Tunnistaminen on kyky prosessoida tietoa ja muuttaa se tietoon tietojoukon perusteella henkiset ja / tai aivotaidot, kuten havainnointi, huomio, assosiaatio, mielikuvitus, arviointi, päättely ja muisti.
Nämä käsiteltävät tiedot ovat saatavilla ympäristössä, jossa elämme.
Yleisesti ottaen voimme sanoa, että ihmisen kognitio on aivojen tulkinta kaikesta viiden aistin kaappaama tieto ja tämän tulkinnan muuntaminen sisäiseksi muodollemme olla.
Mikä on kognitiivinen prosessi?
Kognitiivinen prosessi koostuu tapahtumasarjasta, joka on tarpeen minkä tahansa tietosisällön muodostamiseksi mielen toiminnan kautta. Se kehittyy lapsenkengistä ikääntymisvaiheeseen.
Klo kognitiiviset toiminnot heillä on perustava rooli kognitiivisessa prosessissa ja ne työskentelevät yhdessä, jotta voimme hankkia uutta tietoa ja luoda tulkintoja. Jotkut tärkeimmistä kognitiivisista toiminnoista ovat: havaitseminen, huomio, muisti, ajattelu, kieli ja oppiminen.
Tunnistaminen psykologiassa
Kognitio syntyi yhtenä psykologian tutkimushaarasta 1960-luvun alussa. Noin 1800-luvun jälkipuoliskolla se jätti filosofian kentän ja alkoi olla olemassa itsestään.
Vaikka useita alueita, kuten neurologia ja antropologia, on tutkittu kognitiota, se oli kognitiivinen psykologia joka onnistui luomaan suoran yhteyden kognition ja käyttäytymisen välille.
Tunnistaminen ihmisen käyttäytymisen tutkimuksessa
Käyttäytyminen on yhdistelmä ihmisen yksilöllisiä kykyjä ja erilaisia reaktioita, joita hänen on käytävä vuorovaikutuksessa ympäristönsä kanssa.
Kognition merkitys ihmisen käyttäytymisen tieteellisessä tutkimuksessa on auttaa kognitiivisen psykologian avulla ymmärtämään henkisiä prosesseja jotka toimivat perustana yksilöiden käyttäytymisen ja henkisen kehityksen muodostumiselle.
Vaikuttava brittiläinen psykologi Donald Broadbent vertaa henkisiä prosesseja ohjelmistojen toimintaan tietokoneella:
syöttö> edustus> laskenta tai käsittely> tuotokset
tietää enemmän käyttäytymistä.
Kognition merkitys oppimisessa
Koska se koostuu prosessista, joka tapahtuu, kun henkilö oppii jotain, kognitio liittyy myös suoraan oppimiseen.
Oppiminen on kognitiivinen prosessi, jonka avulla uutta tietoa lisätään yksilön tietoon, toisin sanoen prosessi, joka johtaa tiedon hankkimiseen.
Yksi tärkeimmistä linkeistä kognition ja oppimisen välillä on motivaatio. Tämä johtuu siitä, että mitä suurempi yksilöä ympäröivän ympäristön kognitiivinen stimulaatio, sitä enemmän korostuu uuden käyttäytymisen oppiminen.
Luonnollisten ärsykkeiden lisäksi, jotka aivot saavat yksilöä ympäröivästä ympäristöstä, kognitiota voidaan myös kehittää ja stimuloida. Tätä prosessia kutsutaan kognitiivinen stimulaatio.
Kognitiivisen stimulaation tarkoituksena on parantaa kognitiivisia toimintoja, kuten muistia, päättelyä, ongelmanratkaisua jne. Tämä stimulaatio voi tapahtua ongelmanratkaisuharjoitusten, pelien ja toimintojen, arvoitusten ja jopa fyysisten harjoitusten avulla.
Lue lisää oppiminen.
kognitiivinen teoria
Sveitsiläinen Jean Piaget loi kognitiivisen teorian, joka selittää kognitiivisen kapasiteetin kehittymisen ihmisten tiedon hankinnassa.
THE kognitiivinen kyky se on kyky, jonka yksilön on tulkittava, omaksuttava ja suhteutettava ympäröivän ympäristön ärsykkeisiin ja omaan olemukseensa.
Kognitiivinen teoria puolustaa ajatusta siitä, että ihmisen rakentaminen tapahtuu vähitellen, lähinnä lasten elämässä, ja se on jaettu 4 vaiheeseen:
Sensorimoottori (24 kuukautta): lapsi etsii motorista hallintaa ja oppia ympäristöstään.
Preoperatiivinen (2-7 vuotta): vaihe, jossa suullinen kieli esiintyy. Ajatus ja kieli liittyvät kuitenkin enimmäkseen nykyhetkeen ja konkreettisiin tapahtumiin.
Betoni operatiivinen (7 - 11/12 vuotta): kyky käyttää numeroiden ja suhteiden käsitteitä. Egosentrismin ja kielisosialisoitumisen vähentämisvaihe. Tänä aikana on myös mahdollista havaita suurempaa vuorovaikutusta muiden ihmisten kanssa ja kykyä ottaa huomioon toisen näkökulma.
Virallinen operatiivinen (12 vuotta eteenpäin): loogisen ja järjestelmällisen päättelyn aloittaminen. Tässä vaiheessa abstrakti ajattelu määritellään. Vähennysten ei enää tarvitse perustua konkreettisiin esineisiin. Vuorovaikutus ryhmissä ja kollektiivisten toimien suunnittelu tulevat erittäin tärkeiksi. Tänä aikana yksilö alkaa pystyä luomaan hypoteeseja ongelmien selittämiseksi ja ratkaisemiseksi.
Mitä ovat kognitiiviset järjestelmät?
Kognitiiviset järjestelmät käsittävät luonnolliset tai keinotekoiset järjestelmät yksilön käyttäytyminen suhteessa muihin ihmisiin ja ympäröivään ympäristöön.
Tämä on tutkimuksen aihe, jossa eri tieteet leikkaavat, pääasiassa tietojenkäsittely ja neurotiede.
Voimme sanoa, että kognitiivinen järjestelmä on tekoälyn kehitys, koska sillä on kyky oppia, käsitellä ja tulkita tietoa kontekstissa, aivan kuten olennot ihmisille.
Katso lisää merkityksestä kognitiivinen.
Tunnustaminen siviiliprosessissa
Oikeudellisessa maailmassa kognitiota sovelletaan tiedon kautta, joka koostuu tosiseikkojen tutkimisesta lauseen määrittelemiseksi.
São Paulon professorin Kazuo Watanaben tutkimusten mukaan tunnustus siviiliprosessissa voidaan jakaa kahteen näkökohtaan:
vaakatasossa
Tällä tasolla kognitio voi olla täydellinen tai rajoitettu (osittainen). Klo täysi tunnustus, joka on yleensä sääntö, tuomari voi tietää kaikki osapuolten asiat. jo sisään rajoitettu kognitio, tuomarilla ei saa olla täydellistä tietoa asioista.
pystytaso
Tässä toisessa näkökohdassa kognitio voi olla uuvuttava (täydellinen) tai yhteenveto (epätäydellinen). THE uupuva kognitio se harkitsee erittäin yksityiskohtaista ja perusteellista todisteiden ja väitteiden tutkimista ja johtaa lopulta varmuuden arviointiin. Klo yhteenvetotuntemus, tuomioistuimen päätös tehdään todennäköisyyden perusteella.