On olemassa erityyppisiä tutkimuksia, joita sovelletaan sen tavoitteen ja lähestymistavan mukaan, jota tutkija haluaa käyttää tieteellisenä tutkimusmenetelmänä.
Tutkijan on otettava huomioon, mikä tyyppi sopii parhaiten päämäärä se on tavoite työsi, lähestyä jota haluat käyttää, ja menettelyt valittu.
Tieteellinen tutkimus
Se kattaa kaiken tyyppisen tutkimuksen, joka perustuu tieteellisiin menettelyihin tulosten saavuttamiseksi.
Se on prosessi, joka toimii tieteen sovelletun logiikan kanssa: siihen liittyy uuden löytäminen osaamisen korjaaminen tai jo olemassa olevan tutkimuksen elementtien lisääminen. nykyinen.
Kaikkea akateemisella alueella suoritettua tutkimusta voidaan pitää tieteellisenä, ja se on luokiteltu eri menetelmiin niiden tavoitteen, tarkoituksen ja rakenteen mukaan.
Tieteellisen tutkimuksen luokitukset
Mitä tulee päämääräeli tutkimuksen tieteeseen antaman panoksen tyyppi, tieteellinen tutkimus voidaan luokitella:
- Perustutkimus ja soveltava tutkimus.
- näkökulmasta lähestyä jota tutkija käyttää tutkimuksessa, se voidaan luokitella:
- Laadullinen, kvantitatiivinen tai kvantitatiivinen tutkimus.
Kolmas tapa luokitella tieteellinen tutkimus on sen kautta tavoitteet, ts. sen tyyppisen tiedon avulla, jonka tutkija haluaa tuottaa:
- Tutkimus-, kuvaava ja selittävä tutkimus.
Lopuksi tieteellinen tutkimus voidaan luokitella myös menettelyt käytetään tietojen keräämiseen. On olemassa useita, yleisimpiä ovat:
- bibliografinen tutkimus;
- bibliografinen tutkimus;
- dokumenttitutkimus;
- tapaustutkimus;
- tutkimusta jälkikäteen;
- kenttätutkimus muun muassa.
On huomionarvoista, että tutkimuksessa voi olla useampi kuin yksi menettelytyyppi, jolloin toinen toimii täydentävänä toisena.
tietää enemmän Tieteellinen tutkimus ja tapaustutkimus.
Perustutkimus
Se on yksi yleisimmistä tutkimustyypeistä akateemisella alalla, erityisesti Course Conclusion Papers (TCC) -tutkimuksissa.
Se on suunnattu syventämiseen a jo tutkittu tieteellinen tieto. Yleensä tätä tarkoitusta varten tutkimuksen tekevä tutkija pyrkii täydentämään aiemmin suoritetun tutkimuksen jotakin näkökohtaa tai erityispiirrettä.
Tämä on eräänlainen teoreettinen tutkimus, joka edellyttää välttämättä kirjallisuuskatsausta ja systemaattisesti esitettyjä ideoita.
Perustutkimus voi silti olla jakaa puhtaiksi ja strategisiksi, riippuen analyysisi painopisteestä.
Puhdas perustutkimus
Se on tietyntyyppinen tutkimus yksinomaan akateemiseen maailmaan, ilman minkäänlaista aikomusta muuttaa todellisuutta.
Se koostuu täysin teoreettisesta tutkimuksesta, jossa kirjoittaja ei välitä siitä, miten tutkimuksen tuloksia voidaan käyttää myöhemmin.
Strateginen perustutkimus
Toisin kuin puhdas perustutkimus, strategisessa tutkimuksessa tutkija pitää mielessä mahdollisuuden tuottaa hyödyllistä tietoa jota voidaan lopulta käyttää käytännön opinnoissa.
Kirjoittaja ei esitä ratkaisuja näihin kysymyksiin, mutta suosittelee tulevaisuuden tutkimusten rakentamista, jotka voivat ratkaista esimerkiksi nämä ongelmat.
Sovellettu tutkimus
Päinvastoin kuin perustutkimuksessa, soveltavan tutkimuksen tavoitteena on tuottaa tietoa, jota voidaan käyttää tehokkaasti, mikä auttaa muuttamaan tilannetta, ilmiötä tai järjestelmää.
Sovellettu tutkimus voi täydentää tai syventää aiemmin tutkittua aihetta. Ehdotuksen tarkoituksena on kuitenkin esittää vaihtoehtoja, jotka auttavat parantamaan tai muuttamaan esimerkiksi tiettyä osa tutkimuksen kohdetta.
Yksi esimerkki soveltavasta tutkimuksesta se olisi tutkimus tehokkaista masennuksen vähentämisen hoidoista.
Kvantitatiivinen tutkimus
Tämän tyyppiselle menetelmälle on tunnusomaista käyttää tilastollisia tekniikoita ja työkaluja tärkeimpänä keinona analysoida tutkimuksessa saatuja tietoja.
Tutkija rajoittuu kvantifioitavan tiedon keräämiseen ja soveltamiseen ohjelmistoihin (tai muihin teknisiin työkaluihin), jotka analysoivat näitä tietoja.
Tutkija on a tarkkailija ja sen ei pitäisi analysoida subjektiivisesti saatuja lukuja. Sen toiminta rajoittuu tulosten esittämiseen jäsennellyllä tavalla esimerkiksi taulukoiden ja kaavioiden avulla.
Tarvittavien tietojen saamiseksi kvantitatiivisessa tutkimuksessa tutkija käyttää monivalintakyselyjä tai muita vaihtoehtoja, jotka takaavat objektiiviset ja selkeät vastaukset.
Tämän tyyppistä tutkimusta käytetään laajalti maisteri- ja tohtoriopinnoissa, erityisesti täsmätieteiden alalla.
Lisätietoja Kvantitatiivinen tutkimus.
Laadullinen tutkimus
Tämäntyyppisessä tutkimuksessa kerättyjen tietojen analysoinnista vastaa tutkija itse. Hänelle on ominaista kerätä ja tulkita vastaajien subjektiivisia vastauksia.
Tässä mallissa ei oteta huomioon tekniikoita ja tilastollisia menetelmiä, kuten tutkija keskittyy monimutkaisemmat ja määrittelemättömät ominaisuudet, kuten käyttäytyminen, ilmaisut, tunteet, jne.
Tässä tapauksessa keinot tiedon hankkimiseksi ovat vähemmän jäykät ja objektiiviset. Esimerkiksi kyselylomakkeissa voi olla tilaa subjektiivisille, joustaville ja monitulkinnaisille vastauksille.
Tämä menetelmä on yleinen humanististen tieteiden kursseilla, erityisesti valmistumisen aikana.
Lisätietoja Laadullinen tutkimus.
Sekoitettu tai kvantitatiivinen tutkimus
Se on sekoitus kvalitatiivisen tutkimuksen ja kvantitatiivisen tutkimuksen ominaisuuksien välillä.
Tässä tapauksessa tutkimus voidaan jakaa kahteen osaan:
- Tiedonkeruu ja vastaava tilastollinen analyysi;
- Tietyn asian subjektiivinen analyysi.
Esimerkki kvantitatiivisesta kvantitatiivisesta tutkimuksesta olisi analyysi syistä, miksi raskaana olevat naiset synnyttävät keisarileikkauksen eikä emättimen kautta tietyssä kaupungissa.
Tämä tutkimus vaatii raporttien keräämistä naisilta, jotka ovat kokeneet tämän kokemuksen.
kuvaileva tutkimus
Kuvaava tutkimus keskittyy jo olemassa olevan tutkimuksen tai tiedon kuvaamiseen.
Haku on kuvaileva, kun tavoitteena on selventää mahdollisimman paljon jo tunnettua aihetta, joka kuvaa kaiken siitä. Tällöin tutkijan on suoritettava vahva teoreettinen katsaus tutkimuskohteeseensa sekä analysoitava ja vertailtava tietoa.
Lopuksi tutkimuksen tekijän tehtävä on tehdä johtopäätöksensä analysoiduista muuttujista.
Kuvaava tutkimus on usein hyvin yleistä perustutkintokursseilla, etenkin Course Completion Papersissa.
Lisätietoja kuvaileva tutkimus.
Tutkiva tutkimus
Tutkivan tutkimuksen tarkoituksena on tunnistaa jotain, mahdollinen tutkimuskohde tai kysymys, joka voisi olla tulevan tutkimuksen kohde.
Tämäntyyppinen tutkimus tuo pääsääntöisesti tiedeyhteisön lähemmäksi jotain (ilmiötä, järjestelmää, esinettä jne.), Joka on tuntematon tai vähän tutkittu.
Toisin kuin kuvaileva tutkimus, tutkimustyössä analysoitavaa kohdetta ei ole järjestelmätty. Tämä tarkoittaa, että se edustaa innovatiivisempaa ja uraauurtavampaa tutkimusta.
Tutkiva tutkimus on hyödyllistä, kun Ei ole paljon tietoa tutkimuskohteesta ja saa tutkijan sekoittamaan niin paljon bibliografisia viitteitä muihin menetelmiin, kuten haastatteluihin, dokumenttitutkimuksiin jne.
Tutkimustutkimus olisi esimerkiksi tutkija, joka haluaa keskustella siitä, mistä ja miten nuoret saapuivat Brasilian suurelle Diretas Ján poliittiselle tapahtumalle.
Tätä varten tutkijan on haastateltava tapahtumaan osallistuneita ihmisiä, tutkittava heidän kokemuksiaan ja ajatuksiaan aiheesta.
Lisätietoja Tutkiva tutkimus.
selittävä tutkimus
Selittävän tutkimuksen päätavoitteena on selittää ja järkeistää tutkimuksen kohdetta; se etsii täysin uuden tiedon rakentamista. Tätä varten on välttämätöntä liittää paljon bibliografista tietoa ja esimerkiksi kokeellisesta tutkimuksesta saatuja tuloksia.
Tämä on monimutkaisempi tutkimus, jota pidetään yleensä aikaisempien kuvailevien tai etsivien tutkimusten "kypsymisenä". Tästä syystä se on yleensä yleisempi väitöskirjassa tai pro gradu -työssä.
Lisätietoja tärkeimmistä erot kuvaavan, tutkivan ja selittävän tutkimuksen välillä.
Bibliografinen tutkimus
Bibliografinen tutkimus koostuu tietojen keräämisestä teksteistä, kirjoista, artikkeleista ja muusta tieteellisestä luonteesta. Näitä tietoja käytetään tutkimuksessa viittausten ja viitteiden muodossa, ja ne ovat perustana tutkittavan kohteen kehittämiselle.
Teknisten menettelyjen kannalta bibliografinen tutkimus on yksi yleisimmistä. Ja sitä pidetään pakollisena lähes kaikessa tieteellisessä työssä.
Se on teoreettinen menetelmä, joka keskittyy saman näkökulman eri näkökulmien analysointiin ja jossa kuullaan tekijöitä, joilla on eri näkökulmat samasta aiheesta.
Tämän jälkeen tutkijan tulisi verrata kerättyjä tietoja ja rakentaa siitä lähtien havaintonsa ja johtopäätöksensä.
Lisätietoja Bibliografinen tutkimus.
dokumenttitutkimus
Asiakirjatutkimuksessa voidaan käyttää mitä tahansa asiakirjaa, jolla on tutkimukseen hyödyllistä tietosisältöä, kuten sanomalehdet, lehdet, luettelot, valokuvia, pöytäkirja, jne.
Tämän tyyppistä hakua käytetään tyypillisesti bibliografisen tutkimuksen yhteydessä. Siten luodaan yhteys teoreettisen keskustelun ja esimerkiksi ei-tieteellisissä asiakirjoissa esitetyn todellisuuden välille.
Samoin kuin bibliografinen tutkimus, dokumenttitutkimus ei rajoitu tieteellisen tiedon keräämiseen.
Yksi dokumenttitutkimusesimerkki se olisi, jos tutkija haluaisi liittää Brasilian sotilasdiktatuurin ajanjakson seurauksiin tuolloin kidutettujen ja teloitettujen perheiden historiaan.
tietää enemmän dokumenttitutkimus.
Tapaustutkimus
Toisin kuin dokumentti- ja bibliografiset tutkimukset, tapaustutkimuksessa menettely on empiirineneli se ei rajoitu teoreettisen tiedon keräämiseen, ja harkitsee havainnot ja kokemukset.
Tämän tyyppinen tutkimus syventää tietyn aiheen (yksilö, ilmiö, ympäristö jne.) Tiettyjen näkökohtien tutkimista.
Tapaustutkimuksella saatujen tulosten ei pitäisi olla yleistäviä. Toisin sanoen niitä ei voida käyttää edustamaan kaikkia elementtejä; viitata suoraan tutkittuihin.
Tutkimus kampanjasta markkinointi tietty yritys voi olla esimerkki tapaustutkimuksesta. Tutkijan on kerättävä tietoja kyselylomakkeilla, haastatteluilla jne. Sen jälkeen sen on tehtävä laadullinen kritiikki kerätyistä tiedoista, jotta löydettäisiin negatiiviset, positiiviset ja muut seuraukset aiheeseen.
kokeellinen tutkimus
Se on myös tutkimus. empiirinen. Se on yleistä laboratoriotutkimuksessa, jossa tutkija hallitsee muuttujia ja simuloi tilanteita, joita on tarkkailtava ja analysoitava.
Normaalisti kokeellisessa tutkimuksessa tutkija vertaa eri muuttujia profiilin piirtämiseen, hypoteesien kumoamiseen tai teorioiden hyväksymiseen.
Yksi yleisimmistä kokeellisen tutkimuksen esimerkeistä on laboratoriotutkimus.
Kenttätutkimus
Toisin kuin laboratoriotutkimuksessa, kenttätutkimuksessa tutkija menee tutkimuksen kohteesi luonnonympäristöön.
Tutkijalla ei ole enää täydellistä hallintaa muuttujien suhteen, vaan hän rajoittuu tutkimuksen kohteidensa havaitsemiseen, tunnistamiseen ja keräämiseen alkuperäisessä kokemuksen yhteydessä.
Akateemisessa työssä kenttätutkimuksen tulisi olla askel bibliografisen tutkimuksen jälkeen. Tutkijalle on valmistauduttava niin paljon teoreettista tietoa aiheesta, johon hänen tutkimuksensa liittyy.
Esimerkki kenttätutkimuksesta olisi loukkaantumisten suhde korkean tason urheilijoiden, kuten jalkapalloilijoiden, kehoon.
Lisätietoja Kenttätutkimus.
Tutkimus jälkikäteen
Tämä on eräänlainen tutkimus, joka tehdään sen jälkeen, kun jokin muuttuja / ilmiö on tapahtunut menneisyydessä.
Tällöin jälkikäteistutkimuksessa tutkitaan tietyllä hetkellä tapahtuneen syyn ja seurauksen seurauksia.
Sen tarkoituksena on ymmärtää, miten tämä tosiasia pystyi muuttamaan tietyn ilmiön, joka tapahtui myöhemmin. Tässä tapauksessa tutkijalla ei ole hallintaa muuttujan suhteen, kuten se on jo tapahtunut.
Yksi esimerkki jälkikäteen, olisi analyysi hallituksen muutoksista, luonnonilmiöistä, kuten tsunamista.
kyselytutkimus
Tämäntyyppisessä tutkimuksessa tutkija rajoittuu tarkista tietyn ryhmän käyttäytyminen / vuorovaikutus. Kyselylomakkeiden käyttö on yleistä tietojen keräämiseksi.
Toisin kuin tapaustutkimuksessa, kyselytutkimuksella pyritään yleistämään tulos saatujen vastausten perusteella.
Tämä on kvantitatiivinen tutkimus, koska tiedoissa ei ole yksityiskohtia, vaan niiden yleisiä näkökohtia. Yksi esimerkki tyypillinen on äänestystarkoitusten kartoitus ennen vaaleja.
toimintatutkimus
Se on eräänlainen kenttätutkimus missä tutkija osallistuu suoraan tutkimuksen kohteeseen. Toisin sanoen tutkija puuttuu asiaan niin, että ympäristössä tapahtuu muutos.
Tätä varten tutkimuksen tekijän on tunnistettava (käytännön) ongelma, luotava toimintasuunnitelma ratkaista tämä ongelma ja analysoida sitten projektisi tekemät muutokset ympäristössä.
Yksi esimerkki toimintatutkimuksesta se olisi tarkkailla käyttäytymistä, joka johtaa huonoon varainhoitoon brasilialaisissa perheissä.
Osallistujatutkimus
Toisin kuin toimintatutkimuksessa, osallistuvassa tutkimuksessa tutkijalla ei tarvitse olla suunnitelmaa ympäristön todellisuuden häiritsemiseksi.
Tämäntyyppisessä tutkimuksessa on tutkijan vuorovaikutus tutkijan tutkimuksen kohteena olevan yhteisön tai ryhmän kanssa.
Tämäntyyppinen tutkimus perustuu osallistujan maksimaaliseen integraatioon opiskeluobjektia ympäröivään luontoon. Siksi tutkija voi paremmin omaksua monimutkaisemman ja syvemmän tiedon tutkittavasta aiheesta.
Lue lisää merkityksestä Tutkimus ja miten tehdä metodologia TCC: lle.
Katso myös:
- Menetelmäesimerkkejä
- Tieteellinen metodologia;
- Mikä on metodologia?;
- Tietotyypit;
- Tieteellinen tietämys;
- ennätys;
- Hypoteesi;
- Kartoittaa;
- Arvostelu;
- salkun;
- kirjallinen teksti;
- Esimerkkejä perusteluista.
