La didactique consiste en l'analyse et le développement de techniques et méthodes qui peuvent être utilisées pour enseigner certains contenus à un individu ou à un groupe. La didactique fait partie de la science pédagogique, étant chargée d'étudier les processus d'apprentissage et d'enseignement.
Les enseignants et les instructeurs utilisent la didactique comme moyen d'appliquer des modèles d'approches qui permettent à leurs élèves d'apprendre. Bref, la didactique est la manière dont l'enseignant enseigne certains contenus aux élèves, assurant, par des stratégies, la construction de connaissances.
Voir également:sens de la pédagogie.
Cependant, la didactique ne doit pas être interprétée comme une pratique technique. L'objectif de celle-ci est également de développer l'esprit critique des formateurs, qui doivent analyser les techniques et stratégies utilisées afin de les reformuler ou de les questionner, le cas échéant.
Ainsi, on peut dire que la didactique est une étude réflexive qui, basée sur la capacité critique du professionnel enseignant, doit aider à la transformation des méthodes d'enseignement en fonction de l'environnement ou du temps, par example.
Certains des principaux synonymes de didactique sont: pédagogiques, éducatives, éducatives et instructives.
Étymologiquement, le mot didactique vient du français didactique et qui, à son tour, est issu du grec didaktikḗ, que l'on peut traduire par "l'art d'enseigner".
Voir également:sens de la méthodologie.
Didactique générale et didactique spéciale
La didactique générale étudie tous les principes communs à tous les types d'enseignement et à tout type d'élève.
La didactique spéciale, quant à elle, analyse les problèmes pédagogiques spécifiques que chaque matière peut présenter, ainsi que les voies possibles pour les résoudre.
