Koordinoidut rukoukset... Jotta voimme ymmärtää niitä paremmin, meidän on muistettava joitain aiheeseen ja predikaattiin liittyviä käsitteitä, joita kutsutaan myös lausekkeen olennaisiksi termeiksi. Muistatko ne?
Joten, entä me analysoimme seuraavan lausunnon?
Haluan opiskella ja pelata.
Huomasimme, että ajanjakso koostuu kahdesta lausekkeesta, joiden aihe ja predikaatti on rajattu seuraavasti:
Haluan opiskella
Pelaan mielelläni.
Mutta entä tämä termi, jolla oli kahden lausekkeen yhdistämisen rooli, mitä sitä kutsutaan? Hän soittaa yhdessä joka muuten antaa aajatus lisäyksestä, lisäyksestä.
Tällä tavoin vahvistamme, että kun on yhteys, ja tämä yhdistelmä muodostaa tietyn merkityksen, se on rukoussyndikaattikoordinaatti, nimenomaan siksi, että on olemassa liitos.
Voi olla, että pientä ystäväämme ei ole läsnä, minkä vuoksi sanomme, että se on asynteettinen koordinaatti, koska ei ole liitäntää. Otetaan esimerkki?
Saavuin, söin lounaan, levännyt.
Meillä on siellä kolme jaksoa, koska verbejä on kolme, mutta ilman konjunktion läsnäoloa, eikö?
Tutkitaan nyt kutakin koordinoitua konjunktiota erikseen. Koordinaatit voidaan siten luokitella edustamastaan merkityksestä riippuen:
Lisäaineet - ovat ne, jotka antavat käsityksen summasta. Muodostuvat sanat "ja, eikä, mutta, myös".
Haluan opiskella ja pelata.
Haitalliset - ilmaista kielteinen, päinvastainen, päinvastainen ajatus. Yhdistelmät, jotka edustavat niitä, ovat: mutta kuitenkin kuitenkin kuitenkin.
Opiskelin paljon, mutta en saanut hyviä tuloksia.
Vaihtoehdot - antaa käsityksen vuorottelusta. Niitä edustavat konjunktiot "tai... tai, nyt... nyt".
Joko opiskelu tai työ.
ratkaiseva - ilmaise ajatuksen johtopäätöksestä. Yhdistelmät, jotka edustavat niitä, ovat näin ollen siksi.
Opiskelin paljon, joten sain hyvän arvosanan arvioinnissa.
Selittävä - antaa idea selityksestä. Tätä modaliteettia edustavat konjunktiot ovat: miksi, miksi, mitä ja miksi.
Emme voineet mennä elokuviin, koska satoi paljon.
Käytä tilaisuutta tutustua videotuntiin liittyen aihealue: