Sosiologia ymmärtää, että jokainen yhteiskunta koostuu yksilöistä, joilla on valtava valikoima "työkaluja" (kielet, normit, arvot jne.), joita käytetään päivittäisessä työssä eri medioissa ja konteksteissa sosiaalinen. Näiden työkalujen avulla yksilö pystyy ohjaamaan itseään ja navigoimaan läpi kaiken tiedon ja merkityksen, jonka kanssa hän joutuu kosketuksiin koko ajan.
On mielenkiintoista ajatella, että teemme jatkuvasti monimutkaista jongleerausta mahdollisten tulkintojen avulla kokemuksistamme ja jatkamme edelleen kertoo kuinka toinen, jonka kanssa olemme tekemisissä, vastaanottaa viestit, jotka lähetämme monin tavoin Viestintä.
Eikä vain se! Tiedämme edelleen, kuinka käyttäytyä, mitä sanoja käyttää kerrallaan tai mitä paitaa voin käyttää töissä ja kumpi käyttää kotona, jos minun pitäisi pysähtyä risteyksessä tai jos voin silti pentua lattia. Tiedämme, kuten sanomme, että "kukaan ei ole syntynyt tietäen", joten mistä saamme kaikki nämä taidot?
koulutus ja yhteiskunta
Kaikki hallussamme olevat laitteet eivät ole suoraan yhteydessä biologiseen rakenteeseen. Vaikka tällä on vaikutusta, emme ole syntyneet tietämättä kieltä tai mitä liikennevalon punainen valo tarkoittaa. Nämä ovat taitoja, jotka on hankittu monen prosessin kautta
koulutus että käymme läpi elämämme aikana. Koulutusprosessi on yksi monista tavoista, joilla yhteiskunta voi ylläpitää sitä rakenne se on sinun säätiö. Sen integroivan henkilön on ymmärrä häntä ja tätä varten sillä on oltava keinot tehdä niin.Koulutus, joka on prosessimme ydin sosiaalinen muodostuminen määritetään muille jäsenille yhteisten sääntöjen, moraalisten, eettisten, tapojen ja kielen kanssa jotka saivat aiemmin saman laitteen, jotta he voisivat ohjata niitä todellisuus.
Kaksi merkittävää sosiologian kirjoittajaa, Pierre Bourdieu ja Jean Claude Passeron, omistautuivat oppilaitosten opiskeluun ja yhteiskunnan erilaisiin koulutusmuotoihin. Nämä kirjoittajat huomauttavat, että koulutus on sosiaalinen lisääntyminen, toisin sanoen koulutus palvelee sosiaalisen rakenteen normalisoitujen muotojen siirtämistä. Yksinkertaisesti sanottuna koulutus on yhteiskunnan järjestelmän elin, joka on vastuussa vakiintuneen järjestyksen jatkuvasta palauttamisesta.
Älä lopeta nyt... Mainonnan jälkeen on enemmän;)
Meidän on muistettava se, kun puhumme koulutusinstituutiot emme tarkoita vain koulua, on tärkeää ymmärtää, että koulutusprosessi ei käynnisty eikä tapahdu vain koulussa. Kuten Bourdieu ja Passeron muistuttavat, ensimmäinen oppilaitos on Meidän perheemme ja häneltä perimme osan "sosiaaliset työkalut ". Vasta myöhemmin, ilmeisiä poikkeuksia lukuun ottamatta, tutustutaan koulumaailmaan.
koulutus ja yksilö
Vaikka meillä on paljon yhteistä koulutusprosessien ansiosta, olemme silti erilaisia yksilöitä
Ei ole oikein olettaa, että olemme syntyneet tietäen kaiken, mutta ei ole myöskään oikein olettaa, että yksilön muodostumisprosessi koulutuksessa on jotain täysin passiivista. Meidän yksilöllisyys se on osa koulutustamme, koska meistä ei tule samanmielisiä ihmisiä, emme aina tee samoja päätöksiä eikä meillä ole aivan samoja käsityksiä oikeasta ja väärästä. Taloudellinen tilanne, perinnölliset perinteet ja mahdollisuudet eroavat toisistaan tapa nähdä ja tulkita tapahtumia siten, että jopa saman sosiaalisen tilan jakamisesta meistä tulee olennaisesti erilaisia. Suuri osa yksilökoulutuksestamme riippuu elämänkokemuksistamme ja tulkinnoiltamme.
Siksi kouluopetuksen on oltava joustavaa ja osallistavaa, kun otetaan huomioon meillä kaikilla olevat erot. Eri yksilöiden harmonisen rinnakkaiselon on aina oltava koulutusprosessimme perimmäinen tavoite.
kirjoittanut Lucas Oliveira
Valmistunut sosiologiasta
Haluatko viitata tähän tekstiin koulussa tai akateemisessa työssä? Katso:
RODRIGUES, Lucas de Oliveira. "Koulutuksen tavoitteet yhteiskunnassamme"; Brasilian koulu. Saatavilla: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/objetivos-educacao.htm. Pääsy 27. kesäkuuta 2021.
