Les 24 novembre et 1er décembre 2007, j'ai donné un cours de formation continue pour les enseignants à Association de soutien aux mineurs et d'aide à l'éducation (AAMAE), de Campos Gerais, Southern Minas Gerais, ma ville Noël.
A un certain moment, la dynamique du cours nous a amenés à nous interroger sur la figure du « bon professeur ». Dans cette étape, en utilisant le livre Représentations et réflexions sur le « bon professeur », de Mary Rangel (7. éd. Petrópolis: Vozes, 2004), je lis, à la page 10, la représentation suivante: « Un bon enseignant est celui qui n'enseigne pas. Il construit la classe avec l'élève. J'ai gardé le contenu de cette phrase avec moi, mais j'ai proposé la devise "Un bon professeur est celui qui n'enseigne pas...", suggérant qu'ils complètent la phrase. Mon intention était de saisir comment ce groupe de professionnels de l'éducation se conçoivent, en particulier leurs conceptions études théoriques et méthodologiques sur l'exercice effectif de l'enseignement en classe, un moment très important dans la conduite du processus enseignement-apprentissage.
Après avoir fait leurs phrases, ils ont été socialisés et débattus par tout le monde, ce qui a beaucoup contribué à notre réflexion et à l'accroissement de notre action avec ceux avec qui nous travaillons.
A la fin de l'activité, j'ai demandé aux auteurs des phrases l'autorisation de les publier, c'est pourquoi je les posterai telles qu'elles m'ont été données. Ils sont riches de sens et donnent lieu à une réflexion sur ce que nous pensons de la classe d'un enseignant qui peut être considéré comme « bon ».
« Un bon professeur est celui qui n'enseigne pas un cours sans le préparer » (Andréia)
« Un bon professeur est celui qui n'enseigne pas. Il construit sa classe en fonction des connaissances qu'il reçoit de ses élèves » (Eunice).
« Un bon enseignant est celui qui ne donne pas des cours uniquement pour transmettre des connaissances, mais pour l'amour de l'éducation » (Fatinha).
« Le bon professeur est celui qui n'enseigne pas, mais plutôt celui qui produit la classe selon la réalité de ses élèves » (Janaína).
« Un bon professeur est celui qui n'enseigne pas, mais celui qui cherche à donner le meilleur à ses élèves pour les préparer à la vie, c'est-à-dire au monde » (Keila Cristiano).
« Un bon enseignant est celui qui fait une enquête (diagnostic) auprès des élèves et planifie ensuite à travers les rapports d'effectuer un travail productif » (Leonilda).
« Un bon maître est celui qui n'enseigne pas, mais celui qui est toujours à la recherche de la connaissance » (Maria Auxiliadora).
"Un bon professeur est celui qui n'enseigne pas... C'est celui qui cherche à interagir avec les étudiants, en proposant une manière créative et agréable à l'intérieur de la classe, en cultivant chez chaque enfant le plaisir d'apprendre » (Maria do Carmo).
« Un bon enseignant est celui qui n'enseigne pas; il la prépare et la transmet » (Mercês).
« Un bon enseignant est celui qui n'enseigne pas une classe sans en connaître le contenu (contenu selon la réalité des élèves) » (Neide).
« Un bon professeur est celui qui ne donne pas des cours sans connaissances et sans préparation » (Simara).
« Un bon enseignant est celui qui n'enseigne pas, mais celui qui aide les autres à connaître le 'monde' » (Sueli Silva).
« Un bon enseignant est celui qui n'enseigne pas, mais qui montre la réalité dans la manière dont nous devons agir intensément aujourd'hui » (Valéria Camondá).
« Un bon enseignant est celui qui n'enseigne pas, mais qui sert d'intermédiaire entre le savoir et l'élève, car non seulement il enseigne, mais il apprend » (Vera).
Une mine de représentations critiques, non? Je crois que la pratique de ces professionnels va aussi dans le même sens de la qualité qu'ils évoquent dans leurs discours, car ces les professionnels ont formé un groupe d'étude enthousiaste, dans lequel l'étincelle dans leurs yeux disait qu'ils faisaient et souffraient d'une éducation pour l'engagement dimension sociale qu'elle implique et la possibilité qu'elle offre de faire s'humaniser les garçons et les filles, les hommes et les femmes à travers la scolarité.
Au cher groupe d'enseignants, mes remerciements pour la générosité des pensées partagées et du succès. dans cette tâche ardue d'éduquer pour un monde meilleur que celui que nous avons trouvé en venant à existence.
Ne vous arrêtez pas maintenant... Y'a plus après la pub ;)
Par Wilson Correia
Chroniqueur Brésil École
éducation - École du Brésil
Souhaitez-vous référencer ce texte dans un travail scolaire ou académique? Voir:
DANTAS, Jacques. « Qui est le « bon professeur » ?"; École du Brésil. Disponible en: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/quem-bom-professor.htm. Consulté le 27 juin 2021.