Tiedämme, että teksti ei ole muuta kuin joukko sanoja, jotka muodostavat merkityksen, kunhan nämä sanat liittyvät tiettyyn kontekstiin. Teksti on kangas - siis nimi - jonka säikeet ovat sanoja. Kun ne ovat harmonisesti toisiinsa, ne voivat tuottaa merkityksen ja merkityksen vaikutuksia.
Tekstit voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään: kirjalliset tekstit ja muut kuin kirjalliset tekstit. Samalla kun kirjallinen kieli ei osoita sitoutumista merkitysten läpinäkyvyyteen, mikä provosoi lukuisia tulkintoja tunteidemme ja kulttuurikokemusten lisäksi ei-kirjallisella kielellä on aistinsa rajoitettu, vaikka se on altis ymmärtämisen ja tulkinnan ongelmille osa lukijaa. Siitä huolimatta ei-kirjallisella kielellä on rajatut piirteet, ja sen päätavoitteena on luoda diskurssi, jonka päähuolenaihe on kielellinen kohde.
Jotta ymmärtäisit eroavuudet kirjallisten ja muiden kuin kirjallisissa teksteissä, katso kaksi esimerkkiä, jotka kuvaavat selvästi kunkin kielityypin ominaisuuksia:
huolimaton roskat ovat likaa
Päivittäin, kaksi tuntia ennen kaupungin kuorma-autojen saapumista, yhden McDonald's tallettaa kymmeniä muovipusseja, jotka on täytetty pahvilla, styroksilla ja romuilla jalkakäytävälle. voileipiä. Tämä tarjoaa lopulta valitettavan kerjäläisten juhlan. Kymmenet heistä menevät sinne käymään läpi materiaalia ja lopulta jättävät jäännökset hajallaan jalkakäytävälle.
(Katso São Paulo, 23.12.1992)
eläin
Näin eilen eläimen
pihan saastassa
Noutaa ruokaa roskien joukosta.
Kun löysin jotain,
Ei tutkittu eikä haistettu:
Hän nielee ahneasti.
Eläin ei ollut koira,
Se ei ollut kissa,
Se ei ollut hiiri.
Eläin, Jumalani, oli mies.
(Manuel Bandeira. Seletassa proosaa ja jaetta. Rio de Janeiro: J. Olympio / MEC, 1971, s.145)
Ensimmäinen teksti, artikkeli, joka julkaistaan suuressa levikkilehdessä, on esimerkki ei-kirjallisesta kielestä, jonka tiedot välitetään selkeästi ja objektiivisesti. Ei-kirjallisuuden diskurssin päätehtävä on siksi tiedottaa puhehahmot ja muut subjektiivisuudet eivät ole tervetulleita. Toinen teksti, runo Manuel Bandeira, käsittelee teemaa, joka on vuoropuhelussa ensimmäisessä tekstissä kehitetyn kanssa, kuitenkin käytetään kirjallisuuden kieliresursseja, jotka mahdollistavat semanttiset näkökohdat ja sellaisten elementtien käyttö, jotka tekevät tekstistä ilmaisullisemman.
Uutiset, journalistiset artikkelit, didaktiset tekstit, merkinnät sanakirjoihin ja tietosanakirjoihin, mainosmainokset, tieteelliset tekstit, ruoanlaittoreseptit ja käsikirjat ovat esimerkkejä muusta kielestä kirjallisuuden. Ei-kirjallisessa puheessa objektiivisen, selkeän ja ytimekkään kielen on oltava vallitseva, jotta tieto siirretään tehokkaasti, ilman mahdollisia vaikeuksia, jotka heikentävät teksti.
Kirjoittanut Luana Castro
Valmistunut kirjeistä
Lähde: Brasilian koulu - https://brasilescola.uol.com.br/literatura/linguagem-nao-literaria.htm
