Tänään, 28. huhtikuuta, vietetään koulutuspäivä. Päivämäärä on tilaisuus pohtia tämän alueen uutisia. Pelillistämisen käyttö oppilaiden oppimisen parantamiseksi on yksi niistä.
Termi "pelillistäminen" loi 2000-luvun alussa brittiläisen ohjelmoijan Nick Pellingfazin toimesta ja esitteli ajatuksen tekniikoiden käytöstä. pelien (pelit, englanniksi) motivoimiseksi väestön ratkaisemaan asioita dynaamisella tavalla ja jotka lopulta tuovat palkintoja (palkinnot).
Mitä on pelillistäminen?
Pelillistäminen koulutuksessa -kirjan mukaan pelillistäminen perustuu pelin tapaiseen ajatteluun, jossa käytetään pelin ulkopuolisessa kontekstissa pelaamisen systematiikkaa ja mekaniikkaa.
Kirjassa korostetaan, että pelillistäminen ei välttämättä ole peliin osallistumista, vaan eniten käyttämistä tehokas – kuten mekaniikka, dynamiikka ja estetiikka – toistamaan samat edut, jotka saavutetaan pelata.
Caê Lavor, SAS Plataforma de Educação Escolhan koulutusratkaisujen johtaja: "Pelillistäminen perustuu ajatukseen, että Ihmisiä houkuttelevat luonnollisesti haasteet, palkinnot ja välitön palaute, ominaisuudet, jotka ovat yleisiä peleissä, verkossa tai ei".
Älä nyt lopeta... Julkisuuden jälkeen on muutakin ;)
Pelillistäminen koulutuksessa
Erityisesti koulutuksessa pelillinen tekniikka mahdollistaa pelikonseptien käytön oppilaiden sitouttamiseen ja motivoimiseen suorittamaan tiettyjä tehtäviä tai saavuttamaan tavoitteita. Tässä tapauksessa tietokoneita tai tabletteja voidaan käyttää esimerkiksi luokkahuoneessa.
Johtaja Caê huomauttaa, että koulutuksessa pelillistämistä voidaan soveltaa eri yhteyksissä, kuten esimerkiksi tarjota kouluille mahdollisuus Motivoi oppilaitasi muuttamaan käyttäytymistään, hankkimaan uusia taitoja ja saavuttamaan tavoitteita kiinnostavalla tavalla, joka poikkeaa perinteisestä jokapäiväisestä luokat.
Pelillistäminen luo johtajan mukaan opiskelijoille ja opettajille mahdollisuuksia työskennellä palautteen kanssa eri tavoin. erilainen, koska se perustuu digitaalisten pelien elementtien käyttöön (haasteet, sijoitukset, pienet tähdet, vaiheiden kehitys, palkinnot jne.).
"Pelillistämisen idea koulutuksen oppimisen parantamiseksi on käyttää työkaluja, jotka stimuloivat kilpailua ja tuottavat sitoutuminen kysymyksiin ja vastauksiin haasteisiin, menestys- ja virhetietoihin sekä mahdollisuus interaktiivisempiin luokkiin", selittää johtaja.
Caê toteaa, että on tärkeää korostaa, että teknologian käyttö on nähtävä keinona, ei prosessin tarkoituksena. Pelillisten työkalujen käyttöön opetuksessa on siis aina liityttävä tarkoitus.
Pelillistämisen käytön edut
Pelillistämistyökalujen käyttöönotto luokkahuoneessa voi hyödyttää oppilaita ja opettajia. Katso joitain etuja:
Interaktiivisempaa ja dynaamisempaa oppimista
Lisääntynyt opiskelijoiden osallistuminen ja parannukset oppimisprosessissa
Lisää sitoutumista ja reagointikykyä opiskelijoilta
Opiskelijoiden arvosanat ovat keskimäärin 21 % korkeammat
Seikkailun tai mysteerin tunne luokassasi
Pelillistämisen käyttö pääsykokeissa ja Enemissä
Caê Lavor huomauttaa, että mikäli opiskelijat ovat valmistautumisvaiheessa pääsykokeisiin ja Enemiin, pelillistämisen käyttö on hyvä vaihtoehto opiskelulle. Ohjaaja selittää, että tässä vaiheessa tätä työkalua voidaan käyttää yksilöllisesti ja erityisesti.
"Opiskelijat, jotka valmistautuvat korkeakoulujen pääsykokeisiin jo viimeisessä vaiheessa ja Enem voivat ja heidän tuleekin käyttää pelillisiä alustoja varmistaakseen testien suorituksen ja palautteen kehityskohteistaan. Yksi esimerkki on personoidut harjoitukset, jotka synnyttävät jokaisen opiskelijan kokeen tulokseen mukautettuja haasteita, jotka toimivat yksilöllisesti evoluution todellisiin tarpeisiin", hän kommentoi.
Kirjailija: Silvia Tancredi
Toimittaja
