Régence, à la fois la Régence verbale tel que régence nominale, est le processus par lequel un terme déterminant en gouverne un autre qui lui est déterminé, établissant relation de subordination entre les deux. La marque de subordination se produit généralement par préposition qui relie un terme à un autre ou par son absence.
Voir aussi: A ou est-il?
Comment se déroule la régence verbale ?
Comme son nom l'indique déjà, la régence verbale s'occupe de la relation de subordination entre un verbe et un autre terme, ceci étant le complément et/ou la préposition.
Alors quand un verbe est intransitif (n'a pas besoin de complément) ou transitif direct (a besoin de complément mais pas de préposition), on dit qu'il n'est pas régi par la préposition. Voir les déclarations suivantes :
→ verbe + complément
- Les étudiants eubonnes notes.
- il aimait conduirela voiture elle-même.
- Toi finile projet?
Dans les trois exemples, le verbe n'avait besoin d'être régi par aucune préposition pour donner un sens à l'énoncé.
quand le verbe est
transitif indirect, La rumeur court que une préposition "gouverne" ce verbe, c'est-à-dire que la préposition est nécessaire pour la lier à son complément et donner à l'énoncé le sens propre. Voir les phrases :→ verbe + préposition + complément
- Est-ce là-bas opinéà propos del'affaire.
- C'est vrai que tu divorcédeJoão?
- Moi J'ai essayépourobtiens l'emploi.
Dans les trois exemples, le verbe est régi par un préposition qui le relie au complément pour donner un sens à l'énoncé: donner son avis, divorcer, lutter pour. Le verbe dépend de la préposition, c'est-à-dire qu'il lui est subordonné.
Voir aussi: voix verbaless – voix active, voix passive et voix réfléchie
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Verbes avec plus d'une régence
La préposition est si importante que souvent le même verbe peut être régi par différentes prépositions Indiquer significations différentes. analysons quelques cas très fréquents:
→ Aspirer/Aspirer à
Pas de préposition (transitif direct) = "sentir":
aspiréles parfums et choisi le meilleur parfum.Avec préposition (transitif indirect) = "viser", "avoir l'intention":
aspiré lede meilleurs postes dans la société.
→regarde regarde
Pas de préposition (transitif direct) = "help", "auxiliaire":
l'infirmière regardéle docteur pendant la chirurgie.Avec préposition (transitif indirect) = "voir", "être témoin", "suivre":
Nous avons déjà on regarde lece film plusieurs fois, nous l'avons beaucoup aimé.
→ coûter/coûter le
Pas de préposition (transitif direct) = "avoir de la valeur":
cette tenue Coûttrès cher.Avec préposition (transitif indirect) = "être coûteux pour quelqu'un":
CoûtauJeune abandonne ton désir.
→ impliquer/impliquer avec
Pas de préposition (transitif direct) = "avoir des conséquences":
- Annulation de la carte impliqueraune facture.
- Avec préposition (transitif indirect) = "irriter", "provoquer", "ne pas aimer":
- les enfants vivaient impliquant avecle plus récent.
→ Informer/informer le
On dit quelque chose à quelqu'un, donc c'est transitif direct et indirect, ayant les deux compléments :
J'ai informél'épisodeàdirecteur et ausuperviseur.
→ objectif
Pas de préposition (transitif direct) = "regarder", "viser", "signer":
- Le chasseur viséla cible. / Le client viséle cheque.
- Avec préposition (transitif indirect) = "viser", "avoir l'intention":
- Ils viséauposte le plus élevé dans l'entreprise.
ATTENTION:
S'il y a deux verbes avec régence différente, l'idéal est de construire la phrase de telle sorte que la régence adéquate soit utilisée pour chacun d'eux. Regarder:
Est allé et Je suis revenudeun service.
La construction précédente ne suit pas la norme standard, car « allait », dans ce contexte, nécessite la préposition « à » ou « à », tandis que « je suis revenu » nécessite la préposition « de ». Pour que l'énoncé soit adéquat, il faudrait le reconstruire :
Est allé auun service et Je suis revenuréil.
Fait intéressant, dans le langue familière, certains verbes sont souvent utilisés avec le préposition inadéquate du point de vue de la norme standard. C'est le cas des verbes « arriver » et « ir », qui doivent être régis par la préposition « a » (qui indique un mouvement), et non par la préposition « dans ». Regarder:
- Je suis arrivé dans ma maison. — Inapproprié
- Je suis arrivé àma maison. - Adéquat
- Nous étions au centre commercial. — Inapproprié
- Nous étions aucentre commercial. - Adéquat
Différence entre la conduite verbale et nominale
LES régence nominale il fait également référence à la relation de subordination entre deux termes. Cependant, alors que la domination verbale traite de la relation entre un verbe et son complément, la domination nominale traite de la relation entre les noms (noms, adjectifs ou alors les adverbes) et ses compléments.
Un nom a la même domination que le verbe dont il est dérivé. Ainsi, en reprenant les exemples que nous avons déjà vus dans ce texte, nous avons :
- Est-ce là-bas opinéà propos del'affaire.
- elle avait un avisà propos del'affaire.
- Moi J'ai essayépourobtiens l'emploi.
- J'ai fait effortpourobtiens l'emploi.
- les enfants vivaient impliquant avecle plus récent.
- Les enfants avaient taquinerie avecle plus récent.
Pour en savoir plus sur le cas de régence qui ne se produit qu'avec des noms, accédez à notre texte: Ragence nominale.
Exercice résolu
question 1 (ESPM-2006) Bien qu'elle soit fréquente dans la vie de tous les jours, la grammaire normative n'accepte pas l'utilisation du même complément pour des verbes avec des règles différentes. Ce type de transgression ne se produit pas seulement dans la phrase :
a) On peut être d'accord ou en désaccord, même radicalement, avec toute la politique étrangère brésilienne. (Clovis Rossi)
b) L'éducateur est toute personne qui confère et vit avec cette connaissance. (J. Carlos de Sousa)
c) J'ai vu et beaucoup aimé le film « O jardineiro fidèle », dont le réalisateur est un Brésilien.
d) La société brésilienne veut la paix, la désire et y aspire.
e) Je me suis intéressé et désintéressé par le sujet presque simultanément.
Résolution
Alternative « d », car elle respecte la domination des verbes « vouloir » (sans préposition), « anxieux » (préposition « pour ») et « aspire » (dans le contexte, la préposition « a »). Dans les autres variantes, des verbes avec des règles distinctes (« d'accord avec » et « en désaccord avec » ont été utilisés; « vérifier » et « vivre avec »; « voir » et « aimer »; « être intéressé par » et « désintéressé par »).
Par Guilherme Viana
professeur de grammaire
Souhaitez-vous référencer ce texte dans un travail scolaire ou académique? Voir:
VIANA, Guillaume. « Régence verbale »; École du Brésil. Disponible en: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/regencia-verbal.htm. Consulté le 27 juin 2021.
