O teatatud kõne (kaudne kõne) kasutatakse inglise keeles, et öelda midagi, mida keegi ütles, ilma täpselt samu ridu taasesitamata.
Väga sageli nähakse probleeme teatatud kõne sisseastumiseksamitel, Enemi ja isegi avalikel eksamitel.
Siit leiate rea harjutusi, mida harjutada ja õppida lõplikult, kuidas kaudset kõnet inglise keeles kasutatakse.
Kommenteeritud probleemid
1. (COSEAC / 2018)
TEKST 1 allpool, otsitud ja kohandatud https://chroniclingamerica. loc.gov/lccn/sn83035487/1851-06-21/ed-1/seq-4/ 9. juulil 2018.
1. tekst
Naiste õiguste konvent - välismaalase tõde
Konvendi ühe ainulaadseima ja huvitavama kõne pidas emantsipiseeritud ori Sojourner Truth. On võimatu seda paberile üle kanda ega adekvaatset ettekujutust selle mõjust publikule. Ainult need saavad seda hinnata, kes nägi tema jõulist vormi, kogu hingega ja tõsist žesti ning kuulas tema tugevaid ja tõeseid toone. Ta tuli platvormile ja pöördus presidendi poole pöördudes väga lihtsalt:
"Kas tohib paar sõna öelda?" Saades jaatava vastuse, jätkas naine: tahan selle teema kohta paar sõna öelda. Olen naise õigused. Mul on sama palju lihaseid kui igal mehel ja saan teha sama palju tööd kui iga mees. Olen kündnud ja koristanud ning koorinud ja tükeldanud ja niitnud ja kas keegi oskab rohkem kui see? Olen palju kuulnud sugude võrdsusest. Võin kanda nii palju kui iga mees ja saan süüa ka nii palju, kui saan kätte. Olen sama tugev kui iga mees, kes praegu on. Intellekti osas võin öelda vaid seda, et kui naisel on pint ja mehel kvarts - miks ei võiks ta oma väikest pinti täis saada? Te ei pea kartma meile oma õigusi anda, kuna kardame, et võtame liiga palju; - sest me ei saa võtta rohkem, kui meie pint mahutab. Vaesed mehed näivad olevat kõik segaduses ega tea, mida teha. Miks lapsed, kui teil on naise õigused, andke see talle ja te tunnete ennast paremini. Teil on oma õigused ja nendega pole nii palju probleeme. Ma ei oska lugeda, aga kuulen. Olen kuulnud Piiblit ja õppinud, et Eeva tegi pattu. Noh, kui naine häirib maailma, anna talle võimalus see uuesti paremale poole üles seada. Daam on rääkinud Jeesusest, sellest, kuidas ta kunagi naist temast välja ei öelnud, ja tal oli õigus. Kui Laatsarus suri, tulid Maarja ja Marta tema juurde usu ja armastusega ning palusid tal oma venda üles kasvatada. Ja Jeesus nuttis ja Laatsarus tuli välja. Ja kuidas saab Jeesus maailma? Jumala, kes ta lõi, ja naise kaudu, kes teda sünnitas. Mees, kus su osa oli? Naised tulevad aga õnnistatuks, olgu Jumal ja mõned mehed tulevad nendega kaasa. Kuid mees on kitsas kohas, vaene ori on tema peal, naine tuleb tema vastu, ta on kindlasti kull ja hiir.
Viide: Robinson, M. (1851, 21. juuni). Naiste õiguste konvent: välismaalase tõde. Orjusevastane Bugle, kd. 6 nr. 41, lk 160.
Küsimusele tuleb vastata, vaadates järgmist teksti 1. tekstist:
Mul on sama palju lihaseid kui igal mehel ja saan teha sama palju tööd kui iga mees.
Kui teataksite Sojourneri öeldust selle asemel, et teda otse tsiteerida, ütleksite nii:
a) ta ütles, et tal on sama palju lihaseid kui igal mehel ja ta oleks võinud teha sama palju tööd kui iga mees.
b) ta ütles, et tal on sama palju lihaseid kui igal mehel ja ta suudab teha sama palju tööd kui iga mees.
c) ta rääkis, et tal on sama palju lihaseid kui igal mehel ja ta võiks teha sama palju tööd kui iga mees.
d) ta ütles, et tal on sama palju lihaseid kui igal mehel ja ta saab teha sama palju tööd kui iga mees.
e) ta ütles, et tal on sama palju lihaseid kui igal mehel ja ta suudab teha sama palju tööd kui iga mees.
Õige alternatiiv: b) ta ütles, et tal on sama palju lihaseid kui igal mehel ja ta suudab teha sama palju tööd kui iga mees.
Kui kirjutame a teatatud kõne, peame meeles pidama, et otsekõnes ja kaudkõnes olevate tegusõnade vahel on kohustuslikud suhted.
Võttes arvesse ülaltoodud lauset, on õige vastus täht b), sest kui verb on otsekõnes lihtsas olevikus, peab see kaudses kõnes edasi minema lihtsale minevikule.
Seetõttu:
"Mul on" sai "mul oli" ja "suudan" sai "oskasin".
Vaadake ka:
- võiks
- Ingliskeelne teksti tõlgendamine tagasisidega (Enem)
- Inglise keel Enemis: kuidas õppida
- Present Perfect (kommenteeritud tagasisidega harjutused)
2. (Rio de Janeiro raekoda-RJ / 2017)
Põhineb 2. tekstil, kohandatud foorumiarutelul, vastake küsimusele allpool.
Dianne Bell
Olen hakanud õpetama keeltekoolis, lisamata ühtegi õpetatavat raamatut, välja arvatud mõned ajakirjad. Need näitavad raamistikku, millega tuleks töötada, näiteks loendatavus ja kõik. Kui seda pakuti, võtsin selle töö lihtsalt vastu, sest see tundus keeruline ja samal ajal lihtne, kuid nüüd pole mul usaldusväärseid materjale. Palun aidake mind, kuidas saaksin kõigi soovitatud raamistike jaoks materjale leida.
Kommentaarid
Mila noorem ja vanem õpetaja
Postitatud 22.02.2015
Mida sa täpsemalt õpetama peaksid (s.t vestlus, grammatika, äri-inglise keel jne)? Kas saaksite tuua rohkem näiteid „raamistike” kohta? Kui raamatuid või ressursse pole, tundub, et kool soovib, et te teeksite vestlustunde. Neid saab hõlpsasti ette valmistada, kui ütlete õpilastele, et nad oleksid valmis arutamiseks arutatava teemaga. Siis saate neid aidata vestluse jätkamisel, küsimuste esitamisel, arvamuste avaldamisel jne.
Lill
Keskhariduse õpetaja
Postitatud 01.01.2015
Tere, ma arvan, et see sõltub tõesti õpilastest ja tasemest, millele õpetate. Olen leidnud, et palju veebiressursse on kasulikud, eriti uudisartiklid. Kui sisestate lihtsalt „Tasuta inglise keele tunde veebis” või midagi muud sarnast Pidin korra nii õpetama. Nad annavad teile raamatu koos loeteluga, mida peaksite igas tunnis õpetama, kuid ei midagi muud. Õpetaja peab tunni iga kord õhust tegema ja see on üsna aeganõudev.
Jake
Loodusteaduste koolitaja
Postitatud 22.11.2015
Seal on nii palju muid ressursse, mida õpetajad saavad kasutada nii veebis kui ka väljaspool, et õpikuteta õpetamine on muutumas üha enam vastuvõetav, sealhulgas veebisaidid, iPodi loengud ja õppekäigud - mis julgustavad teid oma välja viskama õpikud. Enne kui saate õpiku välja visata ja selle tehnoloogiatööriistadega asendada, peate mõistma, kuidas teie õpilased - olenemata nende vanusest - reageerivad ja töötavad tehnoloogiaga.
(Kohandatud alates https://www.englishclub.com/)
Mila lause "Kas oskate tuua veel näiteid" raamidest "?" võiks teatatud kõnes kirjutada järgmiselt:
a) kas ta oleks saanud rohkem näiteid
b) Ta palus rohkem näiteid raamistikest
c) Ta uuris Dianne võimet eeskujuks olla
d) Ta küsis, kas Jake suutis näiteid tuua
Õige alternatiiv: b) Ta palus rohkem näiteid raamistikest
Pange tähele, et hoolimata teatatud kõnest, mis viitab otsesele kõnele ja vastab küsimusele algavad tavaliselt tegusõnaga „küsitud“ (küsitud), ülalolevas õiges vastuses kasutati tähisega „küsitud“ tähendab "küsitud".
Pange tähele, et otsekõnes on meil sõnad „Kas saate mulle anda ...”, mis tähendab „Võite mulle anda ...”, mis näitab päringut. Tegusõna küsida on inglise keeles „ask”.
Kui teil on küsimuse "küsitud" kasutamise tõttu kahtlusi vastuse d osas, pange tähele, et antud juhul on see tähendus "küsis" ja pealegi viitab fraas sellele, et Mila esitas Jake'ile küsimuse, kuigi tegelikult oli see Mila küsimus Dianne Bell.
Tähtis: ärge jääge ainult suulise analüüsi ja muude kohustuslike suhete juurde otseste ja kaudsete kõnede vahel! Vastuse võti on sageli lausete tähendus.
3. (FGV / 2016)
I TEKST
Kuidas muusika on poliitilise diplomaatia tegelik keel
Unusta relvad ja pommid, just meloodia jõud on maailma muutnud
Marie Zawisza
Laupäev, 31. oktoober 2015 10.00 GMT
Viimati muudetud teisipäeval, 10. novembril 201513.19 GMT
Vana mees mängib laguneva müüri jalamil oma tšellot. Bachi sviidi nr 2 sarabande märkmed tõusevad külma õhu kätte, kiites Jumalat Berliini müüri langemise “ime” eest, nagu Mstislav Rostropovich hiljem ütles. Fotot on näha kogu maailmas. Kuupäev on 11. november 1989 ja Vene virtuoos marsib ajaloo taktis.
Reklaamitrikk või poliitiline akt? Kahtlemata natuke mõlemat - ja igal juhul tõestust, et muusikal võib olla poliitiline mõõde. Yo-Yo näitas sama palju septembris, kui tšellist avas Bostoni sümfooniaorkestriga Pariisi Filharmoonia uue hooaja. Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni “rahu sõnumitoojana” on Hiina ameeriklane asutanud Siiditee projekti, mis koolitab noori muusikuid erinevatest kultuuridest üksteist kuulama ja improviseerima ning arendama ühist repertuaar. "Nii loovad muusikud dialoogi ja jõuavad ühise poliitikani," ütleb Pariisi instituut d'Études Politiques'i professor analüütik Frédéric Ramel. Kui muusika võtab kõned ja rahuläbirääkimised, on lootus, et see õnnestub seal, kus diplomaatia on läbi kukkunud. […]
Kummalisel kombel on muusika rolli uurimine rahvusvahelistes suhetes alles lapsekingades. „Ajaloolased pidid seda juba ammu pidama millekski fantaasiaks, sest ajaloos on pikka aega domineerinud tõlgendused, mis rõhutavad majanduslikku, sotsiaalset ja poliitilist tegureid, ”ütleb Versailles-St-Quentini ülikooli kaasaegse ajaloo lektor ja muusikat käsitleva raamatu kaastoimetaja Anaïs Fléchet. globaliseerumine.
"Mis puutub muusikateadlastesse," lisab ta, "kuni nad olid hiljuti rohkem huvitatud muusikapalade analüüsimisest kui tegelik kontekst, milles neid toodeti ja kuidas neid vastu võeti. " 1990ndatel tuli kultuuriline vahetustega. Teadlasi ei huvitanud enam ainult "kõva võim" - see tähendab jõudude vahekord ja geopoliitika - aga ka “pehmes jõus”, kus poliitilised küsimused lahendatakse pigem vastastikuse toetuse kui jõud. […]
Gilberto Gil laulab, kui tollane ÜRO peasekretär Kofi Annan mängib 2003. aasta septembris löökriistu kontsert ÜRO peakorteris ÜRO kontoris Bagdadis pommiga hukkunute austamiseks varem. Foto: Zuma / Alamy
Sellest ajast alates on igal saatkonnal kultuuriatašee. USA osaleb audiodiplomaatias Lähis-Idas hiphopifestivalide rahastamise kaudu. Hiina propageerib naaberriikides ooperit, et kujundada harmoonia kuvand. Brasiilia on investeerinud kultuuri, et end Ladina-Ameerika liidrina kinnitada, luues tiheda koostöö oma välis- ja kultuuriministeeriumide vahel; muusik Gilberto Gil oli Luiz Inácio Lula da Silva presidendiametis aastatel 2003–2008 kultuuriminister. Ta oli seotud Prantsusmaa Brasiilia aastaga. Fléchet meenutab, et „tipp oli tema 13. juulil 2005 Place de la Bastille'is antud tasuta kontsert. Sel päeval laulis ta presidentide Lula ja Jacques Chiraci juuresolekul La Marseillaise'i. " Kaks aastat varem, aastal Septembril 2003 laulis Gil ÜRO - s ÜRO peakorterite 19. Augustil pommitamise ohvrite auks Bagdad. Ta andis rahusõnumit, kritiseerides USA Iraagi-vastast sõda: "Julgust pole mõtet kuulutada, kui pole mõelnud teisi austada," ütles ta oma publikule. Kontserdi lõpetades kutsus ta laval tollase ÜRO peasekretäri Kofi Annani löökpillimängijana üllatuseks. "See ülimalt sümboolne pilt, mis tõstis esile veendumust, et kultuur võib inimeste kokkutoomisel mängida rolli, näitab, kuidas muusikast saab poliitiline keel," ütleb Fléchet.
(kohandatud alates http://www.theguardian.com/music/2015/oct/31 /music-language-human-rights-political-diplomacy)
Lause „‘… muusikud loovad dialoogi ja jõuavad ühise poliitikani, “teatamise õige vorm on järgmine: analüütik Frédéric Ramel ütleb:
a) analüütik Frédéric Ramel ütles, et muusikud lõid dialoogi ja jõudsid ühise poliitikani;
b) analüütik Frédéric Ramel ütleb, et muusikud lõid dialoogi ja jõudsid ühise poliitikani;
c) analüütik Frédéric Ramel ütleks, et muusikud lõid dialoogi ja jõudsid ühise poliitikani;
d) analüütik Frédéric Ramel oli öelnud, et muusikud on loonud dialoogi ja jõudnud ühise poliitikani;
e) Analüütik Frédéric Ramel on öelnud, et muusikud loovad dialoogi ja jõuavad ühise poliitikani.
Õige alternatiiv: a) analüütik Frédéric Ramel ütles, et muusikud lõid dialoogi ja jõudsid ühise poliitikani;
Õige vastuse saamiseks on vaja vastusettepanekutes analüüsida otsekõne ja kaudkõne verbide suhet.
Esialgses lauses pange tähele, et lihtsas olevikus kasutati kahte verbi: "loo" ja "saabu" (saabu).
Alati, kui verb on otsekõnes lihtsas olevikus, tuleb kaudses kõnes konjugeerida lihtminevikus. Seega, "ütleb" sai "öeldud", "loo" sai "loodud" ja "saabu" sai "saabus".
Sellega näeme, et kuigi vastuses b esitatakse tegusõnad “loo” ja “saabu” konjugeeritud kujul õigesti kaudses kõnes ("loodud" ja "saabunud"), on lause vale, kuna verbi "ütleb" Lihtne kingitus.
4. (Unirio / 2000) "Kuidas te ennast kirjeldaksite?" on otsene küsimus. Täitke allolev lause sobiva kaudse küsimuse vormiga.
Daniel Hart küsis Aafrika-Ameerika noorukilt______________________
a) kuidas seda kirjeldada
b) kuidas ennast kirjeldada
c) kuidas ta ennast kirjeldaks
d) enda kirjeldamiseks
e) enda kirjeldamiseks
Õige alternatiiv: c) kuidas ta ennast kirjeldaks
Pange tähele, et otsekõnel on refleksiivne asesõna (ise = ise). Daniel Harti esitatud küsimus on suunatud teismelisele (teismelisele).
Kuigi me ei tea, kas sõna teismeline viitab poisile või tüdrukule (kuna inglise nimisõnadel pole sugu), teame küll, et asesõna "ise" tuleks muuta ainsuse kolmandaks isikuks, antud juhul "iseendaks" (iseendaks) või "iseendaks" (iseendaks), kuna "iseennast" ei kasutata inimesed.
Seetõttu näeme, et ainult kaks varianti saab olla võimalik: täht c) ja täht d).
Pange tähele, et kui valime tähe d, ütleme järgmist: „Daniel Hart küsis Aafrika-Ameerika teismeliselt (a) et ta (a) kirjeldab ennast. " Selleks, et see oleks õige variant, peaks Daniel Harti otsekõne olema "Kirjelda ise. "
Daniel aga küsib, kuidas teismeline ennast kirjeldaks. Seetõttu viib lausete tähenduse lihtne analüüs õige vastuseni.
Tähtis: pange tähele, et lause edastamisel kaudsele kõnele muutsid verb ja isikune asesõna asendit, see tähendab "... kas ta... "sai"... ta oleks... ". Isikuline asesõna tuleb verbi järele ainult otsestes küsimustes.
5. (Fatec / 2002) Mõelge fraasile "See on südamehaiguste ja diabeedi jaoks ideaalne seadistus, ütleb Stampfer." linnuke alternatiiv, milles selle lause ülekandmine kaudsele kõnele on õige, täiendades lauset a järgi.
Stampfer ütleb: ______________________________
a) see oli südamehaiguste ja diabeedi jaoks ideaalne seadistus.
b) see sobib suurepäraselt südamehaiguste ja diabeedi korral.
c) see on olnud südamehaiguste ja diabeedi jaoks ideaalne seadistus.
d) see oli olnud südamehaiguste ja diabeedi jaoks ideaalne seadistus.
e) see sobib suurepäraselt südamehaiguste ja diabeedi korral.
Õige alternatiiv: b) see sobib suurepäraselt südamehaiguste ja diabeedi korral.
Pange tähele, et ülaltoodud harjutuse õige vastuse määratleb kõne sissejuhatuses sõna „ütleb” kasutamine.
Kui kaudse kõne juhatab sisse verb lihtsas olevikus ainsuse kolmandas isikus (antud juhul "ütleb"), peavad lause teised põhiverbid olema ka lihtsas olevikus. Seda tüüpi laused viitavad tavaliselt ideele, mis jääb tõeks ja seetõttu pole ajavormi vaja muuta.
Pange tähele, et esitatud vastusevariantidest on tegusõna ainsas lihtsas olevikus täht b), kus meil on tegusõna käändelisena "on".
6. (Mackenzie) - Nad ütlesid: "Kas vanemad tunnevad oma lapsi?" teatatud kõnes oleks:
a) Nad ütlesid, et kas vanemad tundsid oma lapsi?
b) Nad palusid, et vanemad tunneksid oma lapsi.
c) Nad ütlesid, et vanemad tunnevad lapsi.
d) Nad väitsid, et kas vanemad tunnevad oma lapsi.
e) Nad küsisid, kas vanemad tunnevad oma lapsi.
Õige alternatiiv: e) Nad küsisid, kas vanemad tunnevad oma lapsi.
Küsimustele viitavate kaudkõnede puhul on kõnet sissejuhatav tegusõna küsitud (küsitud). Seetõttu jääb meile ainult kaks võimalikku vastust: täht b) ja täht e).
Pange tähele, et kirjas b) on selles küsimuses grammatiline viga. Õige vorm on “küsitakse, kui” (küsitakse, kas).
Pange tähele ka seda, et põhiverbi (teada) ei olnud minevikus konjugeeritud nii, nagu see peaks (teadma) olema.
Seetõttu on täht e) ainus võimalik vastus.
7. (UFRGS / 1998) - Mõelge fraasile: kui te ei toida oma Tamagotchit, sureb see. Valige parim variant selle ümberkirjutamiseks, alustades
Ta ütles mulle, et_________________
a) kui ma ei toida oma Tamgotchit, sureks see ära.
b) kui te oma Tamagotchit ei toitnud, oli see surnud.
c) kui ma ei toitu oma Tamagotchit, oleks see surnud.
d) kui ma ei toida oma Tamagotchit, sureks see ära.
e) kui te pole oma Tamagotchit toitnud, on see surnud.
Õige alternatiiv: d) kui ma ei toida oma Tamagotchit, sureks see ära.
Õige vastuse saamiseks tuleb arvestada lausega tervikuna.
Kõigepealt pidage meeles, et otsesõnaline isiklik asesõna „sina“ saab „minaks“, kui kaudse kõne lausuja on sama isik, kellele „sina“ viitab.
Seejärel pöörake tähelepanu lause põhiverbidele.
Kui otsekõne esitab verbi "tahe", muutub kaudses kõnes "oleks". Abiverb “ei” muutub “ei”.
8. (EESMÄRK-SP) Mehe kaudne kõne tüdrukule: "Mis on teie isa töö? on
a) Mees küsis tüdrukult, mis on tema isa töö.
b) Mees küsis tüdrukult, et tema isa on töö.
c) Mees küsis tüdrukult, mis on tema isa töö.
d) Mees küsis tüdrukult, mis on tema isa töö.
e) Mees küsis tüdrukult, mis on tema isa töö.
Õige alternatiiv: c) mees küsis tüdrukult, mis on tema isa töö.
Kui sõna, mis on otsekõnes, peaks seda kasutama ka kaudses kõnes. Arvestades ülaltoodud võimalusi, on märkimisväärsed ainult tähed a, c ja e.
Vaadake, et lauses a on see struktuur, mis + oli + tema isa töö. Seda struktuuri oleks pidanud kasutama ainult siis, kui see oli otsene küsimus.
Näide:
- Bob: Mis on teie telefoninumber? (Mis on teie telefoninumber?) - otsene küsimus
- Bob küsis, mis mu telefoninumber on. (Bob küsis, mis mu telefoninumber oli.) - küsimus kaudses kõnes
Kaudses kõnes tuleb verbi ja elementide positsioone vahetada ning meil on nüüd struktuur, mis + oli tema isa töö +
Tähed c) ja e) jäävad nüüd alles.
Pange tähele, et e-tähes on meil grammatiline viga: objekti asesõnaga (tema) ei tohi kunagi kaasneda element, millele see viitab (antud juhul isa).
Näide: minu magamistuba on puhas. Tema on segadus. (Minu tuba on puhas. Tema on segadus.)
Pange tähele, et lause teises osas pole mainitud elementi, millele tema asesõna viitab, antud juhul sõna magamistuba.
See tähendab, et ainult täht c) on õige.
9. (UESC / 2007) Ootasin, et see töötab, kuid mitte nii hästi. (l. 9-10)
Teatatud kõnes saab sellest lausest järgmine: Rossano Amadelli ütles, et ta _______________ seda toimima, kuid mitte nii hästi.
Verbi aeg, mis täidab tooriku õigesti, on alternatiivne
a) oli oodanud.
b) on oodanud.
c) on oodanud.
d) ootas.
e) ootaks.
Õige alternatiiv: a) oli oodanud.
Pange tähele, et kui otsekõne põhiverb on Lihtsas Minevikus, läheb see kaudse kõne konjugeerimiseks möödunud täiuslikus.
Seetõttu muutus „oodatud“ oodatuks.
10. (Mereväekool / 2009) Mary nägi oma poissi koos teise tüdrukuga ja neil tekkis tüli. Naine karjus: "Ära tule siia enam!"
Milline alternatiiv kajastab tema öeldut kõige paremini?
a) Ta ütles, et tema poiss-sõber ei tule siia enam.
b) Ta käskis oma poiss-sõbral enam siia mitte tulla
c) Ta ütles oma poiss-sõbrale, et ära sinna enam mine.
d) Ta käskis oma poisil enam sinna mitte tulla
e) Ta käskis oma poiss-sõbral enam sinna mitte minna.
Õige alternatiiv: e) Ta käskis oma poisil enam sinna mitte minna.
Juhtudel, kui otsekõne on hädavajalik fraas, tutvustab kaudset kõnet tavaliselt tegusõna minevikus (öeldud) + märgi saanud isik ilma eessõna vahendajata: „... ütles talle poiss-sõber... "
Pange tähele, et kaudse kõne lausetes peaks “ei + verb” muutuma “mitte + verbiks”, “tulema” peaks muutuma “minema” ja “siin” muutuma “seal”.
11. (Mereväekool / 2010) Mary nägi oma arsti Jamesit kaks päeva tagasi.
James ütles: "Näeme homme uuesti."
Milline alternatiiv kajastab tema öeldut kõige paremini?
a) Ta ütles, et Mary näeb teda homme.
b) Ta käskis tal järgmisel päeval teda näha.
c) Ta ütles talle, et ta homme teda näeks.
d) Ta käskis tal järgmisel päeval teda näha.
e) Ta käskis tal ülehomme näha.
Õige alternatiiv: d) Ta käskis tal järgmisel päeval teda näha.
Jamesi otsekõne koosneb jaatava imperatiiviga lausest. Seetõttu tuleb kaudne kõne sisse viia verbiga öelda minevikus (öeldud) + isik, kes saab märke (ilma eessõna vahendajata): "... ütles talle ..."
Alati, kui otsekõnes kasutatakse sõna “homme”, asendatakse see kaudses kõnes sõnaga “ülejärgmine”.
12. (EsFCEx / 2009) Valige lause, mis täidab lause õigesti:
Jõudsin koju jalgsi ja mu mees küsis minult, kuhu ________________
a) on minu auto.
b) minu auto oli.
c) oli minu auto.
d) minu auto on.
e) kas teie auto on?
Õige alternatiiv: b) minu auto oli.
Alternatiiv b) on õige, kuna kaudses kõnes tuleb küsimus esitada ka kaudselt. Seetõttu ei saa järjestus olla „verb + isiklik asesõna„ minu ”+ auto” („... oli minu auto ???).
Õige struktuur on "minu + auto + verb" ("... minu auto oli ...")
Lugege allpool toodud näiteid ja vaadake vahet otsese ja kaudse küsimuse vahel:
Näited:
- Bob: Jane, kus su koer on? (Jane, kus su koer on?) - otsene küsimus
- Bob küsis Jane'ilt, kus ta koer on. (Bob küsis Jane'ilt, kus ta koer on.) - kaudne küsimus
Seetõttu on tähed a), c) ja e) valed.
Oluline: kui meil on otsekõnes tegusõna Lihtsas olevikus, siis on see konjugeeritud kaudkõnes lihtminevikus.