Jean Piaget (1896-1980) oli Šveitsi psühholoog, bioloog ja mõtleja. Tema teooria ja mõtted aitasid mõista lapse arengut ja laste õppimist.
Kuni tänaseni kõne Piaget meetod see on osa akadeemilistest õpingutest hariduse ja psühholoogia valdkonnas.
Piaget 'teooria: õppimise teooria alushariduses
Piaget 'teooria, mida nimetatakse Piagetia teooriaks, keskendub lapse arengule ja seetõttu nimetatakse seda arenguteooriaks. Tema arvates:
Lapsepõlv on inimese elus suurima loovuse aeg.
Inimese ja kognitiivse arengu uuringute kinnitusel nimetas Piaget nn kognitiivset teooriat ta ise "geneetiliseks epistemoloogiaks". Tema teooria oli konstruktivistliku voolu tekkimisel fundamentaalne.
Piaget 'arengu 4 etappi
Piaget sõnul läheb laps läbi neli arengufaasi kuni teismeikka jõudmiseni. Need etapid on seotud inimese tunnetusvõimega, see tähendab teadmiste ülesehitamisega psüühika. Kas nad on:
1. Sensoorse mootori praktika (0–2 aastat)
Nimi ise näitab, et selles etapis arenevad lapse aistingud ja motoorne koordinatsioon. Kuigi tunnetusvõime on piiratud, hakkab ta sel hetkel ümbritsevat maailma tajuma, hakates objekte ära tundma.
2. Operatsioonieelne praktika (2–7 aastat)
Kõne arenguga hakkab laps nimetama objekte, mis teda ümbritsevad, samal ajal, kui tal on vaimne võime neid meeles pidada (vaimne esitus). Ka arutluskäiku hakatakse välja töötama, ehkki see on alles algfaasis.
3. Konkreetsete toimingute etapp (vanuses 7–11 aastat)
See etapp on seotud kognitiivse võimega konkreetseid probleeme konkreetselt lahendada. Selles hakkab lapsel olema suurem tõlgendusvõime ja seetõttu on ta juba võimeline lahendama mõningaid põhiprobleeme. Mõned mõisted on sisemised, näiteks arvud ja matemaatilised toimingud.
4. Ametlike toimingute etapp (11–14 aastat)
Noorukieas areneb loogiline arutluskäik ja indiviid hakkab ise mõtlema, samal ajal kui tal on võime luua teooriaid ja mõtiskleda maailma võimaluste üle. Seega on see autonoomia etapp.
Jean Piaget Biograafia
Jean Piaget sündis Šveitsi linnas Neuchâtelis 9. augustil 1896. Seal veetis ta oma lapsepõlve koos oma vanemate Artur Piaget ja Rebecca Suzane'iga. Väga uudishimulik ja hoolas, just 10-aastaselt avaldas ta oma esimese artikli.
Juba väiksest peale oli tema huvi looduse vastu kurikuulus ja kindlasti esimese akadeemilise valiku jaoks fundamentaalne. Nii lõpetas ta 1918. aastal Neuchâteli ülikooli loodusteadused.
Sellest ajast alates hakkas ta avaldama artikleid ja raamatuid, millest esimene ilmus 1923. aastal: Lapse keel ja mõte.
Järgmisel aastal abiellub ta Valentine Châtenayga ja temaga on tal kolm last. Just oma laste arengu vaatlusest lõi ta suure osa oma teooriast.
Piaget hakkas õppima filosoofiat ja psühholoogiat ning reisis isegi Zürichi ja Pariisi. Prantsuse pealinnas süveneb ta lastepsühholoogiasse ja avaldab selle tulemusena viis selle universumiga seotud teost.
Kahtlemata hakkavad tema teosed äratama teoreetikute huvi selle teema vastu, kutsudes teda lisaks professori kohale mõnes kohas ka loengutele.
Just kodulinnas hakkas ta Neuchâteli ülikoolis õpetama psühholoogiat, filosoofiat ja sotsioloogiat. Varsti pärast seda oli ta professor ka Šveitsis Genfis Jean-Jacques Rousseau instituudis.
Jean Piaget suri Genfis 16. septembril 1980, olles 84 aastat vana.
Piageti teosed
Piagetil on väga ulatuslik töö, kus on umbes 50 avaldatud raamatut ja märkimisväärne hulk akadeemilisi artikleid. Kogu tema tööst paistavad silma järgmised:
- Laste keel ja mõte (1923)
- Laste füüsiline põhjuslikkus (1927)
- Maailma esindatus lastes (1926)
- Lapse moraalne kohtuotsus (1932)
- Luure sünd lastel (1936)
- Laste sümbolite moodustamine: jäljendamine, mäng ja unistus, pilt ja kujutis (1945)
- Laste aja mõiste (1946)
- Intelligentsuse psühholoogia (1947)
- Geneetiline epistemoloogia: filosoofia tarkused ja illusioonid. Geneetilise psühholoogia probleemid (1950)
- Reaalsuse konstrueerimine lastel (1950)
- Kuus psühholoogia uuringut (1964)
- Laste psühholoogia (1966)
- Psühholoogia ja pedagoogika (1969)
- Psühholoogia ja epistemoloogia: teadmiste teooria poole (1971)
- kuhu haridus läheb? (1973)
Jean Piaget tsitaadid
- "Hariduse põhieesmärk on luua inimesi, kes suudaksid teha uusi asju, mitte lihtsalt korrata teiste põlvkondade tehtut.."
- "Hariduse ideaal ei ole õppida nii palju kui võimalik, maksimeerida tulemusi, vaid ennekõike õppida õppima, see on õppida arenema ja õppima edasi arenema pärast kooli."
- "Inimesed on aktiivsed oma teadmiste ülesehitamisel, mitte õpetaja poolt kujundatava „moondunud” massina."
- "Inimnähtused on juurtelt bioloogilised, eesmärkidelt sotsiaalsed ja vahendid vaimsed."
- "Pärilikkus ei määra teadmisi ette; see pole meid ümbritsevates asjades ette määratud - teda ümbritsevate asjade tundmisel lisab subjekt neile alati midagi juurde."
LisateaveEpistemoloogia.
