Mikä on vitsi?
Muiden määritelmien joukossa leikki voidaan ymmärtää järjestetyksi ilmaisumuodoksi. Pelitoiminnasta lapset edustavat ympäröivää maailmaa ja pystyvät luomaan erilaisia tapoja katsoa tätä maailmaa. Leikki voi olla yksinäinen - kun lapsi kuvittelee, luo käsikirjoituksia ja pelaa yksin - tai sosiaalinen - kun on vuorovaikutus muiden lasten kanssa ja suhde tiedonvaihtoon todellisuus.
Pojille luotut lelut on yleensä tarkoitettu seikkailuun.
Naisten ja miesten leikkien jakaminen
Leikin ymmärtäminen eräänlaisena maailman edustuksena tarkoittaa ymmärtämistä, että jotenkin lapset jäljittelevät todellisuutta leikkiessään. Siksi on helppo ymmärtää, miksi pelit pystyivät vuosien mittaan jakamaan aikuisten todellisuuden mukaan jakamaan ja osoittamaan erityisiä rooleja miehille ja naisille, pojille ja tytöille. Ihmiskunnan historiassa tämä roolijako on aina merkitty. Naiset, luotu äitiyteen, suloisuuteen, hoitoon ja koulutukseen. Miehet, jotka on luotu suojeluun, viriliteettiin ja seikkailuun. Pelissä juuri sisällytettiin tämä todellisuus, jota sukupuolikysymysten jakautuminen tukee: lasten lelut. tytöt rohkaisevat hienojen manuaalisten taitojen kehittämistä, hoitoa kotitöissä ja lasten koulutusta. pojat. Vaikka pojille suunnitellut lelut kannustavat ongelmanratkaisuun ja fyysisen voiman käyttöön.
Tytöille luotut lelut voivat kannustaa äitiyttä
Mitkä ovat erilaistumisen vaikutukset?
Vanhemmille poikien ja tyttöjen pelien erottaminen on tapa hallita heidän suhteensa maailmaan ja poistaa ahdistus lapsen tuntemattoman maailman edessä. Lapsille tällä erottelulla ei ole usein mitään järkeä. Tapauksissa, joissa rikkomuksesta rangaistaan, on monimutkainen tekijä. Esimerkiksi kun poika tykkää leikkiä nukkeilla ja häntä rangaistaan siitä, hänen suhteensa naispuoliseen voivat vaarantua melkoisesti. Sama tapahtuu, kun tyttöä arvostellaan siitä, että hän on kiinnostunut jalkapallosta tai taistelulajeista.
Älä lopeta nyt... Mainonnan jälkeen on enemmän;)
Kuinka käsitellä eroja?
Ensinnäkin on välttämätöntä ymmärtää, että pelien jakaminen "poika-asioiksi" ja "tyttö-asioiksi" on jotain historiallista, se ei ole tietyn isän tai äidin keksintö. Tässä mielessä ongelman purkaminen ja sen ymmärtäminen ei ole helppo tehtävä. Tärkeintä on pitää mielessä, että kuten peleissä, lapsetkin jäljittelevät todellisuutta, kun heidän on toimittava erojen edessä. Siksi lapsen reaktio ystävälle, jolla on erilainen maku kuin hänen, riippuu paljon siitä, miten perhe, koulu ja yhteiskunta reagoivat siihen.
Vanhemmille ja kouluttajille on aina kysymys: miksi lelujen käytössä on haittaa sukupuolesta riippumatta? Miksi tyttö, joka pelaa jalkapalloa, tai poika, joka pitää klikkiläisistä? Mitkä ovat aikuisten ongelmat, jotka saavat heidät uskomaan, että tämä peli on ongelmallinen?
Monet kouluttajat uskovat, että leikki on valmistautuminen elämään. Jos ajattelemme näin, ei olisi johdonmukaista ymmärtää, että poika, joka leikkii nukkeilla, on hyvä isä aikuisena tai ymmärtää, että tyttö, joka pitää monimutkaisista leluista, on tutkija.
Vanhempien ja kouluttajien tulisi korostaa seuraavaa: riippumatta heidän suhteestaan todellisuuteen, lapsilla on oltava vapaus valita, miten ja mitä he haluavat leikkiä.. Lapsen rankaiseminen odotetusta poikkeavasta toiminnasta muuttaa hänen uteliaisuutensa vain yksitoikkoiseksi kokemukseksi todellisuudesta, joka ei salli eroja.
Kuinka saada lisätietoja?
Elokuva Ma Vie ruusussa (Elämäni vaaleanpunaisessa) kertoo Ludovicin, pojan, joka uskoo olevansa tyttö. Se on erittäin mielenkiintoinen tapa aloittaa keskustelut sukupuoli-identiteetistä johtuvista ennakkoluuloista, kuten jokaisen lapsen pelit ja mieltymykset.
Dokumentti esteiden voittaminen (saatavilla verkossa) kertoo tarinan Emilystä, joka perinteisestä perheestä tullessaan päättää tulla koripalloilijaksi.
Juliana Spinelli Ferrari
Brasilian koulun yhteistyökumppani
Valmistunut psykologiasta UNESP - Universidade Estadual Paulista
Lyhyt psykoterapiakurssi, jonka on kirjoittanut FUNDEB - Baurun kehittämissäätiö
USP: n koulupsykologian ja inhimillisen kehityksen maisteriopiskelija - São Paulon yliopisto
Haluatko viitata tähän tekstiin koulussa tai akateemisessa työssä? Katso:
FERRARI, Juliana Spinelli. "Poikien ja tyttöjen näytelmien erot"; Brasilian koulu. Saatavilla: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm. Pääsy 29. kesäkuuta 2021.
