Leikkisyys on varhaiskasvatuksessa käytetty termi, joka on peräisin latinankielisestä sanasta "ludus", joka tarkoittaa peli. Leikkisyyden käsite sisältää pelejä ja pelejä, mutta ei rajoitu niihin.
Leikkisä toiminta antaa lapsille mahdollisuuden oppia ja kehittää taitojaan vitsit, käyttösi mielikuvitus ja fantasia, tyypillinen lasten maailmassa.
Leikkisyyden avulla varhaiskasvatuksen oppimisharjoitukset voidaan mukauttaa tapaan, jolla lapset tulkitsevat maailmaa. Tällä tavalla tieto imeytyy kevyellä ja luonnollisella tavalla.
Leikkisän oppimisprosessin on oltava miellyttävä ja kunnioitettava jokaisen lapsen yksilöllisyyttä, jotta he voivat ilmaista tunteitaan ja kehittää taitojaan sosiaalistuminen.
tietää enemmän sosiaalistuminen.
leikkisyys varhaiskasvatuksessa
Varhaiskasvatuksen leikkisillä käytännöillä pyritään eroon perinteinen malli koulun, jossa opettaja on sisällön välittäjä ja oppilaat ovat tämän tiedon vastaanottajia.
Leikkisyys koulutuksessa käsittää opettajien ja opiskelijoiden välisen vuorovaikutuksen
yhteistyö opiskelijoiden välillä ja rohkaisua luovuus lapsista. Pelattavuuteen perustuva koulutus antaa sisällön välittämisen lisäksi opiskelijoille mahdollisuuden kehittää kognitiivista kykyään ja kriittistä aistiaan.Oppimisessa on aina otettava huomioon jokaisen lapsen yksilöllisyys ja heidän aiemmat kokemuksensa, jotka ovat vastuussa kehityksestä ja jotka ovat perustana kaikelle sisällölle, johon imeytyy Onko se siellä.
Leikkisä toiminta on suunniteltu kehittämään yksilöitä sosiaalisina olentoina. Yhteistyö ryhmätyössä, empatia ja vuoropuhelu ovat siis elementtejä, jotka opettajien tulisi ottaa huomioon.
Leikkisyyttä esiintyy pelit ja pelit, mutta sitä voidaan soveltaa myös musiikillista toimintaa, taiteellinen ja edelleen tarinankerronta: kaikki riippuu opettajan mielikuvituksesta ja luovuudesta.
Luokkaympäristö itsessään voi rohkaista leikkisyyttä. Kuvittele huone, jossa on valkoiset seinät ja vuorattu työpöytä: se ei todennäköisesti stimuloi lasten luovuutta ja fantasiaa. Sen lisäksi, että se ei kannusta mielikuvitusta, se voi jopa olla estävä pienimmille.
Kuvittele nyt värikäs huone, jossa on paljon piirustuksia, leluja ja kierrätettäviä materiaaleja, jotka ovat valmiita tulemaan uusiksi luomuksiksi lasten käsissä. Tämä on ympäristö, joka kannustaa fantasiaa ja antaa lasten oppia pelaamalla.
ymmärtää enemmän lapsen kehitys ja kognitiivinen kehitys.
Pelattavuus peleissä ja peleissä
Pelit ja pelit ovat leikkimielisiä aktiviteetteja, jotka viihdyttävät, mutta edistävät henkinen, fyysinen ja moraalinen kehitys lapsen.
Kun pelit suoritetaan ryhmissä, ne opettavat yhteistyötä, ryhmätyötä ja sosiaalisuutta. Lapsille pelit ovat tosielämän kokeiluja.
Lapset oppivat noudattamaan sääntöjä, kunnioittamaan omaa ja ikäisensä hetkeä, kehittämään viestintätaitojaan sekä tunteiden ja tunteiden ilmaisua.
Pelit ja pelit ovat laboratorioita, joissa lapsia kannustetaan ottamaan riskejä, luomaan ja innovoimaan. He oppivat käsittelemään menetyksiä ja turhautumista sekä kehittämään loogista ajatteluaan.
Pelit sallivat myös virheitä ja auttavat lapsia ymmärtämään tekojensa seurauksia.
Ymmärrä mitä yhteistyöpelit ja vapaa-ajan pelit.
Kouluttajien rooli peleissä ja peleissä
Jotta virkistystoiminnassa voidaan edistää lasten tehokasta kehitystä, kouluttajien rooli on oleellinen.
He ovat vastuussa toiminnan ohjaamisesta, asettaa säännöt ja selitä ne opiskelijoille. Toiminta on suunniteltava tavoitteella ja määritellyillä menetelmillä tiettyjen taitojen kehittämiseksi.
Leikkisyyttä voidaan soveltaa äärettömiin käytäntöihin, kouluttaja voi käyttää luovuuttaan luomaan monipuolisimman kokemuksia ja tarjota lapsille iloinen ja hauska ympäristö, joka stimuloi heidän täyttä potentiaaliaan olentoina ihmisille.
Katso myös merkitys naurettava ja oppiminen.
