Aruanne on mõeldud teatud tüüpi tekstiks millestki aru anda, olgu selleks muuseumi külastamine või praktika ja uurimistöö läbimiseks kulgenud marsruut.
See on tehniline kirjutamine ametliku keelega, mis vastab keele grammatilistele normidele. See tekst peab olema selge, objektiivne, sidus ja sidus.
Aruandes on organiseeritud ja üksikasjalikult koondatud teose areng antud perioodil. Selles on kasutatud metoodika, kasutatud bibliograafia ja saadud tulemused olulised omadused.
aruande struktuur
- Kate
- Sissejuhatus
- Areng
- Kokkuvõte / lõppkaalutlused
- Bibliograafia
Kuidas samm-sammult head aruannet koostada
1. Kate
Aruande kaanel, mida nimetatakse ka kaaneleheks, järgitakse iga asutuse juhiseid. Nii et kõigepealt teadke, millist mudelit tuleks järgida.
Üldiselt peaks aruande kaas sisaldama järgmist:
- töö pealkiri
- Asutuse nimi
- Osakond / sektor
- Kursus
- Autori või kaasatud meeskonna nimi
Pealkiri
Aruande pealkiri peab olema kooskõlas töö teemaga. Siiski on akadeemilisi aruandeid, kus pealkiri on ainult „Praktika lõpu aruanne“ või „Juhendatud praktika aruanne“.
Kui see pole nii, peab pealkiri olema kooskõlas väljatöötatuga
Näited:
- Kuu konto aruanne
- Vabaduse muuseumi külastusaruanne
- Kehategevuse hindamise aruanne
2. Sissejuhatus
Aruande tutvustamisel on vaja esitada selge kokkuvõte uurimistöö eesmärkidest ja kasutatud metoodikast.
Näide:
Järgmine Grande Douradose ülikoolikeskuse koolijuhtimise kursuse juhendatud praktika aruanne (Unigran) eesmärk on selgitada pedagoogilist järelevalvet linna riigikoolides, kus uuringud.
Selleks kasutati metoodikat küsimustike rakendamiseks hariduskeskustes andmete kogumiseks.
Pange tähele, et on lihtsamaid juhtumeid, kus pole vaja eesmärke ja metoodikat esitada, näiteks muuseumikülastuse aruanne.
Näide:
Selle aruande eesmärk on teatada 3. märtsil 2020 toimunud visiidist Museu da Liberdade'i Fluminense föderaalse ülikooli (UFF) museoloogia kursuse professor doktor Gilmar Mendese juhendamisel Coutinho.
3. Areng
See on aruande pikim osa, kus asuvad tehtud uuringud ja teel saadud andmed.
Sõltuvalt aruande fookusest võivad teksti selles osas ilmuda intervjuud, iseloomustused, graafikud ja tabelid.
Need funktsioonid aitavad otsingut paremini korraldada ja annavad tööle rohkem järjepidevust. Oluline näpunäide on korraldada see, mida kavatsete väga hästi esitada. Seda saab teha näiteks teemadel:
1. Eesmärgid
1.1. Peamine eesmärk
1.2. Konkreetsed eesmärgid
2. Metoodika
2.1. Vastajad
2.2. Ankeedid olid rakendatud
2.3. Küsimustiku analüüs
4. Kokkuvõte / lõppkaalutlused
Kuigi mõnel aruandel on kriitiline sisu, pole neil tekstidel seda eesmärki üldjuhul.
Teisisõnu, aruannetes on peamine mõte millestki aru anda ja seetõttu peab autor kokkuvõttes sulgema selle käigus välja töötatud peamised ideed.
Näide:
Douradose linna (MS) riigikoolides läbitud juhendatava praktika kaudu oli seda võimalik teada saada nende õppekeskuste tegelikkust ning mõista juhtimisprofessionaalide ees seisvaid väljakutseid kool.
5. Bibliograafia
Aruande viimane osa peab sisaldama eraldi lehel kõike, mida uurimise käigus konsulteeriti, järgides ABNT (Brasiilia tehniliste standardite assotsiatsioon) standardeid.
Tsiteeritav bibliograafia järgib üldiselt mustrit: autor (id), pealkiri, väljaanne, koht, kirjastaja ja kuupäev
Näide:
LÜCK, Heloise. Hariduse juhtimine: paradigmaatiline küsimus. 3. toim. Petrópolis: Hääled, 2008.
Tänapäeval on tavaline, et lisaks bibliograafiale lisatakse ka veebigraafika, see tähendab saidid, kellega konsulteeriti. See tähistab päeva, mil lehele pääses, ja lisatud on väljendid „saadaval sees” ja „juurde pääsenud”.
Näide:
Saadaval aadressil: Juurdepääs: 22. märts 2020.
Loe ka:
- teatada tekst žanrist
- kuidas teha koolitööd
- tehniline kirjutamine
- Bibliograafia
