Sina modaalnetegusõnad,aastal Inglise, saadavad konkreetse idee väljendamiseks peamised verbid. Neil on rohkem pragmaatilise idee edastamise funktsioon kui mõne grammatilise aspekti näitamine |1|. Õppige selle kasutamist modaalnetegusõnadsee tähendab tähelepanu pööramist neile omistatud tähenduses. Neid on erinevaid modaalnetegusõnad, näiteks: peab, võib, võib, peab, peab, peaks, peaks, teiste vahel.
millel on a sotsiaalne roll, sina modaalnetegusõnadkasutatakse siis, kui tahame millegi kohta väljendada ideed, et midagi on võimalik või nõutud. Samuti öeldakse, et midagi on lubatud või keelatud, a abiliit või a mahutavus, ühel nõuanne või a-st ettepanek. Järgmistes teemades uurime mõningaid neist aspektidest, modaalsete tegusõnade ülesehitust ja igaühe jaoks kõige sobivamat kasutamist. Ole nüüd!
Tea ka: Lihtne kingitus: kuidas kasutada ja üles lükata
KTK omadused modaalverbid
Esiteks on oluline rõhutada, et modaalnetegusõnad alati järgigepõhitegusõna lausest. Näiteks:
1. Ta oskab lennata.
(Ta oskab lennata.)
Selles näites saab on modaalne verb ja lendama, O põhitegusõna, mis esitleb end põhikujul, see tähendab juures lõpmatu, ilma eessõnaMa olen.
Erinevalt teistest tegusõnadest modaalverbid ei ole käändelised ei aja ega inimese jaoks, välja arvatud verb vaja teha.
1. Mina saab küpseta väga hästi.
(Ma oskan väga hästi süüa teha.)
2. sina saab küpseta väga hästi.
(Saate süüa teha väga hästi.)
3. ta saab küpseta väga hästi.
(Ta oskab väga hästi süüa teha.)
Seda korratakse kõnes kõigi teiste jaoks.
Teine erinevus, mida märkasime, seisneb tähenduse kavatsuses, mida inimene (kuulutaja) soovib edasi anda |1|. Sina modaalnetegusõnaddiskursuse modaliseerimiseks, paljastades kõneleja kavatsuse, tunde. Nad võivad väljendada enam-vähem tugevat suhtumist. Näiteks:
1. Õpetaja, kas tohib tualetti minna?
(Õpetaja, kas ma saan tualetti minna?)
2. Õpetaja, kas ma saan tualetti minna?
(Õpetaja, kas ma saan tualetti minna?)
Mõlemas lauses on meil modaalverb: saab(võim) ja mai(võib / on luba). kuigi mitte Portugali keel neil on sama meel, osutavad nad erinevad kavatsused inglise keeles. Mõlemas lauses viitavad modaalsed verbid loa küsimisele. Siiski tegusõna mai see on formaalsem ja poleeritum kui saab. O tegusõna saab, mis näitab ka loa küsimist, on otsesema vormiga.
Seda teades on inglise keele õppijatel väga tavaline küsimus: kuidas ma tean, millist modaalset verbi ja millises olukorras kasutada? Ärge muretsege, järgmistes teemades käsitleme just neid väikeseid erinevusi kavatsustes inglise keeles.
Näe rohkem: Phrasaltegusõnad: verbi ja eessõna abil moodustatud keelelised väljendid
Millal ja kuidas kasutada modaalnetegusõnad?
Selles teemas selgitame modaalverbide kasutamist vastavalt semantika et neil on näidete kaudu, mis võimaldavad mõista kavatsust või tunnet, mida soovitakse antud olukorras väljendada.
Tõenäosus (võiks, mai, võib, peab, ei saa)
Minevikus, olevikus ja tulevikus kasutatud modaalverbid näitavad seda kindlusastmed mida me tahame väljendada, ulatudes absoluutsest kindlusest (peab, ei saa), kui meil on mingisuguseid tõendeid ja täielik ebakindlus (võiks, mai ja võib). Erinevus peab ja ei saasee on jaatava ja negatiivse kindlusega.
kasuta peaböelda, et midagi on väga tõenäoline (jah, kindel) ja ei saamillegi väga ebatõenäolise jaoks (negatiivne kindlus). Minevikus rääkimiseks kasutage modaali + omama + tegusõna mineviku osastavas käändes. Vaadake näiteid:
Ebakindel |
Teatud |
Nad võivad tulla autoga. |
Carlos räägib Juliost. Ta peab teda tundma. |
Ta võib saabuda hilja. |
Daniel on siin olnud. Teda ei saa kaotsi minna! |
Ta võib olla haige. |
Anna pidi olema USA-sse. * Kindlus minevikus = modaalne + on + mineviku osastav. |
|
Sarah võib olla kaotanud buss. * Määramatus minevikus = modaal + omada + mineviku osastavat käänet. |
Lugupidav luba või taotlus (mai, saab, võiks, oleks)
neli modaalset verbi mai, saab, võiks, oleks kasutatakse olevikus ja tulevikus. Kui küsime saabtähendab, et oleme rohkem mitteametlik, sest me tunneme teist inimest. Lisaks võime öelda, et saab see on tavalisem igapäevaelus. Et oleks viisakam ja ametlikum, me kasutamevõiks/mai/oleks.
Pidage meeles, et modaalne verb mai saab kasutada ainult ainsuse esimese ja mitmuse esimese isiku korral (MINA / ME). Loa keelamiseks peame kasutama maimitte või ei saa. Vaadake näiteid:
Viisakas palve |
luba |
Kas saaksite suhkrut edasi anda, palun? |
Kas ma saaksin vett juua, palun? |
Kas saaksite palun ukse avada? |
Kas ma saaksin sisse tulla, palun? |
Kas paneksite ukse kinni, palun? |
Kas ma võin tualetti minna, palun? |
Te ei saa klassiruumist lahkuda. |
Kohustus, vajalikkus, keeld (peab, peab)
Kui tahame väljendada a kohustus, kasutame modaalverbe peab ja omamaMa olen. pidage meeles, et omamaMa olen on käändunud vastavalt inimesele. kui midagi on keelatud, peame kasutama ei tohi. millegi jaoks see pole vajalik, me kasutame ära teeomamaMa olen. Struktuur omamaMa olen seda kasutatakse ka varem. Vaadake näiteid:
Kohustus / vajadus |
Keeld |
Sa pead varakult kohale jõudma. |
Te ei tohi oma vormiriietust unustada. |
Ta peab järgima reegleid. |
Sa ei tohi sinna minna. |
|
Ta ei pea harjutust kordama. * Tal pole vaja seda korrata, ainult siis, kui ta seda soovib. | |
|
Ta pidi terve öö töötama. * Minevik = pidin. |
Nõuanne (peaks, peaksMa olen)
Pakkuma nõuandeid või anna ettepanekud teistele inimestele, kasutage alati peaks / ei peaks või peaks / ei peaks. Mõlemal modaalverbil on sama tähendus. Kuid mõned grammatikud kaaluvad peaks formaalsem. O peab, nagu võlakirjades nägime, saab isegi kasutada, kuid sellel oleks tugevam tähendus.
Seetõttu jätame peabkategoorias, mida peame a kohustus, kohustus. Samuti, kui pakume soovitust, on inglise keeles üsna tavaline, et peakseelneb väljend Ma arvan / ma ei usu. Vaadake näiteid:
Nõuanne |
Peavalu vastu peaksite võtma aspiriini. |
Ma ei arva, et peaksite haigena töötama. |
Peaksite minema hambaarsti juurde. |
Koogitükk, eks? Papaia suhkruga, ei?
Loe ka: Mis on vahet Ma olen ja eest?
lahendatud harjutused
küsimus 1
Valige kõige sobivam alternatiiv:
ÕPETAJA: Peab / võiks me alustame?
ÕPILAS: Jah! Õpetaja, võiks / võiks kas te selgitate projekti, palun?
ÕPETAJA: Muidugi!
ÕPILAS: Noh, mis peaks / peaks Mina esimestest?
ÕPETAJA: Esiteks sina peaks / ei peaks vali teema. Näiteks rohelised energiaallikad.
ÕPILAS: OK! Mis on järgmine samm?
ÕPETAJA: Sina saab / ei saa uurige selle kohta, kasutades PDF-faile, mille saatsin teie e-kirjaga.
ÕPILAS: Õige! Mai / peab Ma esitan teile viimase küsimuse?
ÕPETAJA: Jah, kindlasti.
ÕPILAS: Saaks / saaks Kas ma saadan teile järgmise kuu lõpus selle projekti?
ÕPETAJA: Ma kardan, aga sina saab / ei saa. Õpilased peavad / ei tohi seda lõpetada enne selle kuu lõppu.
Resolutsioon:
ÕPETAJA: võiks (ametlik taotlus) alustame?
ÕPILAS: Jah! Õpetaja, võiks (ametlik taotlus) selgitate projekti, palun?
ÕPETAJA: Muidugi!
ÕPILAS: Noh, mis peaks (nõu) kas ma teen kõigepealt?
ÕPETAJA: Esiteks sina peaks (nõuanded) vali teema. Näiteks rohelised energiaallikad.
ÕPILAS: OK! Mis on järgmine samm?
ÕPETAJA: Sina saab (luba) uurige selle kohta PDF-faile, mille saatsin teie e-kirjaga.
ÕPILAS: Õige! Mai (ametlik taotlus) Ma esitan teile viimase küsimuse?
ÕPETAJA: Jah, kindlasti.
ÕPILAS: võiks (luba) Kas ma saadan teile selle projekti järgmise kuu lõpus?
ÕPETAJA: Ma kardan, aga võite (keeld). õpilased peab (kohustus / kohustus) lõpetage see selle kuu lõpuni.
Hinne:
|1| DECAPUA, A.. grammatika õpetajatele: Ameerika inglise keele juhend emakeelsetele ja muukeelsetele esinejatele. Springer: New York, 2008.
Autor Patricia Veronica Moreira
inglise keele õpetaja
