A Haridus seda on alati peetud tundlikuks probleemiks kõigi rahvaste jaoks, kes soovivad eri aspektides areneda. Sektori põhiprobleemide lahendamiseks on Brasiilial aga veel pikk tee käia. Hiljutised andmed näitavad ju, et neljal kümnest algkooliõpilasest ei valda põhilised lugemisoskused.
Vaata ka: Pärast pandeemiat on kirjaoskuse areng oodatust väiksem
näe rohkem
Hoiatus: SEE mürgine taim viis noormehe haiglasse
Google arendab AI tööriista, mis aitab ajakirjanikel…
2021. aasta International Study of Progress in Reading (PIRLS) andmed näitavad, et 40% põhikooli 4. klassi õpilastest on seda tüüpi raskustega. See tähendab, et nad ei saa mõtetes taastuda ega osa loetust taastoota.
Murettekitavad määrad
Kokku osales International Association for Departmental Education Assessment (IEA) uuringus 65 riiki. Mõõdikud näitavad, et lapsed peavad selles kooliastmes juba omandama lugemist ja kirjutamine uute teadmiste omandamiseks.
Avaldatud teabe kohaselt ei ületa veel 21 riigis määrad 5% õpilastest. Iirimaa, Soome, Inglismaa, Singapur ja Hispaania on ühed parimad esitatud hinnad.
Kõige hullem on see, et vaid 13% õpilastest on omandanud piisavalt teadmisi, et olla lugemisoskus. Teisel 23%-l on samast aspektist vaid põhiteadmised ja -oskused.
Millised õpilased uuringus osalesid?
Selles uuringus hinnati ligikaudu 400 000 inimest õpilased enam kui 13 tuhandes koolis. Kõiki valitud piirkondi peeti analüüsi võrdlusstandarditeks. Brasiillaste keskmine punktisumma oli 419, mis asetab riigi pedagoogiliste oskuste skaala madalaimale tasemele (taset on kokku neli).
Brasiillaste esitus oli sarnane Kosovo ja Iraani omaga. Olles parem ainult Jordaaniast, Egiptusest, Marokost ja Lõuna-Aafrikast. Parimad tulemused olid Singapurist, Iirimaalt ja Hongkongist.
Välja valiti 187 Brasiilia kooli, kus oli 248 klassi ja peaaegu 5000 õpilast riigi 24 osariigist. See oli esimene kord, kui Brasiilia haridus osales rahvusvahelises kirjaoskuse uuringus.