Et si nous trouvions une meilleure façon de rendre notre apprentissage encore plus facile, hein? Eh bien, répondez à cette question: qu'est-ce que cela signifie pour quelque chose (un objet, par exemple) d'être parallèle à un autre ?
Eh bien, se présenter de manière parallèle, c'est être sur le même plan, au même niveau, n'est-ce pas ?
Maintenant que nous avons une idée sur le sens du sujet qui guide notre discussion, nous vous invitons à accéder au texte "Conjonctions de coordination”.
Là, vous pouvez rappeler les caractéristiques de ces clauses considérées comme indépendantes, syntaxiquement parlant, n'est-ce pas? Alors, poursuivant notre étude, analysons quelques exemples :
Pierre aime de glace et chocolat.
En analysant la période considérée, on constate que les éléments qui la constituent ont la même structure syntaxique. Je ne sais pas pourquoi? Ne vous inquiétez pas, nous saurons dorénavant :
Les termes « glace » et « chocolat » sont des compléments du verbe comme, par conséquent, ils représentent des objets indirects, êtes-vous d'accord ?
Eh bien, quand cela arrive, nous disons que dans la prière il y a parallélisme syntaxique.
Voyons donc un autre exemple :
Marcos est arrivé et a fait ses devoirs.
Nous avons également deux clauses indépendantes en ce qui concerne les aspects syntaxiques, car elles ont sujet et prédicat, c'est-à-dire :
Marcos est arrivé.
Marcos a fait ses devoirs.
Autre petite question: à quelle heure sont les verbes des deux clauses? Ne sait pas?
C'est très simple, comme ils sont dans le passé composé indicatif, car ils indiquent une action qui a déjà eu lieu, indiquant une idée achevée.
Ainsi, parce que les verbes sont conjugués en même temps, on peut dire qu'il y avait aussi du parallélisme syntaxique, d'accord ?
Mais, voyez-vous, la situation ne se passe pas toujours de cette façon, alors examinons maintenant les problèmes liés au sens, également appelés problèmes sémantiques :
Pedro aime les glaces et le vélo.
En ce qui concerne les termes syntaxiques, on peut dire que le parallélisme a été établi, puisque nous avons vérifié la présence de tous les éléments pour que la phrase se présente avec sens. Mais, au niveau des idées, c'est-à-dire au niveau sémantique, il y avait là une distorsion, car nous avons remarqué deux actions dont l'une ne ressemble en rien à l'autre :dégustez des glaces et faites du vélo.
Ensuite, nous disons qu'il n'y avait pas parallélisme sémantique.
Au lieu de dire que“Pedro aime la glace et le chocolat», dans laquelle nous pouvons inclure à la fois le parallélisme syntaxique et sémantique.
Par Vania Duarte
Diplômé en lettres
