Les nombres que nous connaissons actuellement ont été créés par les hindous et présentés au monde par les arabes. D'où l'appellation indo-arabe. L'aspect pratique du système basé sur l'utilisation de dix chiffres a été introduit en Europe par le mathématicien italien Fibonacci. Jusque-là, les Européens utilisaient le système de chiffres romains, considéré comme compliqué, principalement en relation avec l'exécution de calculs mathématiques.
La facilité de travailler avec les nombres indo-arabes est incontestable, mais ce qui intrigue dans toute cette évolution, c'est le nom donné aux symboles. Beaucoup disent que la dénomination concerne des questions liées à la géométrie, basées sur l'étude des angles. Les nombres sont considérés comme des symboles, et tout au long de l'histoire ils ont été améliorés, atteignant cette notation visuelle que nous connaissons. L'écriture de chaque nombre sous sa forme standard, c'est-à-dire sans implémentations graphiques d'autres peuples, avait été associée à la géométrie. Regarder:
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Le nombre 1 a un angle
Le numéro 2 a deux angles
Le nombre 3 a trois angles
Le nombre 4 a quatre angles
[...] [...] [...] [...] [...]
Zéro n'a pas d'angle
par Mark Noah
Diplômé en Mathématiques
Équipe scolaire du Brésil
Géométrie plane - Math - École du Brésil
Souhaitez-vous référencer ce texte dans un travail scolaire ou académique? Voir:
SILVA, Marcos Noé Pedro da. « Les nombres dans la vue de la géométrie »; École du Brésil. Disponible en: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/os-numeros-na-visao-geometria.htm. Consulté le 28 juin 2021.
