Qu'est-ce que?
L'hyperlexie peut être comprise comme un syndrome, qui comprend des symptômes tels qu'une capacité de lecture élevée et une une sorte d'obsession des lettres et des chiffres, mais accompagnée d'une sorte de retard dans d'autres domaines de la développement. Ce syndrome peut être compris à partir de trois caractéristiques principales: capacité de lecture précoce, difficulté à gérer le langage oral est inadaptation sociale des comportements.
Pendant longtemps, les enfants hyperlexiques ont été diagnostiqués sur la base de références autistiques, car il existe peu d'études et de mécanismes de diagnostic.
Comment diagnostiquer ?
Certaines caractéristiques peuvent conduire au diagnostic d'hyperlexie, parmi lesquelles la priorité doit être donnée à l'interaction précoce de l'enfant avec les lettres et les chiffres. A partir de 18 mois, les enfants hyperlexiques commencent à démontrer une capacité différenciée à identifier les lettres et les chiffres, et A partir de 3 ans environ, ces enfants sont capables de reconnaître les groupements de lettres et de former des mots, même s'ils ne sens en contexte. Ainsi, il est probable que cet enfant sera capable de lire des phrases entières, même s'il ne maîtrise pas la langue orale comme les autres enfants de son âge. Nous devons nous rappeler que tous les enfants hyperlexiques n'ont pas le même développement de leur état. Une autre particularité des enfants hyperlexiques, à laquelle il convient de prêter attention lors de la période de diagnostic, est leur attachement à la routine. Un enfant hyperlexique accepte difficilement les changements d'horaires et d'activités, il essaie de trouver des modèles dans toutes les situations.
l'enfant hyperlexique
L'hyperlexie n'est la conséquence d'aucune méthode d'enseignement, c'est-à-dire que la capacité de lire comme cela se produit dans ces cas n'est pas quelque chose enseignée, il n'y a pas d'instructions pour que l'enfant agisse de cette manière. Cet enfant apprend simplement à décoder les mots en identifiant les lettres et leurs groupements.
Le fait qu'un enfant hyperlexique ait des difficultés dans les relations sociales ne signifie pas qu'il ne faut pas les encourager. Il existe de nombreux bénéfices liés à l'expérience de ces enfants par rapport aux enfants au développement normal, parmi eux, la stimulation orale se démarque. Pour l'enfant hyperlexique, l'enfant normal est quelqu'un qui parle beaucoup, mais cette interaction permet à l'enfant de reconnaître les aspects fonctionnels de la communication orale.
À l'école
Certaines positions pédagogiques prônent la création de salles spéciales pour les hyperlexiques, puisque la présence d'un enfant hyperlexique dans le étudiants implique certains changements dans la routine des enseignants, la coordination et les étudiants, par exemple, des ajustements dans le curriculum et la flexibilité du programme. enseignement. Cependant, il est important aussi bien pour les enfants normaux que pour les enfants hyperlexiques qui sont exposés à relation avec d'autres enfants dans des conditions différentes, afin qu'ils puissent reconnaître différentes manières de communiquer. D'un autre côté, les enseignants doivent être prêts à utiliser de manière créative la capacité de gérer les mots et les nombres afin que cela devienne une expérience vraiment précieuse pour tout le monde.
Où puis-je trouver plus d'informations ?
Il existe peu de publications sur l'hyperlexie au Brésil. Il y a quelques années, l'auteur Susan Martins Miller a publié, aux éditions Nova Alvorada à Belo Horizonte, le livre « Lendo muitoprende » (Lecture très précoce), qui explique avec beaucoup de clarifier les conditions et les implications de l'hyperlexie dans la vie des enfants et des adultes, en outre, certaines associations de parents d'enfants autistes ont travaillé divulguer les particularités du syndrome sur leurs sites Internet, ce qui génère un contenu très riche en détails sur l'expérience de vivre avec quelqu'un hyperlexique.
Juliana Spinelli Ferrari
Collaborateur scolaire au Brésil
Diplômé en psychologie de l'UNESP - Universidade Estadual Paulista
Cours bref de psychothérapie par FUNDEB - Fondation pour le développement du Bauru
Étudiante à la maîtrise en psychologie scolaire et développement humain à l'USP - Université de São Paulo
