, cheveux crépus, couleur de peau,...
Selon le Dr Aramis, parmi les étudiants qui ont révélé dans le questionnaire avoir été victimes de persécution, 24% ont déclaré avoir pu minimiser le problème en parlant à leurs propres collègues, 11% avec les enseignants et les conseillers et seulement 8% en prenant le problème à leur compte famille.
* Les rapports ci-dessus ont été cités en complément de l'article "Attitude, Préjugés et Stéréotype", donc les droits d'auteur des rapports sont dus à leurs auteurs respectifs.
