Et rääkida omadussõna kõrvallaused, on hea meelde tuletada sisuliste kõrvallausete tunnuseid.
Kas mäletate, et neis (nimisõnades) sõltub iga ennast esitav lause esimesest, nimetatakse ka peamiseks, esindas teine element? Subjekt, otsene objekt, kaudne objekt, lühidalt. Nüüd on nn omadussõnades teine lause, see, mis loob sõltuvuse esimesest, tähisega omadussõna. Niisiis, et saaksite paremini mõista, kuidas see protsess toimib, analüüsime järgnevat palvet?
Imetlen õpihimulisi inimesi.
Meil on lihtne, ainult ühe lausega moodustatud periood, mille verbi tähistab “imetlen”.
Kuidas oleks selle ümberkujundamisega liitperioodiks, see tähendab enam kui ühe palve moodustamiseks? Üles?
Alluvad omadussõnad on esindatud omadussõnaga
Imetlen inimesi, kes õpivad.
Nüüd jah, meil on esimene lause: Admiro, kelle teema liigitatakse varjatuks (I); ja teine palve: et nad õpiksid. Aga kuidas ta asetub?
Selle klassifitseerimiseks palume teil pöörata tähelepanu väga olulisele detailile: mõiste “õpetlased” tähistab omadussõna, kuna see kvalifitseerib nimisõna “inimesed”. Seega, tuletades meelde teksti "Teades klassi ja funktsiooni erinevust", saab funktsioon väärtuse
täiendava lisana.Teine, samuti fundamentaalse tähtsusega aspekt viitab suhtelisele asesõnale „see”, nagu on selgitatud eeskujuks võetud palves (kes õpivad). Kõiki omadussõnu tutvustab see (suhteline) asesõna ja selle saab asendada teistega, näiteks "mis", "mis", "mis" ja "mis". Kas proovime asendada? Kui olete valmis, märkate, et tähendus jääb samaks, pange tähele:
Imetlen inimesi mis Uuring.
Noh, teadke, et nende kahe aspekti tõttu, mida me just uurisime, liigitatakse teine lause järgmiseks omadussõna kõrvallause.
Kasutage juhust ja uurige meie teemaga seotud videotundi:
