Sina operaatoridargumenteeriv on elemendid, mis aitavad esile tõsta argumenteeritud strateegiaid ja teha koostööd teksti sidususe tagamiseks suhe palju erinevaid ideed esitatakse. Operaatorid saavad täita mitmeid funktsioone, nagu näiteks argumentide võrdlemine, eelduste näitamine. Igal funktsioonil on komplekt kasutatavaid võimalikke elemente, kuid on vaja pöörata tähelepanu kasutamise kontekstile, kuna see võib segada või muuta operaatori tähendust.
Loe rohkem: Tekstuaalsus - omaduste kogum, mis suudab tagada, et midagi tajutakse tekstina
Mis on argumenteeritud operaatorid?
THE argumentatsioon mõnede keeleteadlaste sõnul on see keele põhitegevus, arvestades, et alati, kui me midagi ütleme, liigutame maailmavaate kaitseks mõisteid, ideid ja väärtusi. Kuid lisaks sellele kaudsele argumendile, kui meil on teadlik kavatsus mõnda kaitstas ideed, selgitame oma argumentatsiooni ja selleks kasutame argumenteeritud operaatoreid.
Argumenteerivad operaatorid on seega keelelised elemendid, mis on võimelised esile tõstma lausungi argumenteerivaid jooni, osutades seeläbi suunda või suunda, milles teksti pöörab tagasi. Need võivad olla kas üksikud elemendid, näiteks sidesõnad, või keerukamad elemendid, näiteks fraasid või struktuurid, milles on rohkem kui üks sõna.
Mõned tekstižanrid nõuab operaatorite kasutamist, kuna need on žanrid, millel on tekstitüüp argumenteeriv, mille peamine eesmärk on esitada seisukoht teatud teemal, sellele positsioneerimine ja strateegiad oma lugejate / kuulajate veenmiseks, eesmärgiga neid selle juurde meelitada mõtles.
Operaatori ülesanne on näidata, milline põhjenduste tüüp ja argumenteeritud strateegia autor kasutab, nii et valides selliste suhete tõendamiseks sideme, on vaja pöörata tähelepanu soovitud tähendusele, nii et sidesõna suudaks täita soovitud funktsiooni.
Argumenteeritud operaatorite funktsioon
Argumenteeritud operaatorite funktsioonid on erinevad ja vastavad erinevatele tekstinõuetele. Järgnevas loendis on argumenteeritud operaatorite peamised funktsioonid tekstis.
Tugevdage sama järelduse argumenti: kui kasutatakse ideede jada, mis kõik on suunatud samale järeldusele, ja üks neist saab a kaalukas rõhutamine, mille algatab tavaliselt mõni seda tähtsust piiritlev element, näiteks "kaasa arvatud".
Argumentide lisamine samale järeldusele: kui argumenteerivat operaatorit kasutatakse sama järelduse moodustavate ideede linkimiseks.
Esitage eelmise argumendiga seotud järeldus: kui argumenteeritud operaatorit kasutati varem esitatud argumentidega seotud järelduse algatamiseks.
Esitage alternatiivseid argumente, mis viivad vastupidiste või alternatiivsete järeldusteni: kui operaatorit kasutatakse võimaluste või alternatiivsete järelduste loomiseks: "kas see või see".
Pange antud järelduse jaoks võrdlussuhe: kasutades argumenteeritud operaatorit konkreetse järelduseni viivate ideede võrdluse tähistamiseks.
Sisestage selgitus: kui selgitatakse mõnda varem tehtud lauset ja selle selgituse alguse tähistamiseks kasutatakse argumenteeritud operaatorit.
Vastupidise järelduse vastuargumendid: kui argumenteeritud operaator märgib esitatud järeldusega ebaõnnestumise ideed.
Tutvustage eeldatavat sisu: kui operaatorit kasutatakse arendatavate ideede eelduste tähistamiseks.
Need on põhifunktsioonid, mida argumenteerivad operaatorid täidavad selgesõnalist argumentatsiooni nõudvates tekstžanrites. Sõltuvalt kasutatud argumendist saab tekstis täita ka muid funktsioone. Sõltumata funktsioonist vastutab argumenteeritud operaator selle väljakujunenud suhte tõendamise eest, seega on hädavajalik, et ta oleks nõutava funktsiooni jaoks piisav.
Vaadake ka: Kuidas kirjutada 10. klassi essee?
Argumenteerivate operaatorite tüübid
Sarnaselt funktsioonidele on argumenteeritud operaatorid jagatud tüüpideks. Iga operaatorite rühm kategoriseerib a argumenteeriv funktsioon. Järgnevas loendis on toodud funktsiooni seos ja argumenteeritud operaatorite tüübid:
Argumenteeriv tugevdamine: "Kuni", "isegi", "isegi", "kaasav".
Argumentide summa: “Ja”, “ka”, “ikka”, “mitte ainult”, “vaid ka”, “lisab”, “lisa”, “edasi”, “lisaks”, “samamoodi”.
Kokkuvõte Sissejuhatus: "Seetõttu", "seetõttu", "seetõttu", "ülaltoodut silmas pidades", "sel viisil", "kokkuvõtlikult", "seetõttu", "edaspidi".
Vastupidiste järelduste sisseviimine: "Või", "või muu", "tahab seda... tahab seda".
Argumentide võrdlus: "Rohkem kui", "nii... kuidas".
Selgitus Sissejuhatus: “Sest”, “alates”, “alates”, “see on”, “nagu ka”, “juhul”, “selle tõestus”, “selleks”, “tagajärjeks”, “see tähendab”.
Vasta vastupidisele järeldusele: "Aga", "siiski", "siiski", "siiski", "kuigi", "isegi kui", "alates".
Eelduste tutvustus: "Juba", "veel", "nüüd".
Eesmärgi kood: "selleks", "sihtimine".
Nõuetele vastavuse märge või autoriteedi hääl: "Teine", "vastavalt", "vastavalt", "nagu ta rõhutab", "nagu ta kaalub".
Ajatempel: “Nagu”, “algul”, “samal ajal”, “ajal”, “varem”, “tagantjärele”.
Oluline on rõhutada, et vaatamata sellele, et nad on rühmitatud samasse kategooriasse, ei saa argumenteerivaid operaatoreid lisada ega asendada ainult selle kriteeriumi alusel. See on vajalik analüüsimakui kontekst, kuhu operaator paigutatakse, püüdes seda kohandada nii teksti muude tähenduste kui ka tekstižanri nõuetega.
Lisaks on tavaline leida elemente, mis on raamitud erinevalt grammatilised tunnid, näiteks:
sidesõnad
eessõnad
tegusõnad
määrsõnad
See on tavaline, sest argumenteeritud operaatorid ei viitam sõnaklasside kategooriasse, kuid tekstide ehitamisel keelestrateegiale. On isegi võimalik, et teksti tootmisel kasutatakse teisi operaatoreid, võimalusi on mitu kehtib, kuid kohandamine tekst žanriga on põhiline harjutus argumenteerimiseks, millega saab edasi töötada kvaliteeti.
Harjutused lahendatud
1. küsimus - (vaenlane)
maailm on suur
Maailm on suur ja see sobib
Selles aknas üle mere.
Meri on suur ja sobib
Voodis ja madratsis armastada.
armastus on suur ja see sobib
Lühikeses suudlemisruumis.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. luule ja proosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983)
Selles luuletuses tegi luuletaja stiililise variandi: teatud keeleliste konstruktsioonide ja väljendite kordamine, näiteks sama sideme kasutamine lausete vahelise suhte loomiseks. See kooslus loob seotud ideede hulgas tunde:
A) võrdlus
B) järeldus
C) vastuseis
D) vaheldumine
E) eesmärk
Resolutsioon
Alternatiiv C. Selles küsimuses on mäng argumenteeritud operaatoriga “ja”. Sellel, mida tavaliselt kasutatakse luuletuses teabe lisamiseks, on opositsiooniline roll. Hoolikalt lugedes on selge, et mina lüürika see vastandab asjade suuruse idee väiksusele, kus need sobivad, seega on need vastandlikud ideed. Veelgi enam, kui “ja” asendatakse “aga” -ga, märkab lugeja, et ideede vastandamine on ilmne.
2. küsimus - (vaenlane)
Hannahi lapsed olid tublid, tõsi ja mahlane asi. Nad kasvasid üles, käisid vannis, nõudsid endale, ulakad, hetked üha täiuslikumaks. Köök oli lõpuks avar, pliit korrast ära. Kuumus oli korteris, mille eest nad aeglaselt maksid, tugev. Kuid tuul, mis ta end kardinatesse lõikas, meenutas talle, et kui ta soovib, võib ta peatuda ja pühkida oma otsaesist, vaadates rahulikku silmapiiri. Nagu talumees. Ta oli istutanud oma kätte seemned, mitte teised, vaid ainult need.
LEKTOR, C. Peresuhted. Rio de Janeiro: Rocco, 1998
Autor kasutab sidet kaks korda aga esitatud fragmendis. Teksti, sideme artikuleerivate elementide organiseerituse, struktureerimise ja funktsionaalsuse jälgimine aga
A) väljendab sama sisu kahes olukorras, milles see tekstis esineb.
B) lõhub teksti sujuvust ja halvendab arusaamist, kui seda kasutatakse lause alguses.
C) on kindlal positsioonil ja selle kasutamine lause avamisel on ebapiisav.
D) sisaldab ideed ajalisest järjestusest, mis suunab lugeja järeldust tegema.
E) võtab kasutuse kahes kontekstis endale erinevad diskursiivsed funktsioonid.
Resolutsioon
Alternatiiv E. Selles küsimuses kasutatakse sama operaatorit kahes erinevas kontekstis ja tal on ka erinevad funktsioonid. Esimest “aga” kasutatakse ideede vastandamise loomiseks, kuna see loob kontrasti elu kuumuse ja kõvaduse ning tuule ja eluvõimaluste vahel. Teises kasutuses, vaatamata kontrastsuse muljele, on "aga" mõju tegelikult varem öeldu kinnitamiseks, " seemned, mis mul käes olid ”, seda saab tõestada, asendades sõna“ aga ”sõnaga“ ja jah ”, milles eelmist ideed tugevdatakse.
Autor Talliandre Matos
Kirjutav õpetaja
Allikas: Brasiilia kool - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/operadores-argumentativos.htm
