Dans plusieurs de nos rencontres, vous avez eu l'occasion de constater que les différentes circonstances communicatives qui guident notre vie en société sont différentes, n'est-ce pas? Eh bien, on voit qu'elles n'existent pas par hasard, au contraire, chacune d'elles est constituée d'une finalité, d'une intention, que ce soit affirmer, persuader, divertir, instruire, bref... Ainsi, avec cet objectif en tête, certaines s'adressent spécifiquement au médium journalistique, c'est-à-dire sont publiés dans des journaux et des magazines, tels que des lettres de lecteurs, des articles d'opinion, des petites annonces, entre autres. Sur cette base, nous apprendrons à connaître un autre genre, également manifesté dans le même médium - la rédaction.
Il exprime à son tour l'opinion du journal ou du magazine ou même de ses rédacteurs sur un certain sujet, qui est presque toujours controversé, c'est-à-dire actuellement discuté. LESoui, précisément parce que ce genre appartient à ceux dont la nature est
argumentatif, c'est-à-dire constituer un discours dans lequel l'expéditeur, utilisant le standard formel du langage, vise à convaincre l'interlocuteur de croire ce qu'il dit, on dit que, structurellement, il se compose des éléments suivants les pièces:
L'éditorial se compose d'une introduction, d'un développement et d'une conclusion
* Introduction - Cette partie décrit généralement l'idée principale qui sera discutée ci-dessous. Ainsi, grâce à une lecture très attentive du premier, voire de la majeure partie du deuxième paragraphe, nous sommes en mesure de détecter à propos du sujet en question ;
* Développement (organe éditorial) - Dans cette partie, tous les arguments sont exposés, justifiés par les commentaires et opinions du journal sur le sujet abordé ;
* Conclusion - Comme son nom l'indique, il représente la clôture des idées discutées ci-dessus, c'est-à-dire généralement si présenter les solutions appropriées au problème soulevé tout au long du texte, ainsi que, au lieu de se laisser guider par cet aspect, il peut seul permettre au lecteur de réfléchir sur le sujet.
Par Vania Duarte
Diplômé en lettres
