Kell keele funktsioonid need on seotud keelekasutusega, kus igaühel on funktsioon vastavalt suhtlemise elementidele.
Need on liigitatud kuut tüüpi: referentsfunktsioon, emotsioonifunktsioon, poeetiline funktsioon, faatfunktsioon, konatiivfunktsioon ja metalingvistiline funktsioon.
küsimus 1
(UEMG-2006) Kontrollige alternatiivi, kus tsiteeritud fragmendi rasvases kirjas sisalduvad terminid ei sisalda keele emotsionaalse funktsiooni tunnuseid.
a) Luuletused (Kahjuks!) ei ole pakendi etikettidel ega ravimipudelite kõrval.
b) Lugemine saavutab „labori katsejänes”, Kui see jätab oma tähenduse ja satub tehiskeskkonda ning leiutatud olukorda.
c) Muud olulised näidud on silt ostetava toote kohta tarbekaupade hinnad, filmipilet, bussipeatuse sildid (...)
d) Lugemine ja kirjutamine on ühiskonna elu käitumine. Nad ei ole surnud hiired (...) valmis lahti võtta ja kokku panna, hakitud (...)
Õige alternatiiv: c) muud olulised näidud on silt ostetava toote kohta tarbekaupade hinnad, filmipilet, bussipeatuse sildid (...)
Emotsioonifunktsioonis on kirjaniku (saatja) peamine eesmärk edastada emotsioone, tundeid ja subjektiivsust oma arvamuse kaudu.
Seetõttu märkame ülaltoodud fragmente lugedes, et teatud rasvases väljendites on need omadused: kahjuks; labori katsejänes; surnud hiired, valmis ja hakitud.
2. küsimus
(UFV-2005) Loe allpool olevaid lõike, mis on võetud Püha Bernard, autor Graciliano Ramos:
Mina Otsustasin elama asuda siia oma maale, Viagoosa vallale Alagoasesse ja plaanisin siis omandada kinnistu S. Bernardo, kus ma töötasin, eito, viie sendise palgaga.
II. Nädala pärast õhtul, mina, kes olin seal olnud lõunast saati, sõin hommikusööki ja ajasin juttu, üsna rahul.
III. João Nogueira soovis romaani Camõesi keeles, tagurpidi kujunenud perioodidega.
IV. Kas olete näinud, kuidas raiskame aega asjatutesse kannatustesse? Kas polnud parem, et me olime nagu härjad? Härjad intelligentsiga. Kas on rohkem rumalust kui elusolendi maitse pärast piinamine? Kas saab? Ei saa olema? Mille jaoks see on? Otsige probleeme! Kas saab? Ei saa olema?
V. Nii on seda alati tehtud. [Vastas Azevedo Gondim] Kirjandus on kirjandus, Seu Paulo. Me vaidleme, võitleme, tegeleme loomulikult äriga, kuid teine asi on tindiga sõnade korraldamine. Kui ma kirjutaksin nii, nagu räägin, ei loeks mind keegi.
Kontrollige alternatiivi, milles mõlemad lõigud näitavad metakeele õppust São Bernardos:
a) III ja V.
b) I ja II.
c) I ja IV.
d) III ja IV.
e) II ja V.
Õige alternatiiv: a) III ja V.
Metalingvistiline funktsioon kasutab koodi enda selgitamiseks. Teisisõnu on see keel, mis räägib endast, näiteks film kinost.
Ülalolevates väljavõtetes võime märkida, et teose kahes lõigus on meil metalli keeleline funktsioon:
- "João Nogueira soovis romaani Camõesi keeles, tagurpidi kujunenud perioodidega."
- "Nii on seda alati tehtud. [Vastas Azevedo Gondim] Kirjandus on kirjandus, Seu Paulo. Me vaidleme, võitleme, tegeleme loomulikult äriga, kuid teine asi on tindiga sõnade korraldamine. Kui ma kirjutaksin nii, nagu räägin, ei loeks mind keegi. "
3. küsimus
(PUC / SP-2001)
Küsimus on alustada
Kratsimine ja söömine on alles algus. Vestelge ja kirjutage ka. Kõnes, enne alustamist, isegi vabas vestluses, on vaja jääd murda. Meie kiirustatud tsivilisatsioonis on "tere hommikust", "tere õhtupoolikust, kuidas läheb?" ei tööta enam, et vestlusega tegeleda. Mis tahes teema, mis teenib, rääkige ilmast või jalgpallist. Nii võib see olla ka kirjalikult ja kirjutamise juures peaks olema midagi sellist, nagu oleks tühikäik, millega hulkutakse ringi, kuni aheldatud kõne jaoks teema üles leitakse. Kuid erinevalt suulisest vestlusest õpetasid nad meid kirjutama ja kahetsusväärsel mehaanilisel viisil, mis eeldas eelmist teksti, juba välja töötatud sõnumit. Sa kirjutasid seda, mida varem arvasid. Nüüd mõistan vastupidist: mõtlemiseks kirjutamine, teine viis rääkida.
Seega olime "kirjaoskajad", kuuletudes teatud rituaalidele. Meid ajendati algusest peale kirjutama kenasti ja õigesti. Sellel pidi olema ettemääratud algus, areng ja lõpp. See rikkus ära, sest mõõtis nii algust kui ka kõike muud. Proovime nüüd (kes? sina ja mina, lugeja) räägime mõistmaks, kuidas peame end ümber õpetama, et kirjutamine oleks sissejuhatav akt; mitte ainult transkriptsioon sellest, mida me silmas pidasime, sellest, mida juba mõeldi või öeldi, vaid mõtlemise enda avamine. "Peatuge siin," ütlete mulle. "Esimesena kirjutab ametnik, hiljem loeb lugeja." "Ei!" Vastan: "Ma ei saa kirjutada ilma, et mõtleksin teie ümber, luuraksin, mida kirjutan. Ära jäta mind endaga rääkima. "
Nii see on; see on kirjutamise eesmärk: vestluse alustamine nähtamatute, ettearvamatute, ainult virtuaalsete vestluskaaslastega, keda pole isegi lihas ja kondis ette kujutatud, kuid kes on alati aktiivselt kohal. Pärast on vestlused laiali ja uued vestluskaaslased ilmuvad, liituvad ringiga, tõstatavad probleeme. See lõpeb jumal teab kuhu.
(MARQUES, M. O. Kirjutamine on täpne, Ijuí, Toim. UNIJUÍ, 1997, lk. 13).
Pange tähele järgmist autori väidet: "Meie kiirustatud tsivilisatsioonis ei tööta „hea hommik“, „hea pärastlõuna“ enam vestluse alustamiseks. Mis tahes teema, mis teenib, rääkige ilmast või jalgpallist. ” See viitab keelefunktsioonile, mille eesmärk on "jää murdmine". Märkige alternatiiv, mis selle funktsiooni välja ütleb.
a) emotsionaalne funktsioon
b) Referentsfunktsioon
c) faatiline funktsioon
d) konatiivfunktsioon
e) poeetiline funktsioon
Õige alternatiiv: c) faatiline funktsioon
Sellele küsimusele vastamiseks on vaja mõista kõiki eespool nimetatud keelefunktsioone:
- Faatiline funktsioon: loob kõne saatja ja vastuvõtja vahelise suhtluse, mida kasutatakse vestluste alguses, keskel ja lõpus.
- Emotsioonifunktsioon: iseloomustab subjektiivsus, mille peamine eesmärk on lugejat vaimustada.
- Refereerimisfunktsioon: iseloomustab funktsioon teavitada, teatada, viidata, teatada ja näidata denotatiivse keele kaudu.
- Konatiivne funktsioon: selle funktsiooni peamine eesmärk on veenda, veenda ja kaaslast kaasata.
- Poeetiline funktsioon: keskendunud edastatavale sõnumile, see funktsioon on iseloomulik poeetilistele tekstidele.
4. küsimus
(Vaenlane-2007)
sõdalase laul
siin metsas
Peksvatest tuultest vaprad
Ärge genereerige orje,
kalliks elu
Ei mingit sõda ja kauplemist.
- Kuule mind, sõdalased,
"Kuulsin oma laulmist."
Sõjas julge,
Kes seal on, milline ma olen?
kes klubi vibreerib
Rohkem julgust?
Kes lööks
Saatuslik, kuidas ma annan?
"Sõdalased, kuule mind;
"Kes seal on, milline ma olen?"
(Gonçalves Dias.)
Macunaíma (epiloog)
Ajalugu lõppes ja võit suri.
Kedagi teist seal polnud. Tapanhumase hõimu kuuluv Dera Tangolomângolo ja tema lapsed lagunesid ükshaaval. Kedagi teist seal polnud. Need kohad, need väljad, augud, järelaugud, need salapärased põõsad, kõik oli kõrbe üksildus... Uraricoera jõe kaldal magas tohutu vaikus. Keegi, keda ta maa peal tundis, ei saanud isegi suguharust rääkida ega sellistest kärsitutest juhtumitest rääkida. Kes oleks võinud kangelasest teada saada?
(Mário de Andrade.)
Arvestades nende kahe teksti keelt, näib, et
a) retseptorkeskne keelefunktsioon puudub nii esimeses kui ka teises tekstis.
b) esimeses tekstis kasutatud keel on kõnekeelne, teises aga ülekaalus ametlik keel.
c) igas tekstis on kasutatud vähemalt ühte põliselaniku päritolu sõna.
d) keele funktsioon keskendub esimeses tekstis keelekorralduse vormile ja teises reaalse teabe edastamisele.
e) teises tekstis ülekaalus esimesele isikule keskendunud keele funktsioon puudub esimeses.
Õige alternatiiv: c) igas tekstis on kasutatud vähemalt ühte põliselaniku sõna.
Tekstide lugemisest näeme, et sisus on seos, kuna mõlemad keskenduvad Brasiilia põliselanike kujule.
Esimese teksti põlisreaalsus on siiski positiivne ja idealiseeritud; samas kui teises on see negatiivne ja kriitiline.
Teine esile tõstetav erinevus on see, et Gonçalves Diase tekst on luule vormis, värsside ja Mario de Andrade proosas.
Kuigi mõlemad kasutavad põliselanike sõnu (tacape, Uraricoera), ei peeta kasutatavat keelt mitteformaalseks, kõnekeelseks.
Loe ka Poeetiline funktsioon.
5. küsimus
(Vaenlane-2012)
Vent
Vabandust, aga ma ei saa täna lõbusat väikest kroonikat teha. Lihtsalt ei saa. Seda ei saa varjata: see on tüüpiline esmaspäeva hommik. Alustades valgustusest elutoas, mille unustasin eile õhtul. Kuus sõnumit, millele automaatvastaja vastab. Igavad sõnumid. Eile tasumisele kuuluvad arved. Olen närvis. Ma olen vihane.
CARNEIRO, J. JA. Vt 11. sept. 2002 (fragment).
Üldiselt on tekstides tavaline mitme keele funktsiooni samaaegne avaldumine, kusjuures üks on ülekaalus teiste ees. Kroonika fragmendis Vent, on domineeriv või ekspressiivne keelefunktsioon, sest
a) hääldaja kõne keskendub koodeksile endale.
b) hääldaja suhtumine asendab öeldut.
c) sõnumi ülesehitamisel on kõneleja keskendunud vestluspartnerile.
d) referent on element, mis teiste arvelt silma paistab.
e) hääletaja põhieesmärk on sidepidamine.
Õige alternatiiv: b) hääldaja suhtumine asendab öeldut.
Keele emotsionaalne funktsioon seab esikohale subjektiivse kõne, kus saatja edastab oma emotsioone ja tundeid.
Seetõttu on seda tüüpi tekst keskendunud saatjale ja kirjutatud esimeses isikus. Vastavalt iga keelefunktsiooni võimalustele ja fookusele on meil:
a) metalingvistiline funktsioon
b) emotsionaalne funktsioon
c) konatiivfunktsioon
d) viitefunktsioon
e) faatiline funktsioon
Saage kõigest aru Konatiivne funktsioon.
küsimus 6
(Ibmec-2006)
Anna mulle tagasi Neruda (mida sa pole isegi lugenud)
Kui Chico Buarque kirjutas ülaltoodud salmi, polnud tal endiselt seda, mida te isegi ei lugenud. Brasiilias oli keelatud sõna Neruda - Nobeli preemia, Tšiili, vasakult -. Föderaalse tsensuuri ruumis pidas meie luuletaja läbirääkimisi keelu üle. Ja lugu ilmus siis, kui ta lisas "sa isegi ei lugenud", sest see oli nagu keegi, kes Brasiilias Nerudast ei hoolinud. Kui rumalad olid sõjaväelise diktatuuri tsensorid! Ja pane sinna perse!!! Kuid see lause tuli nüüd meelde, sest see meeldib mulle nii väga. Kujutage ette stseeni. Keset lahusolekut laseb üks abikaasadest (vabandage mind selle sõna pärast) lahti: anna mulle tagasi Neruda, mida te isegi ei lugenud! Mõtle selle üle.
Noh, ma mõtlesin täpselt sellele, kui hakkasin kirjutama seda kroonikat, millel pole midagi pistmist Chico, Neruda või veelgi vähem sõjaväega.
Lihtsalt ma olen siin hüvasti jätmas. Kiire hüvasti, sest kui nad mind - teid ja ajakirja direktorit - vastu võtavad, tulen kahe aasta pärast tagasi. Lähen sinna Globosse seebikat kirjutama (boss jääb samaks) ja siis tulen tagasi.
Lootes, et olete juba Nerudat lugenud.
Kuid siis ütlete: mees, kes kirjutab kuus seebiooperi kõrvalt kaks kroonikat, kas tüüp ei või? Mis on kroonika? Poolteist lehte. Niisiis, kolm lehekülge kuus ja tüüp tuleb minu juurde selle Neruda asjaga?
Laisk pehmelt öeldes.
Kui loenguid loen, küsitakse minult alati, mida on vaja kirjanikuks saamiseks. Ja ma vastan alati: talent ja õnn. 10–20-aastaselt võtsin oma majas vastu O Cruzeirot, Manchetet ja ajalehte Última Hora. Ja sees loen (nad kadestavad mind): Paulo Mendes Campos, Rubem Braga, Fernando Sabino, Millôr Fernandes, Nelson Rodrigues, Stanislaw Ponte Preta, Carlos Heitor Cony. Ja ma mõtlesin teismelisena: kui ma suureks saan, siis olen kolumnist.
Hea või halb, ma sain oma ruumi. Ja nüüd, kui Tšiili raamatut tagasi küsin, mõtlen pidevalt sellele, kuidas ma end tunneksin, kui ühel päeval üks ülalolijatest kirjutaks, et ta teeb pausi. Ma tapsin kuti! Lugejaga seda ei tehta (vabandust, mu sõber, ma ei pane ennast nende tasemele, ei!)
Ja jätan siia mõned Neruda salmid oma 30–40-aastastele lugejatele (ja kõigile):
Kuula teisi minu valutava häälega
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas anumised,
Armastan seda, kaaslane. Ära jäta mind. järgne mulle,
Jälgi mind, compañera, selles ahastuses tere.
Aga kui sa armastad mu sõnu
Kõik, mis te selle hõivate, kõik, mis te okupeerite
Reisige sellega, et neil kõigil on lõpmatu krae
Teie blanca brossi jaoks siluge nagu viinamarjad.
Vabandust halva tee eest: nägemist!
(Hõbe, Mario. Ajakiri Época. Sao Paulo. Toimetaja Globo, nr - 324, 2. august 2004, lk. 99)
Seostage allpool olevad fragmendid ülekaalus olevate keelefunktsioonidega ja märkige õige alternatiiv.
I - "Kujutage stseeni ette".
II - "Olen õnnelik mees".
III - “Mis on kroonika? Poolteist lehte. Niisiis, kolm lehekülge kuus ja tüüp tuleb minu juurde selle jutuga Nerudast? ”.
a) vastavalt emotsionaalne, poeetiline ja metalingvistiline.
b) vastavalt faatiline, emotsionaalne ja metalingvistiline.
c) vastavalt metakeeleline, faktiline ja ahvatlev.
d) ahvatlev, vastavalt emotsionaalne ja metalinguistiline
e) Poeetiline, faktiline ja ahvatlev.
Õige alternatiiv: d) vastavalt ahvatlev, emotsionaalne ja metalingvistiline.
Sellele küsimusele vastamiseks peame mõistma kuue keele funktsiooni põhijooni:
- Konatiivne (või ahvatlev) funktsioon: selle funktsiooni peamine eesmärk on vestluspartnerit veenda, veenda ja köita.
- Emotsioonifunktsioon: iseloomustab subjektiivsus, mille peamine eesmärk on lugejat vaimustada.
- Metalingvistiline funktsioon: keskendudes sõnumikoodile, on meil selles funktsioonis keel, mis viitab iseendale.
- Refereerimisfunktsioon: iseloomustab funktsioon teavitada, teatada, viidata, teatada ja näidata denotatiivse keele kaudu.
- Faatiline funktsioon: loob kõne saatja ja vastuvõtja vahelise suhtluse, mida kasutatakse vestluste alguses, keskel ja lõpus.
- Poeetiline funktsioon: keskendunud edastatavale sõnumile, see funktsioon on iseloomulik poeetilistele tekstidele.
Lisateave Emotsioonifunktsioon.
7. küsimus
(Fuvest-2004)
Pange tähele, et küljel on see Escheri graveering: verbaalses keeles leitakse sageli näiteid ressursside kasutamisest, mis on samaväärsed Escheri graveeringuga,
a) ajalehtedes, kui reporter registreerib sündmuse, mis tundub äärmiselt intrigeeriv.
b) reklaamtekstides, kui võrrelda kahte sama kasulikkusega toodet.
c) teadusproosas, kui autor kirjeldab kogemust, millega ta erapooletuse ja eraldatusega tegeleb.
d) kirjanduses, kui kirjanik kasutab sõnu konstruktiivse diskursuse protseduuride paljastamiseks.
e) kasutusjuhendites, kui teatud toimingute jada on selgelt korraldatud.
Õige alternatiiv: d) kirjanduses, kui kirjanik kasutab sõnu, et paljastada diskursuse konstruktiivseid protseduure.
Vastavalt ülaltoodud pildile on olemas metalingvistiline funktsioon, keskendudes sõnumikoodile.
Selles rollis on peamine omadus metakeele kasutamine, mis viitab iseendale. Seega selgitab saatja koodi ise koodi abil.
Ülaltoodud joonise puhul on meil maalimisel metalingvistiline funktsioon, kus näeme maalija käsi joonistamas. Seda funktsiooni kasutatakse kirjanduses laialdaselt, näiteks luuletuses, mis räägib luule ehitamisest.
8. küsimus
(Unifesp-2002)
Tekst I:
Surm silmitsi kahvatu ja värisev
Väriseb enne surma, kahvatub.
Kroon pisaratega ununeb
Kuristikus oigav julm Kurjus.
(Rist ja Souza, seisab silmitsi surmaga.)
II tekst:
Kas sa nutsid surma juuresolekul?
Võõraste juuresolekul nutsid?
Argpüks ei pärine tugevast;
Sest sa nutsid, mu poeg sa ei ole!
(Gonçalves Dias, I Juca Pirama.)
III tekst:
Vool, mis destilleeritud rinnast,
Te jätate hüvasti kahe ilusa silmaga;
Ja jagades karmiini,
Jätate olemise, võtate muudetud värvi.
(Gregório de Matos, samadele tunnetele.)
IV tekst:
Nuta, väike vend, nuta,
Sest kätte on jõudnud valuhetk.
Valu ise on õnn ...
(Mário de Andrade, väikevenna riitus.)
Tekst V:
Mu Jumal! Mu Jumal! aga milline lipp
Kas see on,
Kui julm varese pesas ...
Vaikus!... Muusa! nuta, nuta nii palju
Peske paviljon teie pisarates ...
(Castro Alves, orjalaev.)
Viiest ümberkirjutatud tekstist kaks väljendavad vastuvõetamatute olukordade korral pidurdamatu mässu tunnet. See sentimentaalne ülevool toimub fraaside ja keeleliste ressursside kaudu, mis rõhutavad keele emotsionaalset ja konatiivset funktsiooni. Need kaks teksti on:
a) I ja IV.
b) II ja III.
c) II ja V.
d) III ja V.
e) IV ja V.
Õige alternatiiv: c) II ja V.
Pärast ülaltoodud tekstide lugemist näeme, et II ja V tekstis on mässu toon.
Ehkki teistes märgatakse selliseid tundeid nagu äng, valu ja läbikukkumine, ei anna need edasi nördimust, vaid pigem teatavat kinnitust ja vastavust.
Gonçalves Diase autor II tekst paljastab selle isa nördimuse ja mässu, kes on mures oma poja argpüksliku tegevuse pärast vaenlaste ees.
Castro Alvese tekst V esitleb luuletaja mässu Brasiiliasse toodud orjade olukorraga.
küsimus 9
(Vaenlane-2014)
Telefon helises.
- Tere? Kes räägib?
- Nagu? Kellega soovite rääkida?
'Ma tahan sinuga rääkida. Samuel Cardoso.
"See on tõesti tema." Kes räägib, palun?
"Kas te enam ei mäleta minu häält, härra Samuel?"
Pinguta.
"Mul on väga kahju, mu daam, aga ma ei mäleta. Kas oskate öelda, kes see on?
(ANDRADE, C. D. Õpipoisi jutud. Rio de Janeiro: José Olympio, 1958.)
Saatja ja vastuvõtja vahelise kontakti säilitamise nõudmise tõttu on tekstis ülekaalus funktsioon
a) metallingvistika.
b) faktiline.
c) referatiivne.
d) emotsionaalne.
e) konatiivne.
Õige alternatiiv: b) faatiline.
Faktses funktsioonis, keskendudes sõnumikanalile, on peamine funktsioon luua või katkestada suhtlus, millest olulisim on suhe saatja ja vastuvõtja vahel sõnum.
Seega, vastavalt ülaltoodud väljavõttele, on meil saatja ja vastuvõtja nõudmine jätkata vestlust telefoni teel.
Saa rohkem aru faatiline funktsioon.
10. küsimus
(Insper-2012)
Dada luuletuse tegemiseks
Võtke kätte ajaleht.
Võtke käärid.
Valige ajalehest artikkel, mille pikkusega soovite oma luuletuse anda.
Lõika artikkel välja.
Seejärel lõigake artikli moodustavad sõnad hoolikalt välja ja pange need kotti.
Raputa ettevaatlikult.
Seejärel eemaldage väljalõiked üksteise järel.
Transkripteerige need hoolega kotist välja tulnud järjekorras.
Luuletus näeb välja nagu sina.
Ja te saate lõputult originaalne kirjanik, võluva tundlikkusega, kuid tavaliste inimeste poolt siiski valesti aru saanud.
(Tristan Tzara)
Tristan Tzara luuletuses esinev metakeel on ilmselgelt ka:
a) Kangelase retsept
saada mitte millestki loodud inimeseks
nagu meie täissuuruses
leota oma liha
Aeglaselt
Ägeda, irratsionaalse kindlusega
Tugev nagu vihkamine või nälg.
pärast lõpu lähedal
raputa tutti
Ja puhuge lollakas
Serveeri ennast surnuna.
FERREIRA, Reinaldo. Kangelase retsept. In: GERALDI, João Wanderley. Läbisõidupordid. São Paulo: Martins Fontes, 1991, lk 185.
B) 
ç) 
d) 
ja) 
Õige alternatiiv: täht c.
Tasub meeles pidada, et metalingvistilist funktsiooni iseloomustab metakeele kasutamine, see tähendab keel, mis viitab iseendale.
Tristan Tzara tekstis "Dada luuletuse tegemiseks", toob kunstnik välja kirjutamisakti ise ja kasutab seetõttu metalingvistilist funktsiooni.
Piltide järgi näeme, et just Garfieldi koomiksis kasutatakse sama funktsiooni. Seda tüüpi tekstis, mille kood on valdavalt visuaalne, saab teise pildi punnitada, mis viitab kassi liigsele kaalule.
Selleks piiritleb autor teise kaadri joonisel horisontaaljooned, asendades esimeses ja viimases kaadris kasutatavad sirgjooned kõveraga.
11. küsimus
(UFS)
rassilised erinevused
Koloniaalse süsteemi ületamisel otsustavaks teguriks järgnes orjatöö lõppemine Brasiilias rassidemokraatia müüdi loomisega. Sellest ajast alates on kasvatatud vale ideed, et riigi erinevate etniliste rühmade vahel oleks südamlik suhe.
Järk-järgult võis siiski näha, et näiteks valgete ja mustanahaliste vähem vaenulik kooseksisteerimine varjas tohutu sotsiaalmajanduslik ebavõrdsus kahe rühma vahel ega tulenenud arvatavast võrdsest jaotusest võimalusi.
Rio de Janeiro viimase IBGE loenduse andmete ületamine võimaldab meil mõõta mõnda neist eksimatutest erinevustest. 1991. aastal oli osariigis kirjaoskamatus mustanahaliste seas 2,5 korda suurem kui valgete seas ja peaaegu 60% üle 10-aastastest mustanahalistest elanikest polnud suutnud neljandat ületada. seeria 1.. kraadi, võrreldes 39% valgetega. Kõrghariduse näitajad kinnitavad sotsiaalmajandusliku teguri poolt kehtestatud julma selektiivsust: kuni selle aastani oli 12% valgetest lõpetanud kolmanda. Kraad, ainult 2,5% mustadest.
On vaieldamatu, et rasside lahknevused on sajandi jooksul vähenenud: Rio 70-aastaste mustanahaliste seas oli kirjaoskamatus Rio de Janeiros palju suurem kui alla 40-aastaste seas. See langus ei ole aga veel viidud võimaluste proportsionaalseks võrdsustamiseks.
Arvestades, et Rio de Janeiro on üks riigi kõige arenenumaid ja tugeva linnatraditsiooniga üksusi, tundub paratamatu nendest andmetest tuleneva rahutuse ekstrapoleerimine teistele piirkondadele.
(Folha de São Paulo, 9. juunist 1996. Kohandatud).
Arvestades funktsioone, mida keel saab täita, mõistame, et ülaltoodud tekstis domineerib funktsioon:
a) apellatsioon: keegi tahab vestluspartnerit veenda toote paremuses.
b) ilmekas: autor kavatseb näidata ainult oma isiklikke tundeid ja emotsioone.
c) faktiline: mängu kommunikatiivne eesmärk on kontakti saamine suhtluspartneriga.
d) esteetika: autor kavatseb lugejas äratada sõnakunsti naudingu ja emotsiooni.
e) referatiivne: autor räägib teemast ja paljastab selle kohta asjakohaseid kaalutlusi.
Õige alternatiiv: e) referents: autor räägib teemast ja esitab selle kohta asjakohaseid kaalutlusi.
Vastavalt teksti lugemisele ja pakutavatele alternatiividele näeme, et see on tekst ajakirjanduskeel, milles on ülekaalus ametlik (denotatiivne) keel, kus põhirõhk on kontekstil või referent.
Siin on emitendi peamine eesmärk teavitada millestki, antud juhul Brasiilia rassiliste erinevuste probleemist.
küsimus 12
(Vaenlane-2014)
Seal on hüpotreel. See termin on uus, mõeldamatu päritoluga ja endiselt ilma määratluseta, mis haaraks selle tähenduse kõigis kroonlehtedes. Me teame ainult, et see pärineb hea portugali keelest. Harjutamiseks kasutage hüpotreelset: antipodaatiline, määrdunud jäljend; või võib-olla vicedito: pedantne indiviid, terav ahistaja, teiste inimeste arvamuse austamise puudumine. Veelgi enam, kuna see on väljamõeldud sõna ja nagu allpool näha saab, muutes hüpotreeli tüütuks, kui ta ei sallinud neologisme, alustab ta nimelt oma olemasolu eitamist.
(ROSE, G. Tutameia: kolmandad lood. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001) (fragment).
Selles Guimarães Rosa teose katkendis võib näha, kuidas
a) metalingvistika, kuna väljavõtte peamine eesmärk on portugali keele kasutamine keele enda selgitamiseks, mistõttu kasutatakse erinevaid sünonüüme ja määratlusi.
b) referatiivne, kuna lõigu peamine eesmärk on arutada fakti, mis ei puuduta kirjanikku ega lugejat, sellest ka kolmanda isiku ülekaal.
c) faktiline, kuna lõik esitab selge katse luua ühendus lugejaga, mistõttu kasutatakse termineid „oskusteave” ja „hüpotrelliks”.
d) poeetiline, kuna lõik käsitleb proosas olevate tekstide jaoks vajalike uute sõnade loomist, seega ka „hüpotreelse” kasutamist.
e) ekspressiivne, kuna lõigu eesmärk on näidata autori subjektiivsust, seetõttu kasutatakse kahtluse määrsõna „võib-olla”.
Õige alternatiiv: a) metallingvistika, kuna lõigu põhieesmärk on kasutada portugali keelt keele enda selgitamiseks, mistõttu kasutatakse erinevaid sünonüüme ja määratlusi.
Vastavalt Guimarães Rosa väljavõtte lugemisele pakub autor meile uue portugali keele termini "hüpotreelne" selgitust.
Seega on olemas metalingvistiline funktsioon, kus ta kasutab koodi, et rääkida koodist endast.
Saa rohkem aru Metalingvistiline funktsioon.
küsimus 13
(Vaenlane 2013)
Lusofoonia
tüdruk: s.f., fem. poisist: noor naine; tüdruk; tüdruk; (Brasiilia), hoor.
Ma kirjutan luuletuse tüdrukust, kes istub
kohvikus, kohvitassi ees, samal ajal
silub käega juukseid. Aga ma ei saa seda kirjutada
luuletus selle tüdruku kohta, sest Brasiilias on see sõna
tüdruk ei tähenda seda, mida ta Portugalis ütleb. Siis,
Ma pean kirjutama noore naise kohvikusse, noore naise kohvikusse,
kohvitüdruk nii, et vaese tüdruku maine
kes silub juukseid käega, Lissaboni kohvikus, nr
rikkuda igavesti, kui see luuletus ületab
Atlandi ookeani, et lahkuda rio de janeiros. Ja see kõik
Aafrikale mõtlemata, sest seal mul ka on
kohvikutüdrukust kirjutama,
vältige tüdruku liiga mandritooni, mis on
sõna, mis juba valutab
sest sisimas ainus asi, mida ma tahtsin
oli kirjutada luuletus tüdrukust
kohv. Lahendus on siis muuta oma kohvi ja piirduda sellega
kirjuta luuletus sellest kohvikust, kus pole ühtegi
tüdruk saab laua taga istuda, sest nad pakuvad ainult letti kohvi.
JÚDICE, N. Luuleaine. Lissabon: D. Quijote, 2008.
Tekst tõstab esile metalingvistilisi ja poeetilisi funktsioone. Selle metalingvistilist iseloomu õigustab
a) arutelu uuendusliku kunsti tegemise raskuse üle tänapäeva maailmas.
b) 20. sajandile omase postmodernse kunstiliikumise kaitsmine.
c) lähenemine igapäevastele teemadele, kus kunst pöördub rutiinsete küsimuste poole.
d) kunstilise tegemise tematiseerimine, arutades teose enda ehitamist.
e) avalikkusele tekitatud võõrandumise mõju hindamine, mis muudab teose tunnustatuks.
Õige alternatiiv: d) kunstilise tegemise tematiseerimine, arutades teose enda ehitustegu.
Metakeelt iseloomustab keel, mis viitab iseendale. Ülaltoodud luuletuse puhul keskendub kirjanik luuletuse lavastamisele ja kasutab seetõttu metalingvistilist funktsiooni.
küsimus 14
(Vaenlane-2010)
Biosfäär, mis ühendab kõiki keskkondi, kus elusolendid arenevad, jaguneb väiksemateks üksusteks, mida nimetatakse ökosüsteemideks, mis võib olla üks on mitu mehhanismi, mis reguleerivad organismide arvu selles, kontrollides nende paljunemist, kasvu ja ränne.
DUARTE, M. Juhend uudishimulikele. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Tekstis on ülekaalus keele funktsioon
a) emotsionaalne, sest autor väljendab oma tunnet seoses ökoloogiaga.
b) faktiline, sest tekst testib sidekanali toimimist.
c) poeetiline, sest tekst juhib tähelepanu keeleressurssidele.
d) konatiivne, sest tekst püüab suunata lugeja käitumist.
e) referatiivne, kuna tekst käsitleb kontseptuaalseid mõisteid ja teavet.
Õige alternatiiv: e) referatiivne, sest tekst käsitleb kontseptuaalseid mõisteid ja teavet.
Ülaltoodud tekst kasutab viitefunktsiooni, kuna kavatsetakse teavitada mõnest biosfääriga seotud mõistest.
Pidage meeles, et viitefunktsiooni eesmärk on mõnda teemat teavitada, sellele viidata või sellele viidata. Seega esitab see objektiivselt ja tähistava keele kaudu subjekti ilma subjektiivsete või emotsionaalsete aspektideta.
Lisateave Referentfunktsioon.
küsimus 15
(Vaenlane-2009)
Tuule ja minu elu laul
Tuul pühkis lehti,
Tuul pühkis viljad,
Tuul pühkis lilli ...
Ja minu elu oli
üha rohkem täis
Puuviljad, lilled, lehed.
[...]
Tuul pühkis unenägusid
Ja pühkige sõprussuhteid ...
Tuul pühkis naisi ...
Ja minu elu oli
üha rohkem täis
Kiindumustest ja naistest.
Tuul pühkis kuid
Ja pühkige oma naeratused ...
Tuul pühkis kõike!
Ja minu elu oli
üha rohkem täis
Kõigest.
LIPP, M. Terviklik luule ja proosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.
Tekstis domineerib keele funktsioon:
a) faktiline, sest autor proovib testida suhtluskanalit.
b) metalingvistika, sest on olemas seletus väljendite tähenduse kohta.
c) konatiivne, kui lugeja on provotseeritud tegevuses osalema.
d) referatiivne, kuna esitatakse teavet tegelike sündmuste ja faktide kohta.
e) poeetiline, kuna tähelepanu pööratakse teksti struktuuri erilisele ja kunstilisele väljatöötamisele.
Õige alternatiiv: e) poeetiline, kuna tähelepanu pööratakse teksti struktuuri erilisele ja kunstilisele väljatöötamisele.
Poeetiline funktsioon on keskendunud sõnumile ja seda iseloomustab konnotatiivkeele (kujundiga) ja kõnekujundite kasutamine. Seega on ta mures diskursuse vormi, see tähendab poeetilise sõnumi edastamise viisi üle.
Jätkake keele õppimist:
- Keele funktsioonid
- Sideelemendid
- Kõnefiguuri harjutused
- Teksti tõlgendamise harjutused
