Comment faire un bon texte

L'écriture est une modalité qui permet aux êtres humains d'enregistrer des faits et des réflexions. Cette compétence a pour fonction pertinente d'établir des interactions communicatives entre les individus.

Dans la société, la circulation de plusieurs typologies textuelles moulé dans différentes formes, genres dans le but d'activer le message de l'expéditeur au destinataire.

Ci-dessous, nous discuterons de la production textuelle, en mettant l'accent sur les concepts et les structures typologiques. en outre, nous vous indiquerons des astuces pour une production textuelle cohérente et ancrée. lire et découvrir comment faire un bon texte!

Indice

Étape par étape pour faire un bon texte
- typologies de texte
- Typologie de la thèse
- typologie narrative
- typologie descriptive
- Typologie d'exposition
- Typologie injonctive
- Cohésion
Conseils supplémentaires pour faire un bon texte

Étape par étape pour faire un bon texte

typologies de texte

1- Pour une production textuelle d'excellence, une connaissance préalable des typologies textuelles est nécessaire.

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Qu'est-ce que la typologie de texte? La typologie textuelle est la démarcation structurelle d'un texte. Les textes sont classés selon leur forme et leur finalité.

Thèse, la description, narration, l'exposition et l'injonction sont les modèles typologiques les plus utilisés dans la société.

Typologie de la thèse

En ce qui concerne la typologie de la thèse, on peut dire qu'elle est destinée à discuter et à étendre un thème, elle doit donc être transmise à l'argumentation.

LES la structure par défaut de tout texte d'essai est: introduction mettant en évidence le thème dans les premières périodes; peu de temps après avoir anticipé les idées à développer dans le texte et souligné la thèse, c'est-à-dire le point de vue de l'émetteur sur la question.

Dans le développement, il est recommandé qu'il y ait le démembrement des idées exposées dans l'introduction, ceci avec un répertoire culturel bien fondé et reconnu.

En conclusion, récupérez vos points de vue sur le sujet et fermez votre texte.

Monographies, articles scientifiques, Commentaires, manifestes, essais, lettres au lecteur et autres formes textuelles, c'est-à-dire les genres textuels sont des exemples du modèle de thèse.

typologie narrative

En ce qui concerne la typologie narrative, nous pouvons souligner qu'il a pour but de créer et de développer une intrigue avec insertion et approfondissement de personnages et marquage espace-temps.

Généralement, la structure standard de tout texte narratif est: la présentation des personnages et un noyau situationnel; ensuite, des démembrements des événements pour former le point culminant du récit, c'est-à-dire un moment surprenant de l'histoire et, enfin, un dénouement.

Le narrateur construit toute cette structure. Il peut être narrateur de personnage, observateur et omniscient.

Les romans, bandes dessinées, nouvelles, chroniques et autres genres textuels sont des exemples de textes narratifs.

typologie descriptive

Dans la typologie descriptive, l'émetteur expose ses observations et précisions indiquant les caractéristiques d'un objet, d'un fait, d'une personne et/ou d'un lieu.

La structure par défaut de la plupart des textes descriptifs est: présentation de l'objet à décrire puis détailler à l'aide de figures sémantiques telles que la métaphore et la comparaison, relier les verbes et les adjectifs.

Les autobiographies, les biographies, les curriculum vitae, les revues et autres genres textuels sont des exemples de textes descriptifs.

Typologie d'exposition

La typologie explicative vise à présenter un sujet basé sur des concepts antérieurs, l'élucidation, les contrastes, le raisonnement et souvent l'énumération.

La structure standard des textes explicatifs est: de présenter ce qui sera discuté et de développer les éclaircissements exposés par l'émetteur. Ces éclaircissements peuvent ou non mettre en lumière les vues de l'émetteur.

Les textes qui entrent dans cette catégorie typologique peuvent être classés en: texte explicatif-argumentatif, car il défend une perspective sur un certain thème et un texte informatif-exposition, qui ne fait que transmettre informer.

Les interviews, les textes journalistiques, les séminaires, les conférences et autres genres textuels sont des modèles de textes d'exposition.

Typologie injonctive

La typologie injonctive a pour fonction d'expliquer méthodiquement quelque chose.

La structure de base des textes injonctifs est la suivante: présentation de ce qui sera expliqué et développement. Cette évolution doit être détaillée, de préférence, avec les éléments répertoriés.

Pour la construction de ces textes, il est indispensable d'insérer des verbes à l'impératif, c'est-à-dire des verbes qui expriment un ordre, un conseil et/ou une demande.

Les manuels et recettes et autres genres textuels sont des exemples de textes injonctifs.

Cohésion

2- En plus de ces connaissances structurelles exposées ci-dessus, pour une bonne production de texte, il est également important d'avoir une large connaissance de la grammaire normative et maîtrise des mécanismes cohésifs, car ces éléments sont responsables d'une construction textuelle logique et fluide. Cela garantit la construction du la cohérence.

Rappelons qu'au niveau morphologique il est surtout nécessaire d'avoir une vue d'ensemble des placements verbaux, adverbiaux et pronoms.

Au niveau syntaxique, l'établissement de relations de coordination et de subordination fait toute la différence dans les constructions phrastiques et dans l'axe sémantique, la connaissance des faits linguistiques, des fonctions et des figures de style corroborent une construction adéquate du sens.

Compte tenu de ces concepts, la cohésion articule des périodes, des phrases et des paragraphes à l'aide de connecteurs (pronoms, conjonctions, prépositions et opérateurs argumentatifs).

Ces éléments linguistiques doivent faire partie des composantes de base de l'articulation textuelle.

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Lorsque ces connecteurs sont mal insérés, le texte peut devenir répétitif, encombré et négligent.

Par conséquent, il est nécessaire de connaître les principales stratégies de cohésion.

Voici les principaux éléments qui assurent une cohésion adéquate :

noms génériques: ce sont des mots qui ne précisent pas, mais anticipent ou reprennent un ou plusieurs éléments d'une valeur identique.

Exemple: « Les Noirs ont été exploités à l'époque coloniale: les Portugais leur ont volé la vie de famille, la terre, la culture, les croyances. Après près de 200 abolitions, ces éléments n'ont pas été remboursés. (Les objets remplacent la vie de famille, la terre, la culture, les croyances.)

Hyperonymie : c'est la relation entre un mot générique et un mot plus spécifique.

Exemple: "LES religion aidé le jeune homme à sortir de la dépression. (la religion est un hyperonyme.)

Synonymie: c'est le fait que deux mots ou plus ont des significations identiques ou similaires. Synonymes.

Exemple: « Les cafards envahi la plantation de maïs.

« Les cafards étaler pour planter du maïs. (envahi et répandu dans ce contexte sont synonymes.)

Ellipse: c'est quand un terme est caché, ce qui est impliqué par le contexte et qui est facile à identifier.

Exemple: « A droite de la route, le soleil, à gauche, la pluie, et notre voiture a glissé entre l'une et l'autre. (omission du verbe être: il y avait le soleil, il y avait la pluie.)

Anaphore: c'est un élément qui reprend le terme précité. Généralement, ce sont les pronoms qui font cette fonction.

Exemple: « Nous devons mettre fin à la faim. Cela ne sera possible qu'avec des politiques publiques. (Cela reprend l'idée de mettre fin à la faim.)

Cataphore : sont des termes qui avancent des éléments qui seront évoqués.

Exemple: « Je n'ai jamais habité tel situation: tous les besoins matériels sont présents dans ma maison maintenant. (Le pronom avance tous les besoins matériels.)

Toujours dans le cadre de la cohésion, il est également important de souligner que connaître les éléments qui organisent le texte est essentiel pour une bonne production.

Vous trouverez ci-dessous les principales ressources cohérentes dans et entre les paragraphes:

pour exprimer la priorité :

« avant tout, en principe, d'abord, d'abord, … »

exprimer un doute :

"Probablement, qui sait, ce n'est pas bien, peut-être..."

transmettre la notion de temps :

"Quoi qu'il en soit, bientôt, éventuellement, parfois, en attendant, juste..."

exprimer le contraste :

"au contraire, mais, cependant, cependant, bien que, même si..."

pour exprimer la proportionnalité :

"comme, comme, ..."

transmettre la notion de conclusion :

« bref, bref, donc, de cette façon, bientôt, … »

transmettre la notion de clarification :

"par exemple, en passant, c'est-à-dire, je veux dire, c'est-à-dire..."

exprimer la cause et l'effet :

"à cause de ça, par conséquent, à cause, en fait,..."

Conseils supplémentaires pour faire un bon texte

3- Vous êtes conscient que la structure et la connaissance de la norme cultivée ont un impact profond sur les productions textuelles.

Cependant, il y a d'autres aspects importants à la construction d'un bon texte.

Vous trouverez ci-dessous des conseils pour une excellente production textuelle :

Lire beaucoup! L'habitude de lire élargit le répertoire linguistique et culturel des individus et il existe des répondants renommés qui l'ont déjà prouvé à travers leurs recherches. Romans (classiques et meilleurs vendeurs), les bandes dessinées, les textes de journaux et d'autres genres sont des productions riches à la fois dans les parties linguistiques et littéraires;
Ayez toujours une bonne grammaire à portée de main. Pascoale, Evanildo Bechara et Celso Cunha ont des productions grammaticales très riches ;
Utilisez davantage la créativité ;
Évitez les expressions familières. Soyez élégant dans votre utilisation des mots et des expressions ;
Soyez clair et objectif;
Faites attention aux répétitions d'idées;
Ne fuyez pas le sujet ;
Avant de commencer à écrire un texte, faites un plan avec les idées qui seront mises en évidence dans le texte ;
Soyez précis dans la présentation du sujet et présentez votre perspective (thèse) avec fondement ;
En cours de développement, explorez vos idées. Insérer des arguments et des contre-arguments, ainsi que la notion de cause à effet ;
En conclusion, reprenez votre thèse et fermez votre texte de manière créative ;
Avoir des perspectives raisonnées ;
Soyez toujours au courant des nouvelles de tous les domaines;
Enfin, lisez votre texte à haute voix.