Koolitöö. See väljend tekitab kõige intelligentsemates olendites paanikat. Kui aga õpid õiget viisi hea töö tegemiseks, on sul järgmine kord, kui õpetaja täpsemat teksti küsib, väga lihtne.
Esimene samm on teema piiritlemine. Näiteks kui õpetaja küsib paberit Esimese maailmasõja kohta, peate käsitlema selle fakti kõiki aspekte alates selle päritolust kuni selle tagajärgedeni. Kui ta aga küsib paberit selle perioodi strateegiliste liitude kohta, siis peaksite jääma pakutud teema juurde. Sellistel juhtudel muutub "rohkem" vähem. Liiga sügavale kaevamist võib teie õpetaja näha kui võimalust hüpata teemal, mida te ei valda.
Kui teema on määratletud, on aeg otsida erinevaid allikaid, mis väljendavad autorite erinevaid käsitlusi ja arvamusi. See muudab teie tööd, sest see tõestab, et tegite enne teksti kirjutamist palju uurimistööd. Raamatuid lugedes tehke kokkuvõte teksti põhimõtetega. Uuringu lõpus on teil kogu materjal, mis on vajalik teie enda autoriteksti kirjutamiseks, st ilma koopiata.
Hea tekst on autentne tekst, millel puuduvad reproduktsioonid, välja arvatud need, mis on väga asjakohase kõne korral jutumärkides. Õigekiri on hädavajalik ja arvuti populariseerimisega nõustuvad vähesed õpetajad teostes esinevad kirja- ja grammatikavead, kuna tekstiredaktorid teevad parandused automaatselt. Et tekst oleks selge, paluge kellelgi see läbi lugeda ja küsida, kas ideed on lühikesed ja asjalikud.
Visuaalne
Teose visuaalne korraldus on oluline selle sisu usaldusväärsuse andmiseks. Seetõttu ei mingeid jooniseid, figuure ja värve liiga palju. Kui on tõesti oluline midagi esile tõsta, kasutage sõna "paksus". Kaanel peab olema kooli nimi, töö pealkiri, õpilase nimi, linn ja kuupäev. Teose saab köita (paljude lehtede puhul) või asetada kaustadesse, mille külgedel on kanalid, et lugeda raamatut.
Seest peab töö olema laitmatu. Levinuim font on Times New Roman, suurus 12. See seadistus peab olema kogu töö vältel sama, välja arvatud kate. Kui tekstil on palju lehekülgi, on soovitatav need nummerdada ja koostada kokkuvõte, mis sisaldab alapealkirju ja lehekülgi, millel need asuvad. On vaja koostada sissejuhatus, milles selgitatakse, millest töö räägib ja milliseid teemasid käsitletakse.
Lõpuks tuleks kirjutada järeldus, milles selgitatakse töö tegemisel saadud uusi teadmisi. Bibliograafia peab olema viimane ja see peab sisaldama kogu materjali, millega olete tutvunud, järgides allolevat mudelit:
SOUZA, Marla Rodrigues. Kuidas teha head tööd. 2. väljaanne. Goiânia: Toimetaja Brasil Escola, 2008. 54 lehekülge.
Viidata tuleb ka veebisaitidele. Nende näpunäidete abil on koolitöö tegemine lihtne, lihtne. Kirjutage samm-sammult juhised ja üllatage oma õpetajat suurepärase kvaliteediga tööga!
Autor: Marla Rodrigues
Brasiilia koolimeeskond
Ära nüüd lõpeta... Peale reklaami on veel midagi ;)
Õppenõuanded - Brasiilia kool
Kas soovite sellele tekstile viidata koolis või akadeemilises töös? Vaata:
KOOL, Brasiilia meeskond. "Töö arendamine"; Brasiilia kool. Saadaval: https://brasilescola.uol.com.br/dicas-de-estudo/desenvolvendo-um-trabalho.htm. Sissepääs 27. juulil 2021.