Üleilmastunud majanduse tingimustes on ettevõte sunnitud pidevalt parandama oma meedia kvaliteeditaset vara (kapital) ja hoolitseda looduskeskkonna eest, rahuldades üha nõudlikumat tarbijat ja teadvusel. Kaasaegne klient jälgib ja eelistab sotsiaalset rakku, mis hoolitseb ökoloogilise ja sotsiaalse keskkonna eest ning ostab selle organisatsiooni tooteid. Ta eelistab ettevõtet, mis austab looduskeskkonda ja aitab kaasa kogukonna elukvaliteedile. Looduslik keskkonnaaspekt on muutuja, mida tuleb arvestada konkurentsivõimelises strateegilises planeerimises.
Rebollo (2001) sõnul pöörab tähelepanu ja hoolimine looduses saadaolevate ressursside eest või toodete tootmine ja raiskab seda lõpuks mõjutavad keskkonda muutujad, mille tähtsus strateegia planeerimisel kasvab ettevõtted.
Samuti öeldakse: "Jätkusuutliku majandusarengu eesmärgil kasvab teadlikkuse liikumine, sealhulgas ettevõtetes."
Jätkusuutlik areng on sotsiaalse raku perekondlik õitseng, kahjustamata looduskeskkonda.
Jätkusuutlikkus on muutunud mureks mitte ainult teadlastele, vaid ka kogu maailmas tegutsevatele ettevõtjatele. Suur väljakutse on muuta majanduskasv looduse säilitamisega kokkusobivaks.
Raamatupidamine Neopatrimonialism võib mudelite loomisega anda suure panuse sotsiaalsesse rakku ja kogukonda pädev raamatupidamine, et ettevõtja saaks oma varahalduses tõhusaid otsuseid teha ja keskkonna.
Lopes de Sá (1999) sõnul saab äri efektiivsuse ja keskkonnatõhususe ühitamine a väljakutse, mida suudab lahendada ainult teadus, kuid mis on vajalik teadmiste kasulikkuse saavutamiseks oma eesmärki.
Seetõttu on vajalik ettevõtte efektiivsuse mudelite väljatöötamine, antud juhul kohandamine sotsiaalse raku sellise konkreetse nähtuse ja keskkonnatõhususe nähtuse kohta, mida võetakse kui parameeter.
Sellised interaktiivsed tõhususe huvid esindavad uut vaatenurka, mida raamatupidamisdoktriinil varem polnud kaalutletud, kuid keskkonnale rakendatava raamatupidamise arendamise aluseks Keskkond.
Ja ometi ei pääse kapitali tegevus olendite elu kahjustamise hetkeni ei praeguses ega tulevikus, kuigi see ei kahjusta järgnevad mõned finantsspekulandid, näib see siiski ettevõtete tulevikunõudena tulevikku määravaks inimolendid.
Nagu Attuy apud Wernke (1999) meile meelde tuletab, eeldab tõeline „jätkusuutlik areng pikas perspektiivis rahvatulu kasvu, ilma et see piiraks edasiliikumist ja ei kahjustaks ökoloogiat“.
Eelnimetatud jätkusuutlikkus tekitab seega samaaegselt pärandi ja looduskeskkonna nähtuse, seega alati kui on olemas pärandinähtus, toimub pärandis muutus ja alati, kui toimub looduslik keskkonna nähtus, muutub ka loodus.
PATRIMONAAL- JA KESKKONNAMUTATSIOON
Aziendaalses rikkuses toimub pidev liikumine ja samamoodi muutumine ökoloogilises keskkonnas. Kõik pärandit moodustavad elemendid kalduvad looduskeskkonda liikuma ja mõjutama, tekitades keskkonna nähtusi. Nii nagu pärandiliikumine muudab looduskeskkonda, muudab see ka pärandit, tekitades pärandinähtusi. See on aksiomaatiline.
Selles küsimuses ütleb Lopes de Sá (1999): mulle tundub aksiomaatiline, et: ecEkoloogiline keskkond on sotsiaalsete rakkude rikkuse ja sotsiaalsete rakkude rikkuse ümberkujundamine toimub keskkonna muutmisega ökoloogiline. Teisisõnu: "looduskeskkonna ja sotsiaalsete rakkude pärandi vahel on eksimatu ümberkujundav vastasmõju". Või alluvad kas pärand või looduskeskkond ülimatele „ümberkujundamise“ ja „suhtlemisrežiimi“ seadustele.
Selles pidevas koostoimes tuleb otsida patrimoniaalse nähtuse ja looduskeskkonna nähtuse tõhusust.
Raamatupidaja on professionaal, kes suudab selle efektiivsuse jaoks luua raamatupidamismudeli. Jätkusuutliku majandusarengu saavutamiseks on vajalik tõhusus raamatupidamisnähtuse ja ökoloogilise nähtuse vahel ning see on raamatupidamisteaduse ja halduse jaoks uus väljakutse.
Nagu olen varasemates töödes öelnud, peab organisatsiooni juht pöörama tähelepanu pärandi ja looduskeskkonna vajadusele. Sotsiaalse raku vajadusel on piir, kuna looduskeskkonna vajadusel on piir.
On sotsiaalne rakk, mis sõltub loodusest, kuid looduse kasutamisel on piir, et jäädvustada end ajalisuses, nagu juhtub liikide puhul bioloogias.
Tööstus, mis kasutab vett, on sellel kasutamisel piir, peab kasutama ressursse (perekondlik nähtus) dekanteerimine, kus muinsuskaitse muundamisel reostunud vesi on saastunud (keskkonna nähtus) ja tagastatakse puhtana loodus.
Tselluloosi kasutav paberitööstus peaks tegelema puude istutamisega; iga raiutud puu jaoks peate istutama teise puu.
Looduse reostamisel sotsiaalse raku majandustegevuse tagajärjel tekitas see vajaduse ühtlustada muinsuskaitse ja looduskeskkonna muutusi. Selleks on ülioluline ettevõtja ja kogukonna ökoloogiline teadlikkus ülemaailmsel tasandil.
Raamatupidamine Neopatrimonialism kuulutab tõhususe saavutamise motivatsiooniallikana täpselt põhimõtet tugevdada inimese, materiaalset või looduslikku keskkonnaagenti.
KESKKONNAHARIDUS
Keskkonnaharidus sündis eesmärgiga kasvatada ökoloogilist teadlikkust kõigis asjaomastes inimestes koos võimalusega saada teadmisi, mis muudaksid Euroopa Liidu kaitsmiseks suunatud käitumist loodus.
Säästev areng tuleb ühendada keskkonnaharidusega. Perekond ja kool peavad olema looduskeskkonna säilitamiseks hariduse algatajad. Laps peab juba varakult õppima looduse eest hoolitsema. Teadlikkus looduskeskkonna eest hoolitsemisest tuleb algatada perekonnas ja koolis. See keskkonnaharidus on hädavajalik, kuna see paneb haritud inimesed vastutama kogu ülejäänud elu.
Munhozi (2004) sõnul on üks võimalusi keskkonnahariduse toomiseks kogukonda õpetaja vahetu tegevuse kaudu klassiruumis ja klassivälises tegevuses. Selliste tegevuste kaudu nagu lugemine, koolitöö, uurimistöö ja arutelud, saavad õpilased mõista probleeme, mis mõjutavad kogukonda, kus nad elavad; kutsuti üles mõtestama ja kritiseerima tegevusi, mis ei austa ökoloogiat, seda rikkust, mis on planeedi pärand, ja kõigi selle elanike omi.
Ja see ütleb ka: õpetajad on võtmemängija ühiskonna keskkonnaprobleemide teadlikkuse tõstmise protsessis, kuna nad püüavad oma - õpilaste harjumused ja tervislikud hoiakud keskkonnakaitses ja looduse austamises, muutes nad teadlikeks kodanikeks, kes on pühendunud Euroopa tulevikule vanemad.
Hoolimata õpetaja põhimõttelisest tähtsusest riigi arenguprotsessis, ei anna meie autoriteedid ikkagi õpetajale ja sellega ka haridusele õiget väärtust. Riik ei ole veel saanud teadlikuks, et haridus on sotsiaalse heaolu vahend, aga jah Vastupidi, esikohale on seatud poliitiline huvi hoida mass ilma kultuurilise koosseisuta korralik.
Kõik keskkonnakaitsemeetmed peavad läbima keskkonnahariduse.
Belgradi 1975. aasta kirjas apud Rebollo (2001) esitati tegevussuund, mis ütleb: a) kogu maailmas kodanike teadlikkuse tõstmine keskkonnaprobleemi kohta; b) võimaldama juurdepääsu konkreetsetele keskkonnaalastele teadmistele; c) edendada suhtumist keskkonna säilitamisse; d) arendada keskkonnategevuste jaoks konkreetseid oskusi e) loob suutlikkuse rakendatud meetmete ja programmide hindamiseks; f) edendada kõigi osalemist keskkonnaprobleemide lahendamisel.
Lopes de Sá (1999) väidab: "Marsil on maailmateadvus, mille kujunemine kiireneb ja mis mõistab hukka tõsiste spekulatsioonide nii rikkus kui ka kommunaalteenuste ebapiisav kasutamine planeedi hävitamise ja olendite elu kahjustamise ning kogu maailma asustuse tegurina¨. Mitmed inimlikud massiliikumised avaldasid survet poliitilistele võimetele ja väljendusrikkadele katastroofidele (Bhopal 1984, Tšernobõli 1986, naftatankerite uppumine, metsade hävitamine jne) ja veenis riigijuhte osaliselt selles, et küsimus.
Caseirão (2000) ütleb (1997) the põhjapoolusel avastati selles piirkonnas hüljeste kudedesse kogunenud tseesiumi osakesed, mis on radioaktiivne toode. See asjaolu näitab, et saasteprobleemid pole ainult kohalikud. Saastet transporditakse kaugematesse kohtadesse kui need, kus see tekib;
„Rio Grande do Sulis, Brasiilias (1998) veetis paat umbes nädala väävelhapet otse sadama vetesse, mis asub Lagoa dos Patos ökoloogilise reservaadi lähedal¨. ¨Tulemus: kalapüük tuli keelata 18 km pikkusel ribal, umbes 6500 kalurite peres nad jäid ilma elatuseta ja hinnanguline aeg hävinud ökosüsteemi taastumiseks on 10 aastat vana.
Jaapanis asuv Minamata (195?) Teatas: "Pidev elavhõbeda heide Minamata lahte on sünnitanud mitu raske füüsilise deformatsiooniga last".
Prints William Sound, Alaska (1989), ütleb ka: destroyed supertankeri Exxon Valdezi põhjustatud leke hävis kogu piirkonna ökosüsteem, tappis üle 250 000 linnu ning tappis määratlemata arvu mere- ja imetajaid. kala. ¨Kümne aasta pärast pole elu piirkonnas veel taastunud ja Exxon on juba maksnud hüvitist, mis ületab 2,5 miljardit USA dollarit (umbes 450 miljardit eskuudot);
See ilmub Greenpeace'i aruandes piima saastumise kohta piimas Saksamaal. ¨ Märtsis 1998 avastati Saksamaa Baden - Wurttembergi osariigis (Kagu-Saksamaal) toodetud piimas murettekitav kantserogeense aine dioksiini tase. ¨Piim eemaldati turult. Näidatud on Freiburgi Riikliku Toidu keemilise analüüsi instituudi tehtud teaduslikud uuringud alates septembrist kogutud piima- ja võiproovide hämmastav dioksiinitaseme tõus 1997. Avastus ajendas Saksamaa ametivõime viima läbi põhjaliku uuringu saasteallika väljaselgitamiseks¨.
Need on mõned näited paljudest olemasolevatest viidetest keskkonnareostusele ja toodetele, mis kahjustavad inimeste ja maa elu.
Mida tuleb teha, on kiirendada ökoloogilist teadlikkust ettevõttes ja kogukonnas ning ehitada üles keskkonnakultuur, mis sunnib ennast tarbima.
Keskkonnakvaliteedi parandamiseks ütleb Frers (2000): oProbleemi peamiste põhjuste avalikustamine ja sellest arusaamine teadlikkus, teadlikkus, teadvustamine ja tegutsemine, see peab olema dünaamiline ja lõpuks moodustama valitsusvälise ühenduse, mis toob kokku kõik protsessis aktiivsed osalejad, eesmärgiga korraldada riikliku haridussüsteemi õpetajaid ja õpilasi algklassidest kuni kraadiõppurid, kõik valitsusvälised kodanikuühendused ja lõpuks kõik vastutavad ja organiseeritud isikud, tuginedes oma kogemustele või Lisaks soovib ta tegutseda, et pakkuda alternatiivset ja hästi põhjendatud projekti, mis suudaks pakkuda valitsustele toimemehhanisme, mille ettepaneku esitas kodanikuühiskond organiseeritud¨.
Samuti on oluline märkida, mida sel teemal mainiti üritusel, mis tõi haridusministrid kokku Ameerika tippkohtumisel Brasília tippkohtumisel (1998): Keskkonnaharidus jätkusuutlikkuse nimel peab võimaldama haridusel muutuda elutähtsaks, rõõmsaks, mänguliseks, atraktiivseks, mõtet loovaks ja tähendusi, mis stimuleerib loovust ja võimaldab suunata noorte energiat ja mässu ehitustegevusega projektide elluviimiseks õiglasem, sallivam, õiglasem, demokraatlikum ja osalusühiskond, kus elu kvaliteetne ja väärikus.
Praegu on vaja jätkusuutliku arengu haridust ja looduskeskkonna õigusaktide kaudu keskkonnajuhtimise kontrollimist.
Allikas: Brasiilia kool - https://brasilescola.uol.com.br/geografia/patrimonio-desenvolvimento-sustentavel.htm
